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文档简介

江苏省清江市清江中学2025届数学高一上期末质量跟踪监视试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1.已知全集U={1,2,3,4,5,6},集合A={2,3,5,6},集合B={1,3,4,6},则集合A∩(∁UB)=()A.{2,5} B.{3,6}C.{2,5,6} D.{2,3,5,6}2.对于函数,有以下几个命题①的图象关于点对称,②在区间递增③的图象关于直线对称,④最小正周期是则上述命题中真命题的个数是()A.0 B.1C.2 D.33.某学校大门口有一座钟楼,每到夜晚灯光亮起都是一道靓丽的风景,有一天因停电导致钟表慢10分钟,则将钟表拨快到准确时间分针所转过的弧度数是()A. B.C. D.4.已知函数可表示为1234则下列结论正确的是()A. B.的值域是C.的值域是 D.在区间上单调递增5.函数()的最大值为()A. B.1C.3 D.46.已知向量,,且,那么()A.2 B.-2C.6 D.-67.已知直线l:,则下列结论正确的是()A.直线l的倾斜角是B.若直线m:,则C.点到直线l的距离是1D.过与直线l平行的直线方程是8.已知在上的减函数,则实数的取值范围是()A. B.C. D.9.一条侧棱垂直于底面的三棱锥P﹣ABC的三视图不可能是()A.直角三角形B.等边三角形C.菱形D.顶角是90°的等腰三角形10.下列四组函数中,表示同一函数的是()A. B.C D.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11.如果二次函数在区间上是增函数,则实数的取值范围为________12.记为偶函数,是正整数,,对任意实数,满足中的元素不超过两个,且存在实数使中含有两个元素,则的值是__________13.若正实数满足,则的最大值是________14.函数的定义域为_____________15.已知,,则____________16.随机抽取100名年龄在[10,20),[20,30),…,[50,60)年龄段的市民进行问卷调查,由此得到样本的频率分布直方图如图所示.从不小于40岁的人中按年龄段分层抽样的方法随机抽取12人,则在[50,60)年龄段抽取的人数为______.三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.已知函数,其中.(1)求的定义域;(2)当时,求的最小值.18.已知全集,集合,,.(1)若,求;(2)若,求实数a的取值范围.19.已知函数,.(1)求函数的最小正周期和单调递减区间;(2)用括号中的正确条件填空.函数的图象可以用下面的方法得到:先将正弦曲线,向___________(左,右)平移___________(,)个单位长度;在纵坐标不变的条件下再把所得曲线上各点的横坐标变为原来的___________(,2)倍,再在横坐标不变的条件下把所得曲线上各点的纵坐标变为原来的___________(,2)倍,最后再把所得曲线向___________(上,下)平移___________(1,2)个单位长度.20.已知函数(,且).(1)求的值,并证明不是奇函数;(2)若,其中e是自然对数的底数,证明:存在不为0的零点,并求.注:设x为实数,表示不超过x的最大整数.参考数据:,,,.21.甲、乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校1男2女,(1)若从甲校和乙校报名的教师中各选1名,求选出的两名教师性别相同的概率(2)若从报名的6名教师中任选2名,求选出的两名教师来自同一学校的概率

