三年级下册数学教案-第三单元 三位数除以一位数 第4课时 商中间有0的除法(一) 西师大版

三年级下册数学教案第三单元三位数除以一位数第4课时商中间有0的除法(一)西师大版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是三年级下册数学教案中的第三单元，三位数除以一位数的第四课时——商中间有0的除法（一）。我们将通过例题和练习来理解和掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握三位数除以一位数，商中间可能有0的除法计算方法，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：理解并掌握三位数除以一位数，商中间可能有0的除法计算方法。难点：如何在计算过程中正确地处理商中间出现的0。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设我们有这样一个问题，1200除以3等于多少？请同学们试着计算一下。（1）3200除以4（2）4500除以54.板书设计：我在黑板上会写出今天课程的重点，也就是三位数除以一位数，商中间可能有0的除法计算方法。（1）5600除以8（2）7200除以9六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂的效果，看看孩子们是否掌握了三位数除以一位数，商中间可能有0的除法计算方法。同时，我也会鼓励孩子们在课后尝试更多的练习题，巩固所学知识，并尝试将所学应用到实际问题中。重点和难点解析一、实践情景引入的设置在教学过程中，实践情景引入是非常重要的一环。它能够帮助学生将抽象的数学知识与具体的现实生活联系起来，从而更好地理解和接受新知识。在引入商中间有0的除法时，我选择了1200除以3这个问题。这个问题容易理解，且结果直观，能够有效地激发学生的兴趣和好奇心。通过这个实践情景的引入，学生们能够更加自然地过渡到新知识的学习中。二、例题讲解的步骤1.将2100写成除法的形式，即2100÷3。2.从左到右，依次进行除法运算，得到商7和余数1。3.将余数1带到下一位，变成10，再进行除法运算，得到商3和余数7。4.因为余数7不能再进行除法运算，所以我们在商的中间添上一个0，得到最终的商707。通过这个步骤的讲解，学生们能够清晰地了解商中间有0的除法是如何计算的。三、随堂练习的设计随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在设计随堂练习时，我选择了3200除以4和4500除以5这两个题目。这两个题目与引入的例题相似，能够让学生们在实践中进一步巩固商中间有0的除法计算方法。在学生们进行练习时，我会及时给予指导和鼓励，帮助他们建立信心。四、板书设计的重点内容板书是课堂教学中不可或缺的工具，它能够帮助学生集中注意力，加深对知识点的记忆。在板书设计中，我重点突出了商中间有0的除法计算方法。我将这个过程分为四个步骤：写除法形式、依次进行除法运算、处理余数、在商的中间添上0。通过这样的板书设计，学生们能够更加清晰地理解和记忆商中间有0的除法计算方法。五、作业题目的选择作业是巩固学生课堂所学知识的重要途径。在选择作业题目时，我选择了5600除以8和7200除以9这两个题目。这两个题目与引入的例题和随堂练习相似，能够让学生们在课后进一步巩固商中间有0的除法计算方法。在学生们完成作业后，我会及时批改和反馈，帮助他们发现和纠正错误。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解商中间有0的除法时，我使用了夸张的语调，以突出重点，让学生们更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给了学生们足够的时间思考和讨论，以确保他们能够充分理解商中间有0的除法计算方法。3.课堂提问：我在课堂上进行了多次提问，以激发学生的思维和巩固所学知识。在提问时，我尽量让每个学生都有机会回答，以提高他们的参与度和积极性。4.情景导入：我通过设置实践情景，将抽象的数学知识与具体的现实生活联系起来，让学生们更好地理解和接受新知识。在引入商中间有0的除法时，我选择了1200除以3这个问题，学生们对此非常感兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面可以进行改进：1.在实践情景引入环节，我可以尝试使用更多的生活实例，以激发学生的兴趣和好奇心。2.在例题讲解环节，我可以增加更多的互动环节，让学生们积极参与进来，提高他们的学习积极性。3.在随堂练习环节，我可以增加一些变式题目，让学生们能够更好地理解和掌握商中间有0的除法计算方法。4.在板书设计环节，我可以尝试使用更多的图表和图片，以直观地展示商中间有0的除法计算过程。5.在作业设计环节，我可以增加一些实际问题，让学生们能够将所学知识应用到实际生活中。课后提升题目1：一家超市运来3600千克苹果，如果每天卖出120千克，那么需要多少天才能卖完这些苹果？答案：3600÷120=30（天）题目2：一个班级有45个学生，如果每排坐9个学生，那么这个班级需要多少排座位？答案：45÷9=5（排）题目3：小华有一些贴纸，他先给小明一半加2张，然后又给小华自己的一半，小华还剩下8张贴纸。请问小华最初有多少张贴纸？答案：设小华最初有x张贴纸，则x÷2+2=(x8)÷2，解得x=20。因此，小华最初有20张贴纸。题目4：一个数字，它的千位和百位上的数字相同，十位上的数字是千位上的数字的2倍，个位上的数字是十位上的数字的3倍。请问这个数字可能是多少？答案：设这个数字为abcde，根据题意，有a=b，c=2a，d=3c。因为a、b、c、d都是09之间的数字，所以可能的数字有1236、2468等。题目5：某数的个位数字是0，如果把这个数的个位数字去掉，再除以3，结果是20。请问这个数是多少？答案：设这个数为abc0，根据题意，有(abc)÷3