古筝老师招聘笔试题及解答(某大型国企)2024年

2024年招聘古筝老师笔试题及解答(某大型国企)(答案在后面)一、单项选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、古筝作为中国传统的弹拨乐器，其音色特点是：A、清脆明亮B、深沉浑厚C、柔美婉转D、激昂热烈2、古筝的演奏技法中，以下哪一项不属于基本技法：A、勾B、挑C、撮D、打3、题干：古筝演奏中，以下哪一项不是古筝常见的演奏技法？A.扫弦B.摇指C.静音D.拨弦4、题干：在古筝独奏曲《高山流水》中，以下哪一项是表现“高山”意境的典型技法？A.连音B.分音C.滑音D.颤音5、古筝演奏中，以下哪种演奏技法被称为“揉音”？A.揉弦B.揉指C.揉指拨弦D.揉弦拨弦6、古筝乐曲的节奏表现中，以下哪种节奏单位被称为“拍子”？A.小节B.拍号C.拍点D.拍节7、某大型国企古筝老师招聘笔试题7、以下哪项不是古筝演奏中常用的调式？A.五声音阶调式B.七声音阶调式C.二声部调式D.三声部调式8、在古筝演奏中，以下哪种技巧通常用于模仿鸟鸣声？A.抖音B.滑音C.弯音D.打音9、以下哪项不是古筝演奏中常见的音色变化技巧？A.滑音B.泛音C.颤音D.打音10、在古筝的演奏中，以下哪项不是正确的持琴姿势？A.双手自然放松，掌心向上B.手指轻贴琴弦，指甲略微突出C.肩膀放松，手臂自然下垂D.腰部挺直，臀部略微向后倾斜二、多项选择题（本大题有10小题，每小题4分，共40分）1、以下哪些是中国古代古筝艺术发展的重要时期？（）A、汉魏时期B、唐宋时期C、元明清时期D、近现代时期2、以下关于古筝演奏技巧的描述，正确的是哪些？（）A、古筝演奏时，左手主要用于按弦和调整音色B、右手演奏时，常用的技巧有拂、挑、勾、托、撮等C、古筝的演奏姿势要求坐姿端正，双脚自然着地D、古筝演奏中，可以通过改变弦的松紧度来调整音高3、以下哪些是中国古代著名古筝演奏家？A、蔡文姬B、曹雪芹C、李延年D、赵飞燕4、关于古筝演奏技巧，以下说法正确的是：A、古筝演奏中，左手多用于按弦，右手多用于弹弦B、古筝演奏中，左手可以同时按多个弦C、古筝演奏中，右手可以演奏出快速的连音D、古筝演奏中，可以运用多种滑音技巧5、以下哪些乐器与古筝在音乐演奏风格上有相似之处？（）A.古琴B.二胡C.琵琶D.钢琴E.笛子6、古筝演奏中，以下哪些技巧属于指法技巧？（）A.滑音B.震音C.扫弦D.拨弦E.持琴姿势7、关于古筝演奏技巧的说法，下列哪些选项正确？A.古筝演奏中的颤音技巧是为了增加音乐的表现力。B.在演奏时，正确的姿势对于避免手部受伤至关重要。C.古筝的演奏不需要关注呼吸控制。D.使用指甲而非指尖弹奏可以产生更丰富的音色。E.古筝演奏中左手主要用于按弦改变音高。8、在古筝的传统曲目中，下列哪些曲目属于代表作？A.《高山流水》B.《渔舟唱晚》C.《春江花月夜》原为琵琶曲D.《十面埋伏》原为琵琶曲E.《广陵散》9、关于古筝教学，以下哪些教学方法是有效的？（）A.传统教学法B.现代教学法C.情景教学法D.分级教学法E.学生自主探究法10、在古筝教学中，以下哪些因素可能影响学生的学习效果？（）A.学生的基础音乐素养B.学生对古筝的兴趣程度C.教师的授课方式D.学生的家庭环境E.教学资源的丰富程度三、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、古筝演奏时，左手主要负责按弦改变音高，而右手则主要用于弹拨发声。2、《高山流水》是唐代诗人王维所作的一首著名古筝曲目。3、古筝演奏时，右手指法中“托”与“勾”的动作相反。（）4、古筝的音域分为高音区、中音区、低音区三个部分。（）5、古筝演奏中，左手技巧仅用于装饰音色，并不参与节奏的构建。6、在传统古筝演奏中，使用电子扩音设备会破坏古筝音乐的纯粹性。7、古筝老师在教学过程中，应当只教授学生古筝的传统曲目，不得引入现代音乐元素。8、古筝老师的资格认证必须通过国家统一的古筝教师资格考试。