2024年个人校本研修工作计划样本（六篇）

第4页共4页2024年个人校本研修工作计划样本为提升教学能力和专业素养，以更好地服务于教育教学工作，我计划以新课程为导向，深入参与校本教研，借助同伴合作以提升教育观念，领悟教育的本质。为了自身的专业持续发展，结合个人实际和专业需求，特制定以下个人校本研修计划：一、基本原则以学校为根本，以新课程实施为核心，以教学方法改进为着力点，以课堂教学研究为关键，切实开展校本研修活动。通过研修，不断充实自我，提高整体教学水平，促进专业成长。二、研修目标1.提升师德修养，做到德行示范，学识卓越。深入总结教学经验，精心备课，上好每节数学课，撰写高质量的教学案例、反思、论文和设计，提升业务能力和教学艺术。2.积极开展教学研究，发挥教研组长的示范作用，提升自身和同伴的业务素质和研究水平。3.优化数学课堂，改进备课活动，加强理论学习，持续进行教学研究，探索适合学生发展的教学方法，提高教学质量。4.以新教育理念和修订后的课程标准为指引，实施新课程，解决教学实际问题，转变教学方式和学习方式，促进师生共同发展。三、研修要求以新教育理念为指导，以课程改革为重心，以师生共同发展为目标，以改革课堂教学为突破口，推动教育教学观念转变。注重培养学生的创新精神和实践能力，成为德才兼备、能促进学生全面发展的优秀教师。四、研修内容(一)个人阅读每月精读一本教育类期刊，每学期阅读一本数学专业书籍，做好读书笔记，撰写读后感，特别是对新课程标准的学习和理解。(二)听评课以校内教师为主要听评课对象，积极参与县教研室和协作区的听课评课活动，完成规定的听课任务，做好记录和评价。(三)公开课积极参加校内外的教学公开课，精心备课，邀请优秀教师指导，邀请组内教师听课，课后及时撰写教学设计和反思。(四)教研组研修主持和参与每周的教研组研修，开展业务学习和备课，加强教学研究专题和个人课题研究。(五)撰写教学论文根据研修情况，每学年完成一篇规定字数以上的教学论文，同时完成教学反思、设计和课件，积极参与各类评选活动或公开发表。五、研修措施1.加强理论和业务学习，参加各级教研活动，提升专业理论水平。2.积极参与教学研究，主动参加校内外的研究课、示范课，丰富教学经验。3.参与课题研究，结合课题内容撰写教学反思、案例和论文。4.注重教学常规，通过反思优化教学实践，提高课堂教学质量和效益。5.按时参与备课活动，精心备课，确保教学效果。我将通过校本研修，进一步提升教学能力和研究水平，推动新课程的实施，发挥专业引领作用，促进自我专业成长和学校校本教研工作的有效开展。2024年个人校本研修工作计划样本（二）为提升教学能力和专业素养，以更好地服务于教育教学工作，我计划以新课程为导向，深入参与校本教研，借助同伴合作以提升教育观念，领悟教育的本质。为了自身的专业持续发展，结合个人实际和专业需求，特制定以下个人校本研修计划：一、基本原则以学校为根本，以新课程实施为核心，以教学方法改进为着力点，以课堂教学研究为关键，切实开展校本研修活动。通过研修，不断充实自我，提高整体教学水平，促进专业成长。二、研修目标1.提升师德修养，做到德行示范，学识卓越。深入总结教学经验，精心备课，上好每节数学课，撰写高质量的教学案例、反思、论文和设计，提升业务能力和教学艺术。2.积极开展教学研究，发挥教研组长的示范作用，提升自身和同伴的业务素质和研究水平。3.优化数学课堂，改进备课活动，加强理论学习，持续进行教学研究，探索适合学生发展的教学方法，提高教学质量。4.以新教育理念和修订后的课程标准为指引，实施新课程，解决教学实际问题，转变教学方式和学习方式，促进师生共同发展。三、研修要求以新教育理念为指导，以课程改革为重心，以师生共同发展为目标，以改革课堂教学为突破口，推动教育教学观念转变。注重培养学生的创新精神和实践能力，成为德才兼备、能促进学生全面发展的优秀教师。四、研修内容(一)个人阅读每月精读一本教育专业期刊，每学期阅读一本数学专业书籍，做好读书笔记，撰写读后感，特别是深入学习和理解修订后的课程标准。(二)听评课以本校教师为主要听评课对象，积极参与校内外的听课评课活动，完成规定的听课任务，做好记录和评价。(三)公开课积极参加校内外的教学公开课，精心备课，邀请优秀教师指导，邀请同行听课，课后及时撰写教学设计和反思。