人教版小学一年级上册数学教案 全册

0--20各数。内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面的空间。在教学中，注意采用多种形式，让亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，通过学生操作、观察等活动，培养学生观察1、比多少„„„„„„„„„„„„1课时2、比长短、比高矮„„„„„„„„„„„„1课时师：数字卡片一套（1――10小猪、小免卡片各一张，录音机请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还？（？（B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆？（？（B：2＞□6＞□6=□□=8□＜9A：教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比？（朋友来喝，谁想来？然后让两个小朋友背对长高的认识„„„„„„„„„„3课时2、加减法的初步认识„„„„„„„„5课时3、0的认识和有关的加减法„„„„„2课时课时一板书：2板书：3板书：5每只猴能吃到一个桃，猴的只数与桃的个数有什么关系？（同样多，可用“=”表示）2，3教法同上，板书“3=3”？（？（4„„„(先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几„„我要记两个就可以了。)？（评价方式：请学生当“小法官”评价：给找到正确答案多的小组奖励“团结协作智慧星”通过操作、演示；使学生知道减法的含义，通过学生操作、表述，培养学生动手操作能？）？（拿走一只可以用数字几表示？板书：1板书：3板书：2游戏要求：5个同学当检票员，拿着车游戏规则：游戏开始，请同学们赶快上车读作：三减二等于一过程与方法培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习情感态度与价值观通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生？（2？（板书0并领读“0”？（？（4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？板书：3－3＝0？（？（柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图1、认识立体图形„„„„„„„„„„„„„1课时2、认识平面图形„„„„„„„„„„„„„1知识与技能:情感态度与价值观:通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作孩子们,今天你们的桌子上有一个神奇的篮子,打开它,你将获得许多有趣的知议一议.你们为什么要把这几样物体放在一起呢?这几样物体有什么地方①活动：我们已经认识了长方体，现在你还想？（师：请小朋友闭上眼睛想一想，长方体„„„（依次分四种图形）一样吗？反思:过程与方法:在多种形式的学习活动中，培养学情感态度与价值观:在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探？（），反思:辑思维能力的发展具有重要的意义。进行分类时综合，通过比较，发现事物之间的联系与区别，2、师：你们还想分吗？完成“做一做”问1）小朋友们，在我们教室里堆放了好多东西，你们都看见了有师1）一大堆杂物经过大家的努力，已经分类放在了每组的桌面上了，想一？）请小朋友利用今天学到的本领做一次小管家，把观察活动，高度重视学生对实物、模型、图②学生分为若干组，每组先让一个同学出一道题依此类推。如：1+3=4，接4﹣2=2，2+4=6，6+1=7„„五,课后小结:六作业:00000000000004的前面是()4的后面是()比6多1的数是（）比6小1的数是()和7相邻的数（）和()二．引入和8相邻的数有()()0000000000000000000000007897<88>99>7课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶四.课后小结:知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:C小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:?个知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:（2）9○□,谁来说说。？（？（（）（）（）（）（）（）（）（）6+8课件演示或出示主题图“今天，我给你们带来？（？（？（大家看黑板，这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭都带来了3道数学问题。只要同教师小结：4＋3－2算式也是按照从左到右？（4＋3－2﹦板书设计：4＋32623少1的数是。2、说出0-10的双数和单数从左数，第5个是()☆排第()74、按规律填空5、10=□+□10=□+□+□10=□+□+□+□10=□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□+□+□+□？（各数、读数和写数„„„„„„„2课时2、10加几的加法和相应的减法„„„„„„„„„2课时NO：1？（板书：15并说出这个数是由几个十和几个一组成的？最认识“十位和个位”书第86页“做一做”NO：3单元教材分析：本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子有关的素材，关注学生的经验和兴趣。第二、数象出变化规律。第四特点：能运用生活经验，对初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象NO：1数字：1、2、3、4、5、6、7、8、„„11、12第八单元认识半时街道知识间的内在联系。将用数学的知识又的意识。在方法上，鼓励学生用自己的方法来进加几„„„„„„„„„„„„32、8、7、6、加几„„„„„„„„4课时加几„„„„„„„3课时整理和复习„„„„„„„„„„„1课时实践活动：我们的校园„„„„„„1课时NO：1？（2接着数9、10、11、12、13、14NO：2？（教学内容：用数学“9加几”2．在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”教学重难点：在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”学生每人准备两种颜色圆片各10个(3)“老师想知道一共有凡人?谁来帮老师解决这个问题呀?”2．完成“做一做”在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的Λ或734或（3）完成第104页“做一做”NO：54人一组，每个学生都参与讨论。教师巡视