人教版七年级上册历史(部编)第6课动荡的春秋时期教学设计

四川省射洪县太和中学出题人：孙淼审题人：历史组姓名：班级：人教版七年级上册历史（部编）第6课动荡的春秋时期教学设计部编版历史七年级上册第六课动荡的春秋时期教学设计课题第6课动荡的春秋时期单元第一单元学科历史年级七学习目标知识与技能：了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力过程与方法：通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识，培养证据意识；通过春秋时期与西周相关制度的对比，理解社会制度的变化和西周制度的瓦解，培养学生的比较思维能力；通过对诸侯争霸战争影响的讨论，认识争霸战争具有有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力3、情感、态度与价值观：通过生产力发展引起社会转型，认识生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念。通过霸业兴替的探究，认识到综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的意义重点春秋时期的经济发展；诸侯争霸难点春秋时期的经济发展；王室衰微教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课由歌曲《沉鱼西施》导入西施是中国古代四大美女之一，有“沉鱼”之称，西施生活在历史哪个时期，那个时期的经济、政治发展状况是怎样的呢听歌曲，思考问题提高学生注意力，增加学生兴趣讲授新课一、春秋时期的经济发展农业方面手工业方面商业方面春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。出示铁农具的示意图《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。使用耒耜骨耜耕地（人力）牛耕（畜力）铁农具和牛耕的出现对农业发展什么作用呢？铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。铁制农具和牛耕的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。思考：铁具和农耕使用的意义铁器与牛耕的配合使用，大大的提高了工作效率，增加了农业产量，促进了经济的发展，为后期的变革奠定了坚实的物质基础。规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。二、王室衰微由《楚庄王问鼎》的视频导入周王室衰微春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步遭到瓦解。周王室衰微的根本原因是什么？春秋时期，社会生产力的发展周王室衰微的表现：1.周王室势力大减 周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辅的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。2.诸侯崛起，竞相争霸诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。诸侯也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。三、诸侯争霸由成语故事《卧薪尝胆》的视频导入卧薪尝胆的故事反映了春秋时期诸侯争霸的现象，春秋时期诸侯争霸的原因是什么呢（1）由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。（2）当时，民族间的矛盾也有所发展。2．经过（1）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。（2）一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。出示春秋五霸的图片 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。3．结果（1）在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。（2）与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。春秋时期诸侯争霸有何利弊弊：给人们带来了沉重的灾难和痛苦利：加快了中国统一的步伐加速了新旧制度的更替过程促进了民族融合推动了经济文化的发展与交流学生根据课本勾画相关内容学生思考讨论学生思考学生观看视频学生思考勾画相关内容学生总结概括学生观看视频学生勾画相关内容学生根据课本内容进行总结学生思考总结培养学生的发散思维和小组合作能力培养学生思考能力提高学生注意力培养学生独立思考能力培养学生总结概括能力形象了解图文并茂，使学生能够更形象的理解培养学生思考能力课堂小结春秋时期，是一个纷争的年代，在这个历史时期涌现了许多有作为的君主和文人武士。他们为我们上演了一段精彩的历史，同时也留给我们许多成语典故。板书动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展农业：牛耕和铁制农具出现手工业：规模不断扩大商业：商业活动活跃，金属货币更多的使用王室衰微周天子失去了天下共主的地位诸侯争霸1.背景2.春秋争霸齐桓公成为第一位霸主