9、古筝演奏中，左手技法仅用于装饰音色，不对音乐表现力产生影响。10、传统古筝曲目在演奏时必须严格按照谱子，不允许即兴发挥和个人风格的加入。四、问答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合古筝教学实践，阐述如何针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，设计富有针对性的古筝教学课程，并举例说明。第二题题目：请阐述古筝演奏中“按弦”与“揉弦”两种技法的区别，并简要说明它们在实际演奏中的作用和表现效果。2024年招聘古筝老师笔试题及解答(某大型国企)一、单项选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、古筝作为中国传统的弹拨乐器，其音色特点是：A、清脆明亮B、深沉浑厚C、柔美婉转D、激昂热烈答案：C解析：古筝的音色特点是柔美婉转，它能够演奏出悠扬、细腻的音乐，适合表现古典、抒情性的曲目。清脆明亮、深沉浑厚和激昂热烈虽然也是乐器音色的特点，但不是古筝的主要特点。2、古筝的演奏技法中，以下哪一项不属于基本技法：A、勾B、挑C、撮D、打答案：C解析：古筝的基本演奏技法包括勾、挑、撮、托、抹、剔、打、摇等。其中，“撮”是一种特殊的演奏技巧，通常用于增加音量或强化音效，而不是古筝的基本技法。因此，选项C不属于基本技法。3、题干：古筝演奏中，以下哪一项不是古筝常见的演奏技法？A.扫弦B.摇指C.静音D.拨弦答案：C解析：静音并不是古筝的演奏技法。古筝的演奏技法主要包括扫弦、摇指、拨弦等，而静音通常是指乐器在不发出声音的状态，不属于演奏技法。其他选项A、B、D都是古筝常见的演奏技法。4、题干：在古筝独奏曲《高山流水》中，以下哪一项是表现“高山”意境的典型技法？A.连音B.分音C.滑音D.颤音答案：C解析：在古筝独奏曲《高山流水》中，表现“高山”意境的典型技法是滑音。滑音可以模拟山间的流水声，使音乐更加生动形象地表达出高山的雄伟与气势。而连音通常用于表现流畅的音乐，分音用于增加音乐的层次感，颤音则用于表现紧张或激动的情绪。因此，选项C滑音是最符合题意的。5、古筝演奏中，以下哪种演奏技法被称为“揉音”？A.揉弦B.揉指C.揉指拨弦D.揉弦拨弦答案：A解析：在古筝演奏中，“揉音”是指通过手指在弦上轻轻揉动，使音色产生微妙的波动变化。这种技法通常被称为“揉弦”，因为它涉及的是手指对弦的揉动。6、古筝乐曲的节奏表现中，以下哪种节奏单位被称为“拍子”？A.小节B.拍号C.拍点D.拍节答案：B解析：在音乐理论中，“拍子”是指音乐节奏的基本单位，它由拍号来表示。拍号位于乐谱的开始部分，用来指示乐曲的节奏节拍。因此，正确答案是“拍号”。其他选项中，“小节”是乐曲中由小节线分隔的部分，“拍点”是表示每个拍的符号，“拍节”并不是音乐术语。7、某大型国企古筝老师招聘笔试题7、以下哪项不是古筝演奏中常用的调式？A.五声音阶调式B.七声音阶调式C.二声部调式D.三声部调式答案：C解析：古筝演奏中常用的调式主要包括五声音阶调式和七声音阶调式。二声部和三声部通常指的是音乐作品的编曲形式，而非调式。因此，C选项“二声部调式”不属于古筝演奏中常用的调式。8、在古筝演奏中，以下哪种技巧通常用于模仿鸟鸣声？A.抖音B.滑音C.弯音D.打音答案：A解析：在古筝演奏中，抖音技巧常用于模仿鸟鸣声。抖音是指快速连续弹奏同一音，通过改变弹奏的力度和速度，可以模拟出鸟叫声的连续和跳跃感。滑音（B选项）用于平滑地过渡两个音，弯音（C选项）用于调整音高，打音（D选项）则是一种强音技巧。9、以下哪项不是古筝演奏中常见的音色变化技巧？A.滑音B.泛音C.颤音D.打音答案：B解析：在古筝演奏中，滑音、颤音和打音都是常见的音色变化技巧。滑音是通过左右手在琴弦上的快速移动来实现的，颤音是通过左右手快速交替弹奏同一个音来产生的，打音则是通过指尖快速击打琴弦来获得。而泛音是指在古筝的某些特定位置，用手指轻轻触碰琴弦，产生的一种和谐音。