版人教版pep小学英语三年级下册教案(全册)

最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)2备课教师：袁歌3本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最4本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥51234567894.2-4.65.2-5.56.4-6.866666666666666666教学目标：词汇：welcome,America,Canada,China教学过程：接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入WehaveanewT:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（1）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:7板书：教学反思：教学目标：1.学习UK,Canada,USA,China,要求教学重点：学习UK,Canada,USA,China,要求学教学过程：8Canada。板书：教学反思：9教学过程：/æ/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。catbaghandd4、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/板书：教学反思：China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中教学过程：(板书：教学反思：3、要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型；教学过程：2、教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.帮助学生理解单词he。教师在补充5、和同桌一起来做一做律动；板书：教学反思：2、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；3、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度；教学重难点：1、能听懂录音内容；2、对歌曲感兴趣；3、理解故事内容；教学过程：板书：教学反思：教学目标：1、能够听懂、会说、会认读单词：man,father,dad。教学重点：1、能够听懂、会说、会认读单词：man,father,dad。教学过程：桌演一演对话内容；提问回答。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询前面来带读。在黑板上画出一棵大树，贴出家庭成员的单词卡片，让学生一起5、教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的FamilyTree.学生们自由走到其他同学那里，谈论板书：教学反思：教学目标：1、能够听、说、认读单词：woman,mother,mom.教学重点：1、能够听、说、认读单词：woman,mother,mom.教学过程：3、出示单词卡，让学生认读fathergrandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑8、让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父板书：woman,mother,mom.教学反思：教学目标：1.能够听、说、读、写单词：ten,red,leg,教学重点：1.能够听、说、读、写单词：ten,red,le教学过程：板书：教学反思：教学过程：谁介绍了自己的家庭(模仿（2)再次观看，鼓励学生边看边说。（3)关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。（4)小组为单位练习对话，然后上台表演。（教学反思：教学目标：1、能够听、说、认读单词：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,教学重点：1、能够听、说、认读单词：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,教学过程：3、出示单词卡，让学生认读father,板书：sister,grandmother,grandma,gran教学反思：教学过程：B.Waitaminute!复习上册Recycle2Read里面的情节内容C.Howbeautiful!课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让板书：教学反思：教学过程：板书：教学反思：教学过程：2、教师快速展示系列动物图片：giraf教学反思：词拼写的练习2、Circle圈出听到的单词。write,练习书写四个简单单教学过程：板书：教学反思：2.听懂含有形容词的几个指令；教学过程：2、教师快速展示系列动物图片：girafb.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动板书：教学反思：教学过程：1、教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词bigtall。板书：教学反思：教学内容：BLet'scheck教学目标：1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；教学过程：板书：教学反思：教学目标：1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：wher4、词汇：国家名：theUK,Canada,theUSA,China教学重点：1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：wher4、词汇：国家名：theUK,Canada,theUSA,China教学过程：片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为家庭成员：grandfather/grandpa,grandmother/grandma,father/dad,mother/mum,brother,sister其他：teacher,student,pupil,man,wwords?Whoisthetallgirl学生带着目的听对话录板书：教学反思：教学内容：listenandchant教学过程：板书：教学反思：教学过程：教学反思：教学过程：板书：教学反思：教学过程：c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演板书：教学反思：教学过程：板书：教学反思：教学过程：1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么(板书：教学反思：教学过程：选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先猜猜看：每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一板书：教学反思：教学目标：教学重点：教学过程：板书：教学反思：教学过程：oranges,apples,bananas,grape时，教师可以将手中的卡片给学生并说：Here6、（1）教师播放录音，在听之前教师提问：Howmanyfruitscanyousee?教学反思：教学目标:掌握水果类单词:pear,peach,orange,apple,banana,grapes教学过程：1、教师展示图片----水果，包括：pear,,2、教师可将一种实物水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Doyoulikepears学生会回答：G教学反思：教学过程：举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空教学反思：教学目标：教学过程：教学反思：教学目标：1、掌握单词：applestrawberrybananasgrapes教学重点：1.掌握单词：applestrawberrybananasgrapes教学过程：1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板7、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板教学反思：教学目标：1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；教学重点：1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；教学过程：教学反思：教学过程：板书：Unit6Howmany?教学反思：教学过程：thirteen,fourteen,fifteen。教学反思：教学重点：1.通过listen,repeata教学过程：看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组教学反思：教学过程：某个学生的物品给与赞赏：Oh,hownice!并引导学生在具体的情景中加以运教师可对一个学生说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：right.Ihavesixteenpe教学反思：教学过程：示算式卡，如Nineandseve