人教部编版七年级历史上册学案第6课动荡的春秋时期第6课动荡的春秋时期【学习目标】1、归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况；知道铁器和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志。2、通过春秋时期与西周的分封制的对比，理解分封制的瓦解，了解王室的衰微，培养对比分析思维能力。3、明确春秋的霸主，结合教材内容归纳总结诸侯争霸的原因；分析齐桓公首先称霸的原因；运用辩证唯物主义的观点，讨论分析评价春秋争霸，培养学生辩证唯物主义思维。【重难点】重点：春秋时期的农业；春秋争霸难点：春秋争霸的特点和影响【知识梳理】1.农业（重点）：春秋后期，和1.农业（重点）：春秋后期，和出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。①铁制农具和牛耕的推广是生产力发展的重要标志，而生产力的发展又推动了社会的大变革。②这说明了当时的农业生产力水平得到提高，社会经济有了很大发展。春秋时期的经济发展春秋时期的经济发展2.手工业：规模2.手工业：规模，、、、以及等都有所发展。（规模扩大，部门多，产品增多）3.商业：3.商业：逐渐活跃，很多城市出现了，被更多地使用。1.背景：春秋时期的社会处于1.背景：春秋时期的社会处于，西周各种制度在春秋时期逐渐。王室衰微王室衰微2.过程：一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置2.过程：一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置、，委派官员管理，职位不再，由此加强对地方的控制。①①王室：周王室统治力，直接管辖的地区仅仅在一带。周王室在经济上需要诸侯国的经济支持。周王虽然是上的天下“共主”，但已无力控制诸侯。②诸侯：诸侯国势力崛起，不再听从，各自为政。不再定期向天子。3表现3表现4.结果：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们4.结果：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们，操控政治局面，取代了周天子的地位。1.背景：春秋时期有，由于各国之间的1.背景：春秋时期有，由于各国之间的和发展不平衡，诸侯国为了（争夺土地和人民），相互之间展开了激烈的斗争。当时的民族矛盾也有所发展。2.号召（名义）：尊攘。3.目的：争夺霸主地位，号令诸侯。4.代表：、、、等先后称霸，到春秋末期，长江中下游的和也先后北上争霸。诸侯争霸影响影响【合作探究】消极影响消极影响给人民带来了深重的灾难。给人民带来了深重的灾难。积极影响积极影响有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展有利于统一有利于统一中华的中华的“诸华”，“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。促进民族交融促进民族交融1.怎么正确评价春秋争霸战争。2.春秋时期的主要战场刚好在黄河中下游流域，连年的战争会给生态环境造成什么样的影响。【思维延伸】1.铁农具和牛耕的推广对社会产生的重大影响。①提高了生产效率，使个体生产成为可能，从而促进土地私有化。②为精耕细作创造了条件，使土地利用率和农作物产量显著提高，是社会生产力显著提高的标志。③提高了劳动者的积极性，新兴地主阶级开始登上历史舞台，为确立封建统治、发展封建经济起到了推动作用。2.春秋争霸的原因和实质。①原因：1）周王室衰微，2）各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权。②实质：奴隶主的掠夺战争。3.正确评价春秋争霸战争。春秋争霸战争既有消极性又有积极性：消极性：春秋争霸战争造成了大量人员伤亡，使人民流离失所，生产遭到破坏。积极性：1）在战争中大国兼并小国，诸侯国的数量减少，呈现统一的趋势。2）战争使人口迁移频繁，从而加强了各民族之间的交往。3）为了在战争中立于不败之地，各诸侯国纷纷进行富国强兵的改革，推动了社会进步。因此对春秋争霸战争不应该完全否定，而是应该辩证对待。4.齐桓公：任用贤能，革新强国------改革晋文公：遵守诺言，跃居霸主---------诚信-楚庄王：改过自新，问鼎中原---------努力越王勾践：忍辱负重，雪耻复国-------毅力5.分封制的演变西周开始春秋时期随着周王室的衰微而遭到破坏战国时期，完全崩溃秦统一六国后，被废除6.齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，周王派代表参加，说明了周天子认可了齐桓公的实力，反映了齐桓公的霸主地位被承认。【自我检测】1.孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这从侧面反映了当时农业生产中使用牛耕的情况，牛耕大约出现于（）A西周 B春秋时期C战国时期 D商朝2.史书记载：“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不期。秋，王以诸侯伐政，郑伯御之。”引文从实质上反映了（）A周桓王权力强大 B诸侯争霸厉害C周王室衰微 D郑伯想做霸主3.下列对春秋时期各国争霸战争的评价，正确的有（）①争霸战争给人民带来了深重的灾难②小国被灭，有利于国家走向统一③争霸过程中许多国家经过改革增强了自身的实力④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位A①②③④ B②③④C①②③ D①④4.