因此，泛音不是古筝演奏中常见的音色变化技巧。10、在古筝的演奏中，以下哪项不是正确的持琴姿势？A.双手自然放松，掌心向上B.手指轻贴琴弦，指甲略微突出C.肩膀放松，手臂自然下垂D.腰部挺直，臀部略微向后倾斜答案：A解析：古筝的演奏中，正确的持琴姿势应该是肩膀放松，手臂自然下垂，手指轻贴琴弦，指甲略微突出，腰部挺直，但臀部不宜过于向后倾斜。选项A中的“双手自然放松，掌心向上”是不正确的，因为古筝演奏时，通常需要将手掌心略微向下，以更好地控制琴弦的弹奏力度和音色。二、多项选择题（本大题有10小题，每小题4分，共40分）1、以下哪些是中国古代古筝艺术发展的重要时期？（）A、汉魏时期B、唐宋时期C、元明清时期D、近现代时期答案：ABCD解析：中国古代古筝艺术的发展经历了多个重要时期。汉魏时期，古筝艺术开始兴盛，有“筝鸣汉室”之称；唐宋时期，古筝艺术达到了鼎盛，出现了大量著名的古筝曲目和筝乐家；元明清时期，古筝艺术继续发展，出现了许多流派和筝曲；近现代时期，古筝艺术得到了进一步传承和创新，成为了中国民族音乐的重要组成部分。因此，以上四个选项都是中国古筝艺术发展的重要时期。2、以下关于古筝演奏技巧的描述，正确的是哪些？（）A、古筝演奏时，左手主要用于按弦和调整音色B、右手演奏时，常用的技巧有拂、挑、勾、托、撮等C、古筝的演奏姿势要求坐姿端正，双脚自然着地D、古筝演奏中，可以通过改变弦的松紧度来调整音高答案：ABCD解析：A、古筝演奏时，左手的确实主要职责是按弦和调整音色，通过按弦的不同位置产生不同的音高和音色。B、右手演奏技巧确实包括拂、挑、勾、托、撮等，这些技巧可以单独使用或组合使用，以产生不同的音效和表现力。C、古筝演奏姿势确实要求坐姿端正，双脚自然着地，以保证演奏时的稳定性和舒适度。D、古筝演奏中，确实可以通过调整弦的松紧度来改变音高，这是通过调整弦的张力来实现的。因此，以上四个选项都是正确的。3、以下哪些是中国古代著名古筝演奏家？A、蔡文姬B、曹雪芹C、李延年D、赵飞燕答案：A、C解析：A、蔡文姬是东汉末年的著名古筝演奏家，她的演奏技艺高超，被后人传颂。C、李延年是唐代著名的古筝演奏家，他的演奏风格独特，对后世影响深远。B、曹雪芹是清代著名文学家，以小说《红楼梦》著称，与古筝演奏家无关。D、赵飞燕是汉代的一位美女，以舞姿轻盈著称，与古筝演奏家无关。4、关于古筝演奏技巧，以下说法正确的是：A、古筝演奏中，左手多用于按弦，右手多用于弹弦B、古筝演奏中，左手可以同时按多个弦C、古筝演奏中，右手可以演奏出快速的连音D、古筝演奏中，可以运用多种滑音技巧答案：A、B、C、D解析：A、古筝演奏中，左手的按弦技巧非常重要，可以控制音高和音色；右手则主要负责弹弦，产生旋律。B、古筝演奏中，左手可以同时按多个弦，实现复音演奏。C、古筝演奏中，右手可以运用不同的指法演奏出快速的连音，增加音乐的表现力。D、古筝演奏中，滑音技巧是常见的装饰音之一，可以丰富音乐的色彩和情感表达。因此，选项A、B、C、D都是正确的。5、以下哪些乐器与古筝在音乐演奏风格上有相似之处？（）A.古琴B.二胡C.琵琶D.钢琴E.笛子答案：ABCE解析：A.古琴：与古筝一样，古琴是中国传统乐器，属于弹拨乐器，两者在音乐演奏风格上有相似之处，如都讲究音韵的连贯和意境的表达。B.二胡：二胡也是中国传统乐器，虽然属于拉弦乐器，但其悠扬的音色和表达方式与古筝在某些方面有共通之处。C.琵琶：琵琶同样是中国传统弹拨乐器，与古筝在演奏技巧和音乐风格上有很多相似点，如左右手技巧的运用和音乐的抒情性。D.钢琴：钢琴是西洋乐器，虽然与现代音乐演奏方式有较多关联，但在传统音乐风格上与古筝差异较大。E.笛子：笛子是中国传统吹奏乐器，其音色清亮，与古筝在某些风格上有相似之处，尤其是在表达清新、空灵的音乐意境时。6、古筝演奏中，以下哪些技巧属于指法技巧？（）A.滑音B.震音C.扫弦D.拨弦E.持琴姿势答案：ABCD解析：A.滑音：指在古筝演奏中，用手指在琴弦上快速移动，产生平滑过渡的音色，属于指法技巧。