参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1、A【解析】先求出∁UB,再求A∩(∁UB)即可.【详解】解:由已知∁UB={2,5},所以A∩(∁UB)={2,5}.故选:A.【点睛】本题考查集合的交集和补集的运算,是基础题.2、C【解析】先通过辅助角公式将函数化简,进而结合三角函数的图象和性质求得答案.【详解】由题意,,函数周期,④正确;,①错误;,③错误;由,②正确.故选:C.3、A【解析】由题可得分针需要顺时针方向旋转.【详解】分针需要顺时针方向旋转,即弧度数为.故选:A.4、B【解析】,所以选项A错误;由表得的值域是,所以选项B正确C不正确;在区间上不是单调递增,所以选项D错误.详解】A.,所以该选项错误;B.由表得的值域是,所以该选项正确;C.由表得的值域是,不是,所以该选项错误;D.在区间上不是单调递增,如:,但是,所以该选项错误.故选:B【点睛】方法点睛:判断函数的性质命题的真假,一般要认真理解函数的定义域、值域、单调性等的定义,再根据定义分析判断.5、C【解析】对函数进行化简,即可求出最值.【详解】,∴当时,取得最大值为3.故选:C.6、B【解析】根据向量共线的坐标表示,列出关于m的方程,解得答案.【详解】由向量,,且,可得:,故选:B7、D【解析】根据直线的倾斜角、斜率、点到直线的距离公式、两直线平行的条件逐一判断各个选项即可【详解】∵:,即,∴直线的斜率,∴,则A错;又,则B错;点到直线的距离是,则C错;过与直线平行的直线方程是,即,则D对;故选:D【点睛】本题主要考查直线的方程,属于基础题8、B【解析】令,,()若,则函数,减函数,由题设知为增函数,需,故此时无解()若,则函数是增函数,则为减函数,需且,可解得综上可得实数的取值范围是故选点睛:已知函数的单调性确定参数的值或范围要注意以下两点:(1)若函数在区间上单调,则该函数在此区间的任意子区间上也是单调的;(2)分段函数的单调性,除注意各段的单调性外,还要注意衔接点的取值;(3)复合函数的单调性,不仅要注意内外函数单调性对应关系,而且要注意内外函数对应自变量取值范围.9、C【解析】直接利用空间图形和三视图之间的转换的应用求出结果【详解】由于三棱锥P﹣ABC的一条侧棱垂直于底面,所以无论怎样摆放,该三视图都为三角形,不可能为菱形故选:C【点睛】本题考查三视图和几何体之间的转换,主要考查学生的空间想象能力,属于基础题10、A【解析】求得每个选项中函数的定义域,结合对应关系是否相等,即可容易判断.【详解】对于A:,,定义域均为,两个函数的定义域和对应关系都相同,表示同一函数;对于B:的定义域为R,的定义域为,两个函数的定义域不同,不是同一函数;对于:的定义域为,的定义域为,两个函数的定义域不同,不是同一函数;对于D:的定义域为,的定义域为或,两个函数的定义域不同,不是同一函数.故选:A.【点睛】本题考查函数相等的判断,属简单题;注意函数定义域的求解.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11、【解析】函数对称轴为,则由题意可得,解出不等式即可.【详解】∵函数的对称轴为且在区间上是增函数,∴,即.【点睛】已知函数在某个区间上的单调性,则这个区间是这个函数对应单调区间的子集.12、4、5、6【解析】根据偶函数,是正整数,推断出的取值范围,相邻的两个的距离是,依照题意列不等式组,求出的值【详解】由题意得.∵为偶函数,是正整数,∴,∵对任意实数,满足中的元素不超过两个,且存在实数使中含有两个元素,∴中任意相邻两个元素的间隔必小于1,任意相邻的三个元素的间隔之和必大于1∴,解得,又,∴.答案:【点睛】本题考查了正弦函数的奇偶性和周期性,以及根据集合的运算关系,求参数的值,关键是理解的意义,强调抽象思维与灵活应变的能力13、4【解析】由基本不等式及正实数、满足,可得的最大值.【详解】由基本不等式,可得正实数、满足,,可得,当且仅当时等号成立,故的最大值为,故答案为:4.14、【解析】令解得答案即可.【详解】令.故答案为:.15、【解析】,,考点:三角恒等变换16、3【解析】根据频率分布直方图,求得不小于40岁的人的频率及人数,再利用分层抽样的方法,即可求解,得到答案【详解】根据频率分布直方图,得样本中不小于40岁的人的频率是0.015×10+0.005×10=0.2,所以不小于40岁的人的频数是100×0.2=20;从不小于40岁的人中按年龄段分层抽样的方法随机抽取12人,在[50,60)年龄段抽取人数为【点睛】本题主要考查了频率分布直方图的应用,其中解答中熟记频率分布直方图的性质,以及频率分布直方图中概率的计算方法是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、(1)(2).【解析】(1)利用对数的真数为正数求出函数的定义域为.(2)在定义域上把化为,利用二次函数求出,从而求出函数的最小值为.解析:(1)欲使函数有意义,则有,解得,则函数的定义域为.(2)因为,所以,配方得到.因为,故,所以(当时取等号),即的最小值为.点睛:求与对数有关的函数的定义域,应该考虑不变形时自变量满足的条件.18、(1)(2)【解析】(1)时,分别求出集合,,,再根据集合的运算求得答案;(2)根据,列出相应的不等式组,解得答案.【小问1详解】当时,,,所以,故.【小问2详解】因为,所以,解得.19、(1),(2)左,,,2,上,1【解析】(1)根据降幂公式、二倍角的正弦公式及两角和的正弦公式化简,由正弦型三角函数的周期公式求周期,由正弦型函数的单调性求单调区间;(2)根据三角函数的图象变换过程求解即可.【小问1详解】,∴函数的最小正周期.由,得:,,∴的单调递减区间为,.【小问2详解】将的图象向左平移个单位,得到的图象,在纵坐标不变的条件下再把所得曲线上各点的横坐标变为原来的倍,得到的图象,再在横坐标不变的条件下把所

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