下图是春秋时期的晋国货币------空首尖足布，货币的广泛流通说明了（）A春秋时期农业发达B.春秋时期交通运输业的发展C.春秋时期商业活动活跃D.春秋时期手工业发达5.孔子曾编订一部记载鲁国历史的史书，名《春秋》。而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋。该时期始于（）A.国人暴动 B周平王东迁洛邑C齐桓公成为霸主 D铁制农具和牛耕的出现6从历史表象中发现问题，是学习历史的必备技能之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了（）A废除了贵族特权 B确立了新的社会制度C分封制遭到了破坏 D打破了尊卑贵贱的等级秩序7.阅读下列材料：平王立，东迁洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。--------《史记·周本纪》请你试着分析“诸侯并强弱”所产生的影响。

2019-2020人教版七年级历史上册（部编版）第6课教案动荡的春秋时期第6课动荡的春秋时期教学目标1.了解春秋时期的经济发展,认识经济的发展推动了社会的进步和政治的变革。2.知道东周王室衰微,了解西周制度的逐渐瓦解。3.讲述春秋大国争霸战争的情况及其影响,培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。教学重点春秋时期的经济发展,春秋时期的诸侯争霸。教学难点春秋争霸战争产生的历史影响。教学内容新课导入导入1:(材料式导入)楚庄王行军经过洛阳的时候觐见周天子,上来第一句话就问周王室九鼎的轻重大小。九鼎是国家最高权力的象征,楚王问鼎显然是挑衅周王的权威,让周天子对他非常不满,却又无可奈何。请大家思考:西周时期,诸侯对天子绝对服从,为什么春秋时期楚庄王对周天子如此无礼,周天子却又无能为力呢?导入2:(情境式导入)同学们,你们看过电视剧《东周列国·春秋篇》吗?西周末年,周幽王烽火戏诸侯,美人一笑亡周朝,中国进入了礼崩乐坏,风云激荡的大变革时代。春秋时代开始了。春秋期间,诸子迭起,也正是这个沧桑巨变的年代,为后世奠定了博大精深的文化基础。你知道,诸子迭起的原因吗?迭起的表现又有哪些呢?对那个沧桑巨变的年代产生了怎样的影响?课堂探究板块一春秋时期的经济发展(1)春秋时期的农业发展有哪些突出现象?这一现象的出现对农业发展有什么作用呢?(2)春秋时期的手工业和商业发展的表现如何?答案:(1)春秋时期,出现了铁制农具和牛耕。这一现象的出现,促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件。(2)手工业:手工业的规模不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。商业:商业活动逐渐活跃,很多城市出现了商品交换市场,金属货币被更多地使用。过渡语:春秋时期的经济发展引起了社会经济、政治制度的变化,分封制的瓦解和王室衰微是其中的重要表现。板块二王室衰微阅读材料:材料按照西周时的规定,周天子可以享用九鼎,诸侯只可用七鼎。但春秋时期,郑庄公却在享用九鼎,以后一些诸侯随之效仿。请回答:(1)想一想,材料中这种情况反映出了什么问题?这些问题出现的根本原因是什么?(2)各诸侯国的势力发生了哪些变化?这些变化对当时的周王室来说,是好事还是坏事呢?答案:(1)问题:这反映了王室的衰微、诸侯势力崛起,西周礼乐制度遭到破坏。根本原因:春秋时期,生产力的发展。(2)各诸侯国势力不断增强。坏事。过渡语:周王室衰微,大的诸侯势力崛起,他们竞相称霸并操控政治局面,出现了诸侯争霸的局面。教学内容课堂探究板块三诸侯争霸参与探究活动:CCTV网站历史频道设置了《地图上的故事》系列栏目,在《春秋争霸》栏目中,对春秋时期的历史进行了相关的介绍。请你结合该栏目的目录及内容进行相关问题的探究。【节目目录】(一)诸侯:帝国的梦魇(二)流亡的故事…………(五)问鼎中原(六)秦的霸业(七)吴国崛起(八)卧薪尝胆【问题探究】(1)目录(一)《诸侯:帝国的梦魇》中,介绍了在春秋时期诸侯争霸的原因。结合教材内容,请你说一说争霸出现的原因有哪些?(2)目录(二)《流亡的故事》介绍了春秋时期齐桓公回国登基的过程,他是如何称霸的?(3)目录(五)(六)分别介绍了哪国称霸的史实,当时的君主是谁?(4)目录(七)(八)中,分别介绍了吴、越称霸的史实。这两个诸侯国位于哪一大河流域?两国在何时北上争霸?(5)春秋争霸为什么使用“尊王攘夷”的口号?(6)孟子说:“春秋无义战。”用这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当?为什么?答案:(1)原因:周王室衰微;各诸侯国经济、政治发展不平衡;各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗。(2)齐桓公当政后,任用管仲为相,执掌国政,发展生产,改革内政,训练军队,使齐国实力大为提高,最终正式确立了齐桓公的霸主地位。(3)楚国:楚庄王。秦国:秦穆公。(4)长江流域。春秋末期。(5)周王室虽然衰微,但仍具有天下共主名分,打着“尊王”旗号可以挟天子以令诸侯。当时少数民族势力发展,威胁中原诸国,打着“攘夷”旗号充当保护者角色,能赢得中原诸国的认同。(6)不恰当,孟子的说法太绝对了。从消极方面看,战争给人民带来灾难,阻碍了生产力的发展,对社会起了破坏作用,延缓了历史的发展进程;从积极方面看,因为争霸的需要