B.震音：通过快速重复拨弦，使琴弦振动产生连续的音响效果，也属于指法技巧。C.扫弦：用手指或拨片快速连续拨动数根琴弦，产生丰富的音响效果，是古筝演奏中的重要指法技巧。D.拨弦：用手指或拨片拨动琴弦产生声音，是最基本的古筝演奏指法技巧。E.持琴姿势：虽然持琴姿势对古筝演奏有影响，但它属于演奏者的基本姿势，不属于指法技巧。7、关于古筝演奏技巧的说法，下列哪些选项正确？A.古筝演奏中的颤音技巧是为了增加音乐的表现力。B.在演奏时，正确的姿势对于避免手部受伤至关重要。C.古筝的演奏不需要关注呼吸控制。D.使用指甲而非指尖弹奏可以产生更丰富的音色。E.古筝演奏中左手主要用于按弦改变音高。答案：A、B、D、E解析：颤音技巧确实能够增强音乐的表现力（A项正确）。正确的演奏姿势有助于演奏者保持舒适并防止手部损伤（B项正确）。呼吸虽然不像吹奏乐器那样直接影响音色，但对于演奏者的整体表现和节奏控制非常重要（C项错误）。使用指甲而非指尖弹奏确实可以产生更饱满的音色（D项正确）。古筝演奏中，左手主要用来按弦，通过改变弦的张力来调整音高，从而实现滑音等效果（E项正确）。8、在古筝的传统曲目中，下列哪些曲目属于代表作？A.《高山流水》B.《渔舟唱晚》C.《春江花月夜》原为琵琶曲D.《十面埋伏》原为琵琶曲E.《广陵散》答案：A、B、E解析：《高山流水》、《渔舟唱晚》和《广陵散》都是著名的古筝传统曲目（A、B、E项正确）。而《春江花月夜》和《十面埋伏》虽然是经典的中国传统乐曲，但它们最初是为琵琶创作的，并非古筝的传统代表作（C、D项错误）。9、关于古筝教学，以下哪些教学方法是有效的？（）A.传统教学法B.现代教学法C.情景教学法D.分级教学法E.学生自主探究法答案：ABCDE解析：A.传统教学法：通过教授古筝的基本技巧和曲目，帮助学生打下坚实的基础。B.现代教学法：结合现代教育理念，运用多媒体等现代技术辅助教学，提高学习效率。C.情景教学法：通过模拟实际演奏场景，帮助学生更好地理解和掌握演奏技巧。D.分级教学法：根据学生的不同水平和进度，制定相应的教学计划，确保教学目标的达成。E.学生自主探究法：鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力和自主学习能力。10、在古筝教学中，以下哪些因素可能影响学生的学习效果？（）A.学生的基础音乐素养B.学生对古筝的兴趣程度C.教师的授课方式D.学生的家庭环境E.教学资源的丰富程度答案：ABCDE解析：A.学生的基础音乐素养：良好的音乐基础有助于学生更快地理解和掌握古筝演奏技巧。B.学生对古筝的兴趣程度：兴趣是最好的老师，学生对古筝的兴趣程度直接影响其学习动力和效果。C.教师的授课方式：教师的授课方式和方法直接影响学生的学习体验和学习效果。D.学生的家庭环境：家庭环境中的音乐氛围和家庭支持可以为学生提供良好的学习条件。E.教学资源的丰富程度：丰富的教学资源可以为学生提供更多学习机会和选择，有助于提高学习效果。三、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、古筝演奏时，左手主要负责按弦改变音高，而右手则主要用于弹拨发声。答案：√解析：在古筝演奏中，左手通常用于按压琴弦以产生滑音、颤音等效果，并可以改变音高；右手则是用来弹奏琴弦发出声音的主要手。这种分工使得古筝能够表现出丰富的音乐色彩和情感变化。2、《高山流水》是唐代诗人王维所作的一首著名古筝曲目。答案：×解析：《高山流水》并不是由唐代诗人王维创作的古筝曲。实际上，《高山流水》是中国古代著名的古琴曲之一，相传为春秋时期的伯牙所作，用以描绘自然景象并表达深厚友谊的故事。这首曲子后来也被改编成适合其他乐器演奏的版本，包括古筝。王维虽擅长诗画，但并非此曲作者。3、古筝演奏时，右手指法中“托”与“勾”的动作相反。（）答案：错误解析：在古筝演奏中，“托”与“勾”的动作是相似的，都是食指从弦的一端向另一端快速移动，只是方向相反。