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文档简介
教学重点：找出点点，让学生从大自然和生活的万物中点的多种变三、布置作业评价小点点的美术作品,学生自评自己的作品,学生互相提点建议!再次改教学目标教学目标师：上节课我们学习了?点的魅力?，多媒说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的？3-4复创作要求：1第四课?主体与教学目教学目标面现主体与背景,我们的画面就会更具美感。3、师：请大家再来做一个选择，老师这里请大家用最快的速度为这个小男孩选一张像我们课本里的图片(师多媒体出示课本图片，请学生看自己的课本)，同一主体，在主体，后涂背景。)生作画,师巡回指导，并进行个别辅导，发教学教学目标重点难点重点难点重点：让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白3.板书课题—色彩的渐变，多媒体课件出示。请同糕，雨伞…画面工整，构图饱满，颜色搭配协调，展现出色彩渐变的魅力!了解其外在的形式。掌握有关主观情感表现表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方解表现性美术作品通过造型、色彩及构图手情感、态度、价值观目标：培养、激发学生对——热情欢快3、大家通过色彩联系到了，联想到了具体的4、下面我们就具体看一下大家在生活中都遇到了那些色彩的5、人们长期生活在一个多彩的世界中，积累了许多色——展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感三、学生实践，以?我爱----?为题创作一幅绘画作品，可以不4、思考：根据所学到的知识和体会，认识色彩表现主管情感标点点素来表现主题的。譬如在?宝莲灯?一片中，清新，对称中心两侧的图形完全相同，就叫“对称〞。生活中的对称现象有二、教师指导学生制作：今的开展史是文化传承现象。生活中对称的现象许多许多，人、动物、2.了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象“有〞也就是说，剧中的情节现实中是有的，它是取材于生活中的。这标点点对你最喜爱的书你用什么方法来保护它?b、图案的设计要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好等,构图上d、每一枚藏书票都有一个共同的地方——国际通用标志EX-LIBRIS，并A、自评：设计者说出作画意图，并说说对感谢这几位同学的精彩讲解。看来同学们在课前还是做了充分的准备。a平安帽〔保护工人在危险环境中工作的帽子〕我
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