一年级数学下册教案-1.2 十几减8、7练习-青岛版

一年级数学下册教案1.2十几减8、7练习青岛版教案：一年级数学下册教案1.2十几减8、7练习青岛版一、教学内容今天我们要学习的是青岛版一年级数学下册的1.2节，这一节主要讲解十几减8、7的计算方法。我们将通过实际例题来理解并掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握十几减8、7的计算方法，并能够熟练地进行相关计算。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握十几减8、7的计算方法，难点是让学生们能够灵活运用这个计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备我会准备一些十几减8、7的练习题，以及一些实物道具，如小棒、小球等，帮助学生们更好地理解计算方法。五、教学过程1.实践情景引入：我会先给学生们一些实际的情景，比如：“你有12个苹果，你吃掉了7个，你还剩下几个苹果？”让学生们通过实际操作来找出答案。2.例题讲解：然后我会给出一些例题，如“13减7等于几？”我会带领学生们一起解答，让学生们理解并掌握十几减7的计算方法。4.教学难点讲解：在学生们掌握了十几减7的计算方法之后，我会讲解十几减8的计算方法，同样会给出一些例题和练习题。六、板书设计板书设计如下：十几减7的计算方法：137=6147=7157=8十几减8的计算方法：138=5148=6158=7七、作业设计作业题目：1.12减7等于几？2.13减7等于几？3.14减7等于几？4.15减7等于几？5.12减8等于几？6.13减8等于几？7.14减8等于几？8.15减8等于几？答案：1.52.63.74.85.46.57.68.7八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否已经完全理解和掌握了十几减8、7的计算方法。如果发现有学生还没有掌握，我会个别辅导他们，确保他们能够跟上进度。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己设计一些十几减8、7的计算题，以此来提高他们的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过给学生们一些实际的情景来引发他们的思考。比如，我会问学生们：“你有12个苹果，你吃掉了7个，你还剩下几个苹果？”这个问题让学生们能够通过实际操作来找出答案。这个环节的重点是让学生们能够将数学问题与实际生活联系起来，从而更好地理解和解决问题。二、例题讲解在例题讲解环节，我会给出一些具体的例题，如“13减7等于几？”然后我会带领学生们一起解答，让学生们理解并掌握十几减7的计算方法。在这个环节中，我会重点解释减法的概念，以及如何从十几中减去一个数。我会用直观的方式展示解题过程，让学生们能够清晰地理解每一步的操作。三、随堂练习在随堂练习环节，我会让学生们做一些实际的练习题，巩固他们刚刚学到的知识。这个环节的重点是让学生们通过实际操作来加深对十几减7的计算方法的理解。我会鼓励学生们积极思考，并及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误并提高解题能力。四、教学难点讲解在教学难点讲解环节，我会讲解十几减8的计算方法。这个环节的重点是让学生们能够理解和掌握如何从十几中减去8。我会用具体的例题和解释来说明这个计算方法的原理，并给予学生们足够的时间进行练习和消化。六、板书设计板书设计是帮助学生们整理和记忆计算方法的重要工具。在板书设计中，我会将十几减7和十几减8的计算方法以简洁明了的方式展示给学生。这个环节的重点是让学生们能够通过板书来加深对计算方法的记忆和理解。七、作业设计作业设计是为了让学生们在课后巩固所学知识的重要环节。我会设计一些练习题，让学生们能够在家里独立完成，并检查他们的理解和掌握情况。这个环节的重点是让学生们能够在实际操作中运用所学知识，并提高解题能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是我在课后的重要工作。我会反思今天的教学效果，看看学生们是否已经完全理解和掌握了十几减8、7的计算方法。如果发现有学生还没有掌握，我会个别辅导他们，确保他们能够跟上进度。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己设计一些十几减8、7的计算题，以此来提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中运用了生动的语言和适当的语调，以吸引学生们的注意力。我会用缓慢、清晰的语调讲解例题，以确保学生们能够听懂并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予了足够的时间让学生们思考和操作；在例题讲解环节，我边讲解边给予学生们思考的时间；在随堂练习环节，我鼓励学生们独立思考，并及时给予他们反馈。4.情景导入：我通过给学生们一些实际的情景来引入课题，让他们能够将数学问题与现实生活联系起来。这样的导入方式能够激发学生们的兴趣，并使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解例题时，可以更加直观地展示解题过程，例如使用实物道具或者图示来帮助学生们更好地理解。我注意到在随堂练习环节，可以增加一些变式题目，让学生们能够从不同角度理解和应用十几减8、7的计算方法。我还需要在课后及时给予学生们反馈，帮助他们纠正错误并提高解题能力。总的来说，我认为本次教案的实施还是取得了不错的效果。学生们在课堂上的参与度很高，他们能够积极思考并回答问题。通过实践情景引入和例题讲解，学生们对十几减8、7的计算方法有了深入的理解。在随堂练习环节，学生们也能够独立完成练习题，并能够正确地解答出来。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和应用所学知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的难度和情景，以帮助学生们更好地理解和运用十几减8、7的计算方法。题目1：小华有15个糖果，他吃掉了8个，他还剩下几个糖果？答案：小华还剩下7个糖果。题目2：妈妈买了18个苹果，她给了小明7个苹果，剩下的苹果还够不够小明和弟弟分着吃？答案：剩下的苹果够小明和弟弟分着吃，因为187=11，还剩下11个苹果。1.20减8等于几？2.23减7等于几？3.16减8等于几？4.19减7等于几？答案：1.20减8等于12。2.23减7等于16。3.16减8等于8。4.19减7等于12。1.小明有14个奥利奥饼干，他吃掉了7个，他还剩下几个奥利奥饼干？2.小红有12个橘子，她送给了小明8个橘子，她还剩下几个橘子？答案：1.小明还剩下7个奥利奥饼干。2.小红还剩下4个橘子。题目5：请你设计一个十几减8、7的计算题目，并解答出来。答案：例如，题目：小明有25个玩具，他送给了小红8个玩