幼儿园夏天教案8篇

第第页幼儿园夏天教案8篇幼儿园夏天教案篇1一、区域活动目标1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅佑襄助料子进行制作来表现自身眼中的夏天。2、了解夏季的各种更改，感受夏天的自然特征，能认得夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。3、感受夏天的欢快。二、区域设置与料子投放*美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。*水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。*语言区：表现一年四季特征的商品及图片。*音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。三、区域活动引导1、开展学做小记者活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：你爱好夏天吗？在夏天你最爱好干什么？夏天里你什么时候感到最欢快？2、集体沟通（1）在夏天里你爱好干什么？曾经参加过什么活动？（2）夏天里，你的好伙伴最爱好干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。3、引导幼儿观看各区域的料子，了解各区域料子和制作的方法。4、幼儿按自身意愿进入各区，老师巡回引导。*美工区引导要点：鼓舞幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅佑襄助料子来制作、装饰作品）*水果区引导要点：能依据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。*语言区引导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自身找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互沟通，叙述自身爱好夏天的哪些方面、哪些活动。*音乐区引导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。鼓舞幼儿到各区去试一试，试验不同的玩法，不同的表现方式。5、展览幼儿作品，老师组织幼儿进行评价，帮忙幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及酷爱夏天的情感。四、拓展建议在区域游戏中，开设百货店铺、鞋帽工厂扇子店等，将幼儿的作品投放其中，依据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的更改。幼儿园夏天教案篇2【活动目标】1、学习察看夏季雷雨前后的天气更改。2、试验用语言表达夏季雷雨前后的情景。3、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。4、体验明显的季节特征。【活动重难点】学习察看夏季雷雨前后的天气更改。用语言表达夏季雷雨前后的情景。【活动准备】1、《小伙伴的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。【活动过程】一、引导幼儿察看雷雨钱的情形。1、太阳公公到哪去了？2、天空中显现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们瞧到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿察看雷雨时的情形。1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么更改。3、等雨小些时，老师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草更改等。三、引导幼儿察看雷雨后的情形。1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上显现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。幼儿园夏天教案篇3教学目标：1、在音乐问答中学会用光亮、跳动的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。2、能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。教学重难点：1、歌曲演唱声音光亮,能有对比的应用连贯、跳动两种方法来表现。2、能够创编简单谜语歌词加入谜语歌曲。教学过程：一、导入：师：今日天气真好，我们一起去郊游吧！律动《郊游》小伙伴来到了池塘边，看小青蛙给我们带来什么了？（猜谜语）（欣赏《闻着荷花的香气》）（播放雷雨声）天空大变，你听到了什么？三、歌曲教学。1请学生介绍打雷、闪电的知识和避雷小常识。问题：（1）下雷雨的时候你会先听到打雷还是先看到闪电？（2）你知道避雷的一些小常识吗？2、歌词教学。师：这个有趣味味的谜语还是一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听吧！（放音乐《夏天的雷雨》）（出示ppt：第一段歌词）师：我们能按节奏读一读这个谜语吗？师：老师问你们谜题，你们按老师的节奏来回答，可以吗？老师按节奏读出问题，学生跟读。（交换，多读几遍）这里面有一个我们不认得的新节奏，叫做切分节奏。（出示节奏幻灯）老师率领学生拍节奏，加入词语。3、演唱歌曲。师：真棒。简单的几个音符和节奏，就把这个谜语组合成了悦耳的歌曲，我们一起来唱唱这美妙的曲调吧。（1）请你们用“la”来模唱歌曲。（老师弹单音）（2）在心里演唱这首歌曲，自身唱给自身听。（3）小声演唱歌曲，老师提示学生注意音准和节奏。（4）放声演唱歌曲数遍。老师矫正显现的问题师：小伙伴们不但猜谜是能手，歌声也特别好听！你们觉得怎样唱可以使这个谜语歌曲更充分神秘感？更加好听？生：回答。（师：引导：一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得灵活跳动、切分节奏要唱出重音。）师：对极了，你们能用歌声表现出来吗？生：练唱。（5）、分组演唱歌曲。4、师：我们把这首谜语歌曲唱得这么棒了，它是那样的悦耳，可是它还没出名字呢？我们能开动我们的小脑筋，为这首谜语歌起一个合适的名字吗？生：起名。师：冬天下雨特别寒冷，老师很爱好夏天下雨，天总是很凉爽，雨过天晴还可以看到美丽的彩虹，因此老师为歌曲起名为《夏天的雷雨》。四、歌词创编。今日我们猜了谜语、又唱了谜语童谣，老师想请大家利用《夏天的雷雨》的旋律来创编自身的谜语童谣好吗？供应例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飘？天空中弯又弯，什么像小船？小伙伴请你快快想一想。师：我们分成两组每组出一个谜语来考对方，比一竞赛一赛。生：（1）听音乐分组创编歌曲。（2）作品呈现：以一问一答的形式进行。五、拓展：找一找儿时念过的童谣六、下课？夏天的雷雨》是一首易学易唱的谜语歌曲在音准上没有太大的负担，可以让学生学得轻松，唱的轻松。在这首歌曲的教唱前，我先把切分音写在黑板上，让他们自身去打这个节奏，（黑板上标出了箭头提示），有个别学生能准确地打出这个切分节奏，接着我花了一幅图，一个小人挑着两桶水，刚好教室里面有根竹竿，我让学生们去想象，周老师在挑着两桶水，让他们说说谁是重心，缺少了谁，竹桶就会失去平衡感？学生们能够准确地找出，接着看黑板上的555切分节奏，让他们找出相应的重心，而且告知他们中心的5是切分音，演唱时略微重一点。在教唱过程中，我发现有的学生会把一二节和五六节的旋律唱的一样，“天空中一闪闪”和“天空中轰隆隆”。我想可能是我在他们学会歌曲之后，让他们用回答的形式来一问一答的演唱，导致再完整演唱的时候就容易唱混淆。在其他班级的教学中我么有用一问一答的形式，学生就能特别好的把握住每一句的音准。幼儿园夏天教案篇4有益的学习经验：1、注意到车辆的车轮斑纹，加深对车辆的认得。2、体会到合作做事的欢快。准备：各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。活动与引导：1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上高处与低处不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里（这一步视幼儿本领发展水平而定。假如幼儿本领还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用）。示范引导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮斑纹来。幼儿拓完后，帮他们在自身的作品上写上名字。3、等幼儿拓出来的斑纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，构成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自身手里的一张斑纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自身拓出来的。幼儿园小班美术教案：小小服装设计师幼儿园小班美术教案：小小服装设计师有益的学习经验：1、发展动手、动脑的设计制作本领。2、加强自信心，激发与同伴共享喜悦的情感。准备：用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。