第7单元 第3课时 练习十七（教案）三年级上册数学人教版

第7单元第3课时练习十七（教案）三年级上册数学人教版教案：第7单元第3课时练习十七一、教学内容本节课的教学内容来自人教版三年级上册数学第7单元的第3课时练习十七。本节课主要复习和巩固之前学习的加减法运算。教材中提供了多道练习题，旨在让学生通过解决实际问题，提高运算速度和准确性。二、教学目标1.掌握100以内的加减法运算方法，能迅速准确地计算出结果。2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。3.提高学生对数学学科的兴趣，增强学习积极性。三、教学难点与重点1.难点：解决实际问题时，如何快速准确地进行加减法运算。2.重点：掌握加减法运算的计算方法，提高运算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习册2.学具：练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？2.讲解例题：以小明买苹果为例，讲解加法运算的步骤和方法。引导学生理解加法的意义，并能正确进行计算。3.随堂练习：让学生独立完成练习册上的第1题，并及时给予指导和讲解。4.讲解练习：针对练习册上的第2题，讲解减法运算的步骤和方法。引导学生理解减法的意义，并能正确进行计算。5.随堂练习：让学生独立完成练习册上的第3题，并及时给予指导和讲解。6.小组合作：让学生分组进行练习，互相讨论和解决问题，提高合作能力。六、板书设计1.黑板上写明本节课的主题：第7单元第3课时练习十七2.用粉笔在黑板上写出加减法运算的步骤和方法，以及相关例题的解题过程。七、作业设计1.完成练习册上的第46题。2.家长签字确认，加强家校合作。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对加减法运算的掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生运算速度较慢，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多运用数学知识，如购物时计算价格、计算时间等，提高学生的实际操作能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中的第一步，我选择了小明买苹果的实践情景来引入课程。这个情景的选择是有深意的，我希望通过这个生活中的实例，让学生能够直观地理解加减法的实际应用。例如，我可以这样详细说明：“小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？”这个问题的提出，不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生在解答过程中，自然而然地运用起加法运算。我发现，通过这样的实践情景引入，学生对于后续的数学运算会有更深的理解和记忆。二、讲解例题在教学过程中的第二步，我讲解了小明买苹果的例题。这一步骤是我教学中的重点，因为我希望通过详细的例题讲解，让学生能够掌握加减法运算的步骤和方法。例如，我可以这样详细说明：三、随堂练习在教学过程中的第三步和第五步，我安排了随堂练习。这是我希望能够及时检验学生学习效果的重要环节。例如，我可以这样详细说明：“现在，请大家拿出练习册，独立完成第1题。完成之后，我会给大家讲解答案。请大家认真审题，确保自己的答案准确无误。”通过这样的随堂练习，我可以及时发现学生在学习过程中可能存在的问题，并给予针对性的指导。四、小组合作在教学过程中的第六步，我安排了小组合作环节。这是我希望能够培养学生的合作意识和团队精神。例如，我可以这样详细说明：“现在，请大家分组进行练习，互相讨论和解决问题。我会随机抽取一些小组进行答案的讲解和评价。请大家充分利用这个机会，展示自己小组的学习成果。”通过这样的小组合作，我可以看到学生在团队中的表现，了解他们的沟通能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我尽量使用生动活泼的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力。例如，在讲解例题时，我会用递进的语调强调运算的步骤，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和练习。例如，在讲解例题后，我会留出一段时间让学生独立完成练习题，并及时给予指导和讲解。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。例如，在讲解例题时，我会提问学生：“你们谁能来说一下，这个运算的步骤是什么？”这样既能检验学生的学习效果，又能提高他们的表达能力和思维能力。4.情景导入：我以小明买苹果的实践情景引入课程，让学生能够直观地理解加减法的实际应用。这样的情景导入不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解和记忆数学知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到实践情景引入的重要性，它能够让学生将抽象的数学知识与实际生活联系起来，提高学习效果。我认识到讲解例题时的详细程度非常重要，只有让学生彻底理解了运算的步骤和方法，他们才能在实际应用中准确无误地进行计算。同时，我也意识到了课堂提问的重要性。通过提问，我能够及时了解学生的学习情况，发现他们可能存在的问题，并给予针对性的指导。我还发现小组合作环节能够培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。我认为本次教案的实施是成功的。通过合理的教学方法和策略，我能够有效地引导学生学习，提高他们的数学能力。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。课后提升1.小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？答案：小明现在一共有8个苹果。2.小红有8个橘子，她吃掉了2个橘子，请问小红还剩下几个橘子？答案：小红还剩下6个橘子。（1）小华有3个篮球，他朋友给了他2个篮球，请问小华现在一共有几个篮球？答案：小华现在一共有5个篮球。（2）小王有5个玩具车，他又买了一个玩具车，请问小王现在一共有几个玩具车？答案：小王现在一共有6个玩具车。（1）小李有10个糖果，他吃掉了3个糖果，请问小李还剩下几个糖果？答案：小李还剩下7个糖果。（2）小张有15个图书，他借给了同学3个图书，请问小张还剩下几个图书？答案：小张还剩下12个图书。5.妈妈买了5个苹果，爸爸买了7个苹果，请问妈妈和爸爸一共买了几个苹果？答案：妈妈和爸爸一共买了12个苹果。6.小明有1