因此，“托”是指从弦的一端向外侧推，“勾”是指从弦的一端向内侧勾弦。4、古筝的音域分为高音区、中音区、低音区三个部分。（）答案：正确解析：古筝的音域确实可以分为高音区、中音区和低音区三个部分。高音区音色清亮、尖锐，中音区音色饱满、圆润，低音区音色深沉、厚重。根据古筝的音色和演奏需求，演奏者会根据曲目和演奏风格选择合适的音区。5、古筝演奏中，左手技巧仅用于装饰音色，并不参与节奏的构建。答案：错误解析：古筝演奏中，左手不仅负责装饰音色，如滑音、颤音等技巧，同时也参与到节奏的构建之中，通过按弦的力度和时机来影响乐曲的节奏感。6、在传统古筝演奏中，使用电子扩音设备会破坏古筝音乐的纯粹性。答案：错误解析：虽然传统古筝演奏强调乐器本身的声音，但在现代演出场合，为了适应更大的演出空间以及与其他乐器的合奏需要，适当的电子扩音设备使用并不会破坏古筝音乐的纯粹性，反而有助于保持演奏的清晰度和表现力。关键在于设备的选择与使用技巧。7、古筝老师在教学过程中，应当只教授学生古筝的传统曲目，不得引入现代音乐元素。答案：错误解析：古筝老师在教学过程中，除了教授传统曲目外，也可以根据学生的兴趣和需求引入现代音乐元素，以丰富学生的学习体验和提高他们的音乐素养。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握古筝的音乐表达。8、古筝老师的资格认证必须通过国家统一的古筝教师资格考试。答案：正确解析：为了确保古筝教学的规范性和教学质量，许多国家或地区都会设立统一的古筝教师资格考试，古筝老师必须通过这一考试，获得相应的资格证书后才能从事教学工作。这样的资格认证有助于保障学生的学习权益，确保教学的专业性和系统性。9、古筝演奏中，左手技法仅用于装饰音色，不对音乐表现力产生影响。答案：错误解析：古筝演奏中左手技法不仅用于装饰音色，还用于按弦变音、滑音等技巧，这些对音乐的表现力有着直接且重要的影响。通过左手的技巧可以增强音乐的情感表达，如颤音、滑音等都能使音乐更加生动和丰富。10、传统古筝曲目在演奏时必须严格按照谱子，不允许即兴发挥和个人风格的加入。答案：错误解析：虽然传统古筝曲目的演奏通常要求遵循一定的规范和传统，但是优秀的演奏者往往会根据个人的理解和情感，在尊重原作的基础上加入适当的即兴发挥和个人风格，以此来提升音乐的艺术性和感染力。这种个性化处理不仅被允许，而且常常是评价演奏水平的一个重要方面。四、问答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合古筝教学实践，阐述如何针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，设计富有针对性的古筝教学课程，并举例说明。答案：1.针对不同年龄段学生的古筝教学课程设计：（1）幼儿阶段（4-6岁）：教学目标：培养幼儿对古筝的兴趣，学习基本的音乐理论知识，掌握简单的古筝演奏技巧。教学方法：游戏化教学，通过儿歌、故事等形式，将音乐知识融入趣味活动中，激发幼儿的学习兴趣。举例：通过《小星星》等简单的曲目，教授幼儿认识古筝的各个部分，并学习基本的弹奏方法。（2）儿童阶段（7-10岁）：教学目标：进一步巩固音乐理论知识，提高古筝演奏技巧，培养学生的审美能力和音乐表达能力。教学方法：结合故事、情境教学，引导学生理解音乐作品，培养学生的音乐素养。举例：在教授《春江花月夜》时，通过讲述故事背景，让学生了解作品的意境，同时教授相应的演奏技巧。（3）少年阶段（11-14岁）：教学目标：提高学生的音乐素养，培养独立演奏和创作能力，为未来的专业发展打下基础。教学方法：采用示范、讲解、讨论等多种教学手段，引导学生深入学习古筝演奏技巧和音乐理论。举例：教授《高山流水》时，结合古筝的演奏技巧和音乐理论，指导学生进行分段学习，并鼓励学生进行个人演奏和创作。（4）青年阶段（15岁以上）：教学目标：培养学生的专业素养，提高演奏水平，拓展音乐视野。教学方法：采用个性