2021年浙江台州中考满分作文《采菊东篱下悠然见南山》

2021年浙江台州中考满分作文【真题回放】阅读下面文字，按要求作文。（60分）学校校刊有两个栏目正在征文。请你根据对栏目名称的理解，选择其中一个，参与投稿。可以讲述经历，可可以抒发感想，也可以阐述观点。【栏目一】涉世之初【栏目二】神往之境要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。采菊东篱下，悠然见南山已不记清是何时喜欢上陶渊明的这两句诗的了，却在不知不觉中领悟了许多，明白了许多。就像高晓松说的“生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。”城市中，水泥的建筑，华丽的街道，早已掩饰了那过去的曾经，物是人非的世界，充满着种种所谓的美好，然而这其中所暗含的，是大多数人所不能知道的陷阱。可曾记得，为了一个梦想，放弃了诸多？可曾记得，为了眼前的那一点点利益，不择手段？可曾记得，当你获得了现在所拥有的一切，却又丝毫不满足，继续着所谓的种种？我不知道，不知道你究竟最后得到了什么，当你回首的那一刻，你想到的又是什么？我真的不知道，这样忙碌的一生是为了什么？真的不想知道！“采菊东篱下，悠然见南山”，是一种洒脱，一种淡泊，是一种“不以物喜，不以己悲”的精神，是我最向往的境界。岁月流逝，我成长着，成长中获得了许多，明白了许多。有人说，陶渊明的精神不合时宜，不值得提倡。那时我就想，为什么？思索中我得出了那么一种诠释：那种人早已被欲望所淹没，早已分不清自我了，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，说的大概就是那么一种情形吧。而我，我只是跳出那么一种阻隔，用清醒的眼光去看待其中所谓的种种。我幻想着有那么一天，在远离欲望的城市外某一处生活着，静静地品味着其中的种种；又或者我用那种眼光去感悟世人，明白其中的种种。每每念到此诗，细细地品味，我总会无比地向往陶渊明所处的环境，那种心态，以及那种境界。有那么一种感觉，当我们身处这个社会时，难免会受到各种各样的欲望的腐蚀，而这时的我们如果用这种心态去过滤一下自我，就可以获得一丝明白，一丝感悟，此刻的心就可以升华。于是，我企图向“采菊东篱下，悠然见南山”的那个境界走去，而它却是那么的遥远，遥不可及。但我对它的向往，丝毫不减。生活还有诗和远方！【审题指导】今年台州市中考的作文题目较之于去年情境对话式的二元对立思辨题型有较大变化，降低了不少审题难度。命题力图表现真实情境，设置了任务型的驱动指令，让考题更切近身边的生活场景，让考生都有话可说、各展所长。考场作文是限定性和开放性的博弈。无限定性，作文就会五花八门、难以评判；无开放性，作文就会千人一面、毫无个性。今年这道作文题在这两方面都有考量。（一）限定性1.真实情境任务的限定。考题设置一个为校刊投稿的明确任务，这就限定了写作对象，是写给同学和老师看的，这一点十分重要，校园生活和学习的场景更能引起读者共鸣。其次，栏目有限定，必须从“涉世之初”和“神往之境”两个栏目中选择一个，因此必须考虑栏目话题，这就限定了写作内容。“涉世之初”指向于“初”，指当初、最初，而这个“初”必定带有许多挫折和困局，表现出抑或懵懂的天真抑或碰壁的收获，因为人世间既有纯真善良的一面，更有复杂多变的一面。而“神往之境”的“境”以“神往”修饰，就指向了美好、惬意、梦幻、理想等含义。2.价值观的限定。考题要求投稿的是校刊，这就限定了写作主旨。校刊的办刊宗旨应该是激发同学求知欲，传递时间美好情感，宣扬奋斗进取等正能量，为引导激励同学成为社会需要的建设者和接班人而努力。校刊的这一性质规定了主题方向，所以考生作文能否达到以上目的，是必须考虑的。（二）开放性1.立意思维开放性。“涉世之初”可以辨析“世”字的多种含义。可以是“人世”，讲述自己初入社会的成长故事，给同学带来启示；可以是“乱世”，讲述历史人物特别故事，启迪读者的精神意志；可以是“动物世界”，讲述某种动物初次捕食的情景，告诉读者成长的秘密……“神往之境”的“境”可以是物境、情境、意境、心境或境界等。可以是成长或旅游的见闻，如柳宗元笔下的“小石潭”、梁衡笔下的“壶口瀑布”；也可以是读书所达到的境界，如王国维所说的三境界；还可以是人生奋斗的目标理想；甚至可以是想象的太空与地心的奇境，如《带上她的眼睛》……2.文体的开放性。考题开放包容的姿态打开了文体的多种可能性。可以写成记叙类文章，如写自己的见闻、成长故事；可以写成抒情类散文，表达对“涉世之初”的感想和对“神往之境”的感叹；可以写成科幻小说，赋予“神往之境”神秘而空灵的色彩；可以写成议论文，就两个栏目的话题谈自己的认识，在涉世的准备、要点和成败等方面发表看法；可以写成演讲稿，设