高教版中职英语《基础教程1》Unit 9 Welcome to join our club!第一课时 教案

高教版中职英语《基础教程1》Unit9Welcometojoinourclub!第一课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：高教版中职英语《基础教程1》Unit9Welcometojoinourclub!第一课时

教学内容：

1.学习词汇：club,activity,join,member,hobby等；

2.学习句型：Welcometojoinourclub!/Whatactivitiesdoyoulike?/Ilike...；

3.理解课文对话内容，掌握如何邀请他人参加社团活动；

4.培养学生用英语进行简单交流的能力，提高其交际技巧；

5.了解不同社团活动，拓展学生的兴趣