(四)教研组研修主持和参与每周的教研组研修，开展业务学习和备课，加强教学研究专题和个人课题研究。(五)撰写教学论文根据研修情况，每学年独立完成一篇教学论文，一篇高质量的教学反思、设计和课件，并参与相关评选活动或公开发表。五、研修措施1.加强理论和业务学习，积极参与各级教研部门的论文、课件、教学设计评选，提升专业理论水平。2.积极参与教学研究活动，主动参加校内外的研究课、示范课，丰富教学经验。3.参与课题研究，结合课题内容撰写教学反思、案例和论文。4.注重教学常规，通过反思优化教学实践，提升教学质量与效益。5.按时参与教研组备课，认真备课，确保教学效果。我将通过校本研修，进一步提高教学能力和研究水平，推动新课程的实施，发挥专业引领作用，促进自我专业成长和学校校本教研工作的有效开展。2024年个人校本研修工作计划样本（三）一、指导原则遵循学校的工作思路与目标，我们致力于引导教职员工强化科研导向的效益意识，树立以科研提升教学质量的观念。我们将认真执行学校的工作计划，聚焦课堂，关注每一位学生的成长，致力于培养良好的学习习惯，激发学生的求知欲望，以提升课堂教学效果。二、工作核心1.坚定教育理念，确保教学任务的完成，保证教育质量。增强教师的科研意识，积极参与各类教研活动，以研究驱动教学的提升。2.通过研究提升教学实效，通过展示提升教师的教学技能。3.实施探究式教学，为学生的学习提供支持，精心备课，用心授课，增强教学反思，撰写教学案例。4.结合学生个体差异，发展其独特的才能和特长。三、研究专题1.制定每周主要教学活动计划。2.参加“教学理念解析”报告会。3.学习《改进语文课堂教学的建议》。4.结合学习，深入讨论课程改革的意见。5.举办优秀教案评选活动（包括集体备课和说课）。6.撰写教学论文，探讨如何改进教学策略。四、实施要点1.精心准备每一堂课，认真授课，积极撰写教学后感，反思教学的得失。2.关注教学细节，提升教学质量。结合教学实践，将教研活动的重点放在教材分析、学法研究上，深入理解教材，了解学生，反思自我，制定个性化教案。3.校本教研活动以提升教师专业水平和促进学生全面发展为目标，旨在探索教学规律，不断优化教学方法，完善校本教研制度。本学期，我在校领导的指导下，成功完成了教研任务。以下是我工作的总结：1.深入学习教育教学理论，促进交流分享。结合集体学习和个人学习，理论学习与教学实践相结合，提升理论素养和教学实践能力。2.积极参与学历进修和自我提升培训，撰写教学论文，进行教学反思，有效提升了教学质量和专业素养。3.加强同行间的交流，利用教研活动探讨新的教学理念和方法，提升教学能力和教学技巧。4.认真备课，确保课堂教学质量。遵循备课原则，结合集体备课，解决教学中的难点和重点问题。5.勤于听课，重视课后评价与反思，通过听课和反思，不断优化教学，提升教学效果。2024年个人校本研修工作计划样本（四）为提升教学能力和专业素养，以更好地服务于教育教学工作，我计划以新课程为导向，深入参与校本教研，借助同伴合作以提升教育观念，领悟教育的本质。为了自身的专业持续发展，结合个人实际和专业需求，特制定以下个人校本研修计划：一、基本原则以学校为根本，以新课程实施为核心，以教学方法改进为着力点，以课堂教学研究为关键，切实开展校本研修活动。通过研修，不断充实自我，提高整体教学水平，促进专业成长。二、研修目标1.提升师德修养，做到德行示范，学识卓越。深入总结教学经验，精心备课，上好每节数学课，撰写高质量的教学案例、反思、论文和设计，提升业务能力和教学艺术。2.积极开展教学研究，发挥教研组长的示范作用，提升自身和同伴的业务素质和研究水平。3.优化数学课堂，改进备课活动，加强理论学习，持续进行教学研究，探索适合学生发展的教学方法，提高教学质量。4.以新教育理念和修订后的课程标准为指引，实施新课程，解决教学实际问题，转变教学方式和学习方式，促进师生共同发展。三、研修要求以新教育理念为指导，以课程改革为重心，以师生共同发展为目标，以改革课堂教学为突破口，推动教育教学观念转变。注重培养学生的创新精神和实践能力，成为德才兼备、能促进学生全面发展的优秀教师。四、研修内容（一）个人阅读每月精读一本教育专业期刊，每学期阅读一本数学专业书籍，做好读书笔记，撰写读后感，特别是深入学习和理解修订后的课程标准。（二）听评课以校内教师为主要听评课对象，积极参与县教研室和协作区的听课评课活动，完成规定的听课任务，做好记录和评价。