一年级下册数学教案-4 《整十数加减整十数》 ︳西师大版

一年级下册数学教案4《整十数加减整十数》︳西师大版教案：一年级下册数学教案4《整十数加减整十数》|西师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享一年下册数学教案《整十数加减整十数》。一、教学内容本节课的教学内容出自西师大版一年级下册数学第47页例题以及48页的练习题。主要学习了整十数加减整十数的方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握整十数加减整十数的方法，能够独立完成相关的计算。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握整十数加减整十数的计算方法。教学重点：让学生通过实际操作，掌握整十数加减整十数的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：学生每人准备一套数学学具，包括计数器、小棒等。五、教学过程1.实践情景引入：假设我们有一篮子苹果，其中有20个红苹果，又有15个黄苹果，请问一共有多少个苹果？2.例题讲解：通过上面的实践情景，引导学生思考如何计算整十数的加法。我们将20个红苹果和15个黄苹果分别写成20和15，然后在加号下面写上20和15，让学生观察，发现20和15的个位数相加等于5，而十位数不变，所以答案就是35。3.随堂练习：让学生用相同的方法计算45+30和8050。4.讲解整十数的减法：同样以实践情景引入，假设我们有一篮子橙子，其中有50个，然后我们吃掉了30个，请问还剩下多少个橙子？引导学生思考如何计算整十数的减法。将50和30分别写成50和30，然后在减号下面写上50和30，让学生观察，发现50减去30等于20。5.随堂练习：让学生用相同的方法计算7040和90+20。六、板书设计整十数加法：20+1535整十数减法：503020七、作业设计20+15=30+40=50+60=8030=7020=6050=答案：20+15=3530+40=7050+60=1108030=507020=506050=10八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了整十数加减整十数的计算方法，但在实际操作中，有些学生还是容易出错。在课后，我需要加强对这些学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握计算方法。同时，我也可以通过一些有趣的数学游戏，让学生们在游戏中进一步巩固整十数加减整十数的计算方法。例如，可以让学生们玩“水果超市”的游戏，通过买卖水果的过程，让学生们实际操作整十数的加减法。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了苹果和橙子作为教学道具。这个选择是经过深思熟虑的，因为孩子们对于水果普遍有较大的兴趣，这能够有效吸引他们的注意力。通过具体的实物展示，我可以更直观地让学生们理解整十数的加减法。例如，当我拿出20个红苹果和15个黄苹果时，学生们可以通过数数来理解20和15的含义，这有助于他们在脑海中形成一个具体的数值概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我详细地解释了整十数加减法的计算过程。我强调了从个位数开始相加或相减的重要性，并解释了当个位数相加超过10时，需要向十位数进1的规则。例如，当我展示20+15的计算过程时，我不仅展示了20和15的加法过程，还特别强调了5+0等于5，以及2+1等于3的过程。这样的详细讲解有助于学生们理解整十数加减法的本质。三、随堂练习随堂练习是巩固知识点的重要环节。在这个环节中，我让学生们用相同的方法计算45+30和8050。这个步骤的设计旨在让学生们将刚刚学到的知识应用到实际的计算中，从而加深他们对整十数加减法的理解。我鼓励学生们互相交流他们的计算过程，这样他们可以从同伴那里学到不同的解题方法。四、讲解整十数的减法在讲解整十数的减法时，我采用了与加法类似的方法。我通过实践情景引入，让学生们理解减法的概念。我解释了当减法的个位数不够减时，需要从十位数借1的规则。例如，当我展示5030的计算过程时，我强调了5不够减3，所以需要从十位数借1，变成4减3等于1。五、板书设计板书设计是为了让学生们更清晰地看到计算过程。我在黑板上清晰地写下了加法和减法的计算过程，并使用了不同的颜色来区分加号和减号，以及不同的标记来表示进位和借位。这样的设计有助于学生们更直观地理解计算过程。六、作业设计作业设计是为了让学生们能够在课后巩固所学知识。我选择了几个典型的题目，让学生们独立完成。这些题目覆盖了整十数加减法的各个方面，有助于学生们全面掌握知识点。在学生们完成作业后，我会及时批改并给予反馈，帮助他们纠正错误。七、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是教学过程中不可或缺的一部分。我会根据学生们在课堂上的表现，以及作业的完成情况，来评估他们对于整十数加减法的掌握程度。对于那些还没有完全掌握的学生，我会给予他们额外的辅导，帮助他们克服困难。我还会通过一些有趣的数学游戏和活动，让学生们在轻松的环境中进一步巩固整十数加减法的知识。总的来说，这些关键的细节是我教学中的重点和难点。通过深入讲解和实践，我希望能够帮助学生们更好地理解整十数加减法的概念，并能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课《整十数加减整十数》时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，同时语调富有变化，以吸引学生的注意力。我会在关键步骤上放慢速度，确保学生们能够听清楚并理解每一个细节。我合理分配了时间。在课堂中，我确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，我留出足够的时间让学生们跟随我的讲解进行思考，并在解答过程中给予他们适当的等待和引导。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会适时向学生们提问，以检查他们对知识点的理解程度。我会鼓励学生们大胆提出问题，并给予他们积极的反馈和解答。这样的互动有助于激发学生的思维和兴趣。情景导入是我教学中的一个重要技巧。通过引入实践情景，我能够更好地激发学生的学习兴趣。例如，当我用苹果和橙子的例子引入整十数加减法时，学生们都非常积极参与，因为他们对水果感兴趣。在教案反思方面，我认识到需要不断调整和改进教学方法。我会在课后反思课堂上的教学效果，观察学生们的学习情况，并根据反馈进行调整。我会关注那些还没有完全掌握的学生，并给予他们额外的辅导和关注。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门有助于提高学生的学习兴趣和效果。我将继续在今后的教学中不断尝试和探索，以寻找更有效的教学方法，提升学生的学习体验和成果。课后提升为了让学生们能够进一步巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅包含了整十数加减法的计算，还涉及了一些实际应用问题，以提高学生们解决问题的能力。1.请在下列算式中填入适当的数字，使等式成立：20+__=3530__=2040+__=7060__=502.小明有50个糖果，他给了小红一些糖果后，还剩下30个。请问小明给了小红多少个糖果？3.小华买了一本书，原价是40元，她给了店员50元，找回了一些钱。请问小华找回了多少元？4.学校买了一些椅子，每把椅子的价格是30元，如果买5把椅子，需要多少钱？5.妈妈给了小明20元，小明买了一些糖果后，还剩下12元。请问小明花了多少元买糖果？答案：1.20+15=353010=2040+30=7