活动与引导：1、先组织幼儿察看春季服装，给幼儿介绍每件服装上的紧要图案，激发幼儿活动兴趣。2、幼儿装饰服装：每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自身爱好的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。3、幼儿将自身设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自身一起共享欢快。幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行活动目标1、用绘画来表现蒲公英种子飞旋的样子，体验绘画的乐趣。2、能保持画面的乾净，并养成耐性细致的操作习惯。活动准备1、课件：图片蒲公英2、范画：蒲公英3、幼儿用画纸，画笔。活动过程一、出示蒲公英，引导幼儿察看。老师：小伙伴，你们认得它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿察查看图片进行叙述）二、引导幼儿想象叙述。1.老师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？2.蒲公英特别爱好旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象叙述）3.小伙伴想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？三、示范画蒲公英种子老师：画的时候，蒲公英飞旋的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？四、幼儿作画，老师引导。引导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的乾净。合理布置画面。五、呈现幼儿作品。1.鼓舞幼儿与同伴讲一讲自身画的蒲公英种子旅行的故事。2.请个别幼儿在集体面前叙述自身画的故事。幼儿园夏天教案篇5跟随着夏天的脚步走进幼儿园，今日请家长们看看孩子们眼里的夏天是什么样的？老师是如何和孩子们一起创设以“夏天”为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进幼儿富有个性地健康发展的。活动由来：提起夏天，我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《夏天在哪里？》的诗歌开始找寻身边的夏天，再认真察看身边的夏天，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自身最爱好的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！活动过程：1、欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？》，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。鼓舞幼儿说说自身对夏天的感受和体验，经过讨论，孩子们总结出：夏天就是热，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗，吃点凉的东西可舒适了；最有心思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才略睡着，还有蚊子呢……附：诗歌——《夏天在哪里？》夏天在哪里？夏天在树上，知了知知叫。夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。2和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。依照诗歌的句式仿编，用录音的方式帮忙幼儿整理他们仿编出的新诗句，渐渐实现措辞准确、押韵、美妙，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。3、与幼儿一起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《夏天在哪里？》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会，培养其语言表达本领，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。附：我班幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里？》夏天在哪里？夏天在海里，小鱼穿新衣。夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。夏天在哪里？夏天在脸上，要抹防晒霜。夏天在哪里？夏天在屋里，空调很凉爽。夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都开了。夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……在这一主题活动中，我们重视幼儿在语言表达本领上的发展与提高，通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的本领。另外，我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去察看夏天里开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗，充共享受夏天带给我们的欢快和惊喜！幼儿园夏天教案篇6活动目标：1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。2、让幼儿了解一些必需的生活常识，加强自我保护意识和本领。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。5、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、提前察看夏天雷雨闪电现象（可依据天气情况随机进行）。2、打雷下雨的录音。3、人们避雷的课件。活动过程：1、听录音，组织幼儿讨论：⑴你听到的是什么声音？⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？2、学唱歌曲《夏天的雷雨》⑴用诗歌的形式介绍歌词。⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，加强节奏感。3、出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。5、组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。活动反思：“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的神色，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。活动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。延长活动中，孩子们对避雷很感兴趣，老师捉住这一时机，把知识教授给孩子。幼儿园夏天教案篇7活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地叙述夏天的特征。2、进一步体验夏天的到来，爱好夏天。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。活动过程：1、通过提问，引发幼儿活动的兴趣。（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？（2）依据幼儿的回答，出示相应的图片。2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。（1）示范朗诵儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。3、启发幼儿提问，帮忙幼儿理解“庄稼”的意思。（1）小伙伴对这首儿歌还有什么问题吗？（2）依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿相互解答，重点帮忙幼儿理解“庄稼”的意思。4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。教学反思：？夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自身最爱好的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。幼儿园夏天教案篇8活动目标：1、学习儿歌，感知理解儿歌的紧要内容。2、试验依据儿歌全部的句型，纺编儿歌全部的句子“刷刷××的人”。3、领悟儿歌蕴含的寓意和哲理。4、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。活动重难点：学习儿歌，感知理解儿歌的紧要内容。试验依据儿歌全部的句型，纺编儿歌全部的句子“刷刷××的人”。活动过程：一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。1、老师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？2