（三）公开课积极参加校内外的教学公开课，精心备课，邀请优秀教师指导，邀请组内教师听课，课后及时撰写教学设计和反思。（四）教研组研修主持和参与每周的教研组研修，开展业务理论学习和备课，加强教学研究专题和个人课题研究。（五）撰写教学论文根据研修情况，每学年独立完成一篇规定字数以上的教学论文，同时完成教学反思、设计和课件，积极参与相关评选活动或公开发表。五、研修措施1.加强理论和业务学习，积极参与各级教研部门的论文、课件、教学设计评选，提升专业理论水平。2.积极参加教学研究活动，主动参与学校和教研部门组织的研究课、示范课，丰富教学经验。3.参与课题研究，结合课题内容撰写教学反思、案例和论文。4.注重教学常规，通过反思优化教学实践，提升课堂教学质量和效益。5.按时参与教研组备课，认真备课，确保教学效果。我将通过校本研修，进一步提高教学能力和研究水平，推动新课程实施，发挥专业引领作用，促进自我专业成长和学校校本教研工作的有效开展。2024年个人校本研修工作计划样本（五）一、指导原则二、研究主题倡导"关注学生，提升学科教学效能"，各学科组和备课组应根据自身情况，选择与学科教学效能相关的主题进行探讨。本学期，我们将集中精力研究"课堂提问的有效性"，九年级则将重点从四化（知识系统化、题型归类化、方法具体化、解题规范化）的视角研究如何提升复习课的质量。我们将强化学习与研究，更新理念与方法，重视总结与交流，以教研组和备课组为基本研究单位，加强常规教研管理，开展常态化的校本研究活动，推动学校教研组建设和教师队伍素质的整体提高。三、研究目标1.通过培训，培养自我研究的科研思想：我们为自我发展而研究，研究的是自我，以更好地发展自我。2.以科研为引领，以教师专业成长为宗旨，以解决新课程实施中出现的问题和亟待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。3.增强课堂质量意识，以课堂为关键，提升教学成效。四、研究措施(一)管理层面1.积极参与教研活动，严格遵守考勤制度，规范活动材料的整理，注重效益和质量。2.加强理论学习，提升理论素养，并将理论应用于实践，以提升教学质量。每学期至少阅读一本与学期研究主题相关的教育学专著，或每周至少学习相关理论知识并撰写至少一篇详细的理论摘要。3.规范课题管理，注重教科研成果的推广，积极遵循"科研引领、研训一体"的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。针对教学中遇到的问题，进行针对性的行动研究，设立校级微型课题，学校将进行立项并进行评价，同时在研究经费上提供支持。(二)建设教师队伍(1)加强自我培训学习，充分利用骨干教师的示范作用，吸收骨干教师指导课的优点。(2)积极参与各类培训学习，遵守外出学习规定。(3)通过举办教师公开课活动，发挥学校骨干教师的辐射作用，扩大我校在社会的影响力。(4)继续积极争取并承办上级教研活动，创造展示自我能力的机会，促进专业发展。以校为本的教师教育管理观，以师为本的教师专业发展观，实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是校本研修的理论基础。五、学习方式以校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校的安排下，统一内容和进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思并改进自己的教育教学行为。在自学的同时，要重点突出地做好学习笔记。(1)专题培训通过交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与个人教学实践相结合。(2)专题总结(3)网络学习2024年个人校本研修工作计划样本（六）一、指导思想秉持积极进取的精神，投身新课程改革，致力于教育观念的更新，以增强个人专业知识，提升教育教学能力和学校整体管理水平。以此为目标，本人特制定此校本发展计划，旨在培养出一批批高素质的优秀人才。二、发展目标致力于成为师德崇高、行为典范、具有创新精神，并受学生和社会广泛赞誉的教育者；力求成为理论基础扎实、科研能力强、专业技能精湛的教师。1.深入学习新课程理念，确保体育课程