2024年中学化学教研组工作计划样本（三篇）

第5页共5页2024年中学化学教研组工作计划样本1.知识整合与系统复习：以集中和有序的方式整合分散的知识，通过线网或图表建立知识间的联系，从而揭示其内在规律。遵循教材和教学大纲，进行全面、精要、系统的复习，同时利用直观教具，采用比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等手段，强化学习效果。2.讲练结合，专题强化：在全面复习的基础上，突出重点内容进行专题训练，特别是对具有挑战性和代表性的知识点，以增强学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3.多元化复习策略：避免单一的教学和题海战术，采用启发式教学、自主学习、题组训练、小组讨论、实验改造、定理证明等多种复习形式，激发学生学习兴趣，提高复习效率。4.题型分析与解题规律：指导学生掌握各类题型的解题规律，反对机械的题海战术，但强调多样化的练习。教师需精选习题，进行题型分析，使学生在掌握解题技巧的同时，对知识进行深度复习。5.强化信息反馈，动态调整教学：重视教学反馈信息，理解教学效果与预期目标的契合度。通过与学生的互动，了解学生的学习状况，及时调整教学策略，确保教与学的和谐统一。6.提升应变能力与心理素质：加强审题训练，提高表达能力，培养学生的毅力、信心和学习策略。同时，关注学生的心理状态，减轻考试压力，激发学习热情，确保学生在中考中发挥最佳水平。7.自我复习与个性化指导：在考前阶段，鼓励学生自我复习，自我完善，教师则侧重个别辅导，查漏补缺，特别是对后进生进行针对性的提升。期望通过这样的努力，我所教授的初中化学学生在中考中能取得令人满意的成果。2024年中学化学教研组工作计划样本（二）一、指导原则本学期，化学教研组将以新课程改革为核心任务，确保初中化学新课程试验的顺利完成，同时启动高中新课程试验的筹备工作。在常规教研活动中，我们将深入探讨高考改革、课程改革和教学改革之间的关系，精心组织初三和高三的新课教学及复习教学活动，力求提升初、高中化学必修和选修课程的教学质量，以期在本年度的期末市统考中取得优异成绩。在课题研究上，将继续聚焦于课堂教学行为的观察、分析与诊断，以及探究活动的策略与效果。二、活动安排1、新课程试验（1）通过座谈会，分享初三新课程试验的经验，配合教学研讨，完成本学期的初中化学新课程试验培训。（2）持续推进初中化学新课程的实施与评价研究。（3）建立多层次的“高中化学课程标准”学习小组，定期或不定期开展多种形式的学习活动，深入研究“高中化学新课程标准”。2、常规工作（1）初三：深入研究初三化学教学状况，特别是确保新课程试验的质量，旨在将新课程理念融入实际教学中。（2）高一：开展以化学知识为基础，以“研究性学习”为形式的综合实践活动和校本课程研究，计划进行1-___次研讨活动。（3）高二：完成第一学年教学质量分析，提出教学建议，为新学年教学提供参考。开设以“有机物”等为主题的探究课2-___节，开展1-___次第二课堂的专题研究活动，主题为“化学选修教学中的研究性学习”。（4）高三：在完成新课程教学后，制定全面的复习计划，提出教学建议，为高三教学提供指导。3、课题研究（1）围绕初中新课程改革，依托国家课标组的指导，深入研究新课程试验中的教学行为和效果。（2）积极开展高中探究性学习，以新课标为指导，继续推进“中学化学实验室污水处理现状调查”研究课题。4、学科竞赛（1）精心组织初中生化学竞赛的培训工作。（2）认真筹备____年高中化学奥林匹克竞赛，做好组织培训。5、加强学科交流与合作，通过听课、座谈，分享理论学习心得，加强初、高中新课程标准的学习，为新课程试验做好宣传。强化青年化学教师培养，重点开展青化会活动。通过理论学习、业务学习、现代教学技术学习和课堂教学研究，提升青年化学教师的教学能力和教研水平。依托“化学工作室”，计划组织2-___次关于电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动，维护和优化化学教学资源库，完善化学教研组网页。三、活动目标通过上述活动的开展，激发化学教研组教师的教学热情，增强团队内部的交流与协作，及时发现并解决教学问题，提升教学效果，从而提高我校化学科的教学质量。2024年中学化学教研组工作计划样本（三）一、教学活动安排1.由资深教师主导的讲座，旨在分享教学经验和教育心得。2.监督并指导青年教师撰写教学文献和教学笔记。3.指导青年教师设计单元测试题，采用“一对一”师徒结对模式。4.确保大型考试的命题、审题质量，并进行考试质量分析。5.教研组需有序组织教师进行命题和审题工作，每次大型考试后提交试题分析，反馈给命题教师和学科组，同时积累错题集。6.完成教研杂志的投稿任务。7.加强教师对教学过程中的反思，每学期每位教师需撰写一篇教学经验文章，用于青年教师培训中的交流和学习。8.提升教师对信息技术应用的意识，利用计算机普及优势，推动信息技术在日常教学中的应用，培养教师的网络信息意识，定期浏览专业教学网站，以提高教学效率，适应信息时代发展。二、教研目标1.以课堂教学改革为主线，以“改变师生教和学的方式”为核心，倡导“以学定教、师生互动、教学相长”的教学模式，创新课堂组织形式、学生学法和教学策略，重视考试信息和策略研究，加强试题和学情分析。2.实施提升教育教学能力的“六个一”计划，即每周至少听一节课，每学期主讲一次教材分析，阅读一本教育专著，上一堂教学研究课，转化一名后进生，撰写一篇教育教学论文或总结。3.落实听课评课制度，每位教师本学期至少听____节课，并及时进行评课交流。教师需以教学反思形式审视自身教学，听组内及本班任课教师的课，充分利用优秀教师资源。持续开展课件设计、开课、评课活动，提升课件设计能力，通过开课和评课促进全体教师业务水平的提高。4.各备课组精选适应学生需求的练习试题，确保“适应、典型、高效”，并积累易错题和题库，落实“精备少讲、精炼精考、多答多辅”的教学改革要求，提高课堂教学质量。5.备课组长需定期检查教学进度，确保教学计划的执行，同时检查教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备课组长需确定教研活动的时间和地点，制定详细的活动计划和记录，及时进行教学质量分析。6.重视科研工作，鼓励本组教师申报科研课题，增强科研意识，以科研推动教学发展。每位教师需明确个人科研方向。7.组织常态录像课、研究课活动，每位教师需准备两次公开课。组织备课组复习研讨会，以促进教师专业成长。8.建立教师个人发展档案，收集教师在学科教学上的计划、反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等，记录教师的成长历程。三、主要工作____月份：各备课组制定学期教学计划、竞赛培训计划，组织新老教师相互听课。每周年级备课组活动正常进行，全组讨论新课程改革如何融入化学教学。上交各备课组工作计划，召开研导会，总结上一学年经验教训，制定本学期发展目标。____月份：各备课组编制阶段检测试题，考试后进行总结分析。对新教师的备课笔记进行组内评价，强化教学“六认真”制度，保障教学质量。35岁以下教师制定个人发展五年计划。____月份：各备课组准备期中考试试题，进行期中教学总结，分析教学得失，提出后期教学建议。根据学生学情，调整备课组作业量，确保教学效果。对高一年级新课程实施情况进行调研。____月份：统计作业、练习、测验情况，研究最佳效果与最低负担的平衡点。根据年级特点，对各备课组作业量提出指导性规定，调整讲练关系。配合教科室对高一新课程实施情况进行调研，做好高三复习工作，开展高考题型研究，提高教学质量，争取高考佳绩