三年级上册数学教案-四-3《解决问题》人教新课标

三年级上册数学教案四_3《解决问题》人教新课标教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上册数学的第五章《解决问题》。本节课主要讲述如何通过画图的方式来解决实际问题。具体内容包括：如何画出问题的场景图，如何利用图示来列出算式，以及如何通过图示来检查答案的正确性。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握用图示来解决问题的方法，能够正确地画出问题的场景图，并利用图示来列出算式和检查答案。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握用图示来解决问题的方法，难点是让学生能够理解并运用图示来检查答案的正确性。四、教具与学具准备五、教学过程2.例题讲解：我引导学生用彩笔在图上标出小明买的苹果和香蕉，然后让学生尝试列出算式。我在黑板上写出算式，并解释道：“我们可以用图示的方式来帮助我们解决问题，然后用算式来验证我们的答案。”3.随堂练习：我给学生发放练习题，让学生独立解决问题。我在教室里巡视，给予学生个别指导。4.检查答案：我让学生用图示的方式来检查他们的答案，并对答案进行修改。六、板书设计我在黑板上写下了本节课的重点内容：“用图示来解决问题，用算式来验证答案。”七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对于用图示来解决问题还有一定的困难，下一步我将继续巩固学生的图示技巧，并让学生在更多的实际问题中运用图示来解决问题。同时，我也会给学生提供更多的练习机会，让他们能够更好地掌握用图示来解决问题的方法。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一个小明的购物场景图，让学生观察图中的信息，并提出问题。这个环节的重点是让学生能够从实际问题中提取关键信息，并将其与数学问题联系起来。通过这种方式，学生能够更好地理解问题的背景，并为后续的解决问题打下基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我引导学生用彩笔在图上标出小明买的苹果和香蕉，然后尝试列出算式。这个环节的重点是让学生掌握用图示来解决问题的方法。通过在图上标出问题的关键信息，学生能够更清晰地理解问题的情境，并能够有条理地进行计算。三、随堂练习在随堂练习环节，我发放练习题让学生独立解决问题。这个环节的重点是让学生能够独立应用所学的解决问题的方法。通过独立解决问题，学生能够巩固和加深对问题的理解，并能够灵活运用所学的知识。四、检查答案在检查答案环节，我让学生用图示的方式来检查他们的答案，并对答案进行修改。这个环节的重点是让学生能够理解并运用图示来检查答案的正确性。通过检查答案，学生能够发现并纠正自己的错误，从而提高解题的准确性。五、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写下了本节课的重点内容。这个环节的重点是让学生能够清晰地看到和记住本节课的重点内容。通过板书，学生能够更好地整理和归纳所学的知识，并为复习和回顾提供便利。六、作业设计七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我反思了本节课的教学效果，并思考了下一步的教学计划。这个环节的重点是让我能够及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。通过反思和拓展延伸，我能够不断提升自己的教学水平，并为学生提供更优质的教学。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的问题解决方法时，我注重运用语言语调的抑扬顿挫，以引起学生的兴趣和注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解问题的情境和解决方法。同时，我也注意语速的掌控，避免讲得过快，给学生足够的时间吸收和理解所讲内容。在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察图中的信息并提出问题。在例题讲解环节，我详细解释了用图示来解决问题的方法，并让学生有足够的时间来跟随我的思路进行思考和理解。在随堂练习环节，我也给了学生足够的时间来独立解决问题，并及时给予个别指导。在课堂提问上，我积极鼓励学生参与，并提出了开放性的问题，激发学生的思考和讨论。我让学生分享他们的解题过程和答案，并鼓励他们互相交流和讨论。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握解决问题的方法，并培养他们的表达和交流能力。在情景导入上，我通过展示一个小明的购物场景图，让学生能够直观地了解问题的背景，并与数学问题建立联系。这个情景导入的方式能够激发学生的兴趣，并引发他们对问题的思考。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现学生对用图示来解决问题还有一定的困难。因此，在下次教学中，我将继续巩固学生的图示技巧，并让学生在更多的实际问题中运用图示来解决问题。同时，我也会给学生提供更多的练习机会，让他们能够更好地掌握用图示来解决问题的方法。我也注意到学生在独立解决问题时，有时会遇到困难。因此，在下次教学中，我会更加关注学生的个体差异，并提供更多的个别指导和支持，帮助他们克服困难，提高解决问题的能力。总的来说，我认为本次教案的实施效果较好，学生能够从实际问题中提取关键信息，并运用图示来解决问题。但在下次教学中，我将继续改进和优化教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升：题目1：小明有2个苹果，小红给了他3个苹果，请问他们一共有多少个苹果？答案：小明和小红一共有5个苹果。题目2：小华买了4个橙子和5个香蕉，一共花了多少钱？每个橙子的价格是3元，每个香蕉的价格是2元。答案：小华买橙子花了4个x3元/个=12元，买香蕉花了5个x2元/个=10元。所以，小华一共花了12元+10元=22元。题目3：小明有5个橘子，他吃掉了3个橘子，还剩下多少个橘子？答案：小明吃掉了3个橘子，所以还剩下5个3个=2个橘子。题目4：小华有7个糖果，他给了小明3个糖果，还剩下多少个糖果？答案：小华给了小明3个糖果，所以还剩下7个3个=4个糖果。题目5：小明有8个铅笔，他送给了小红3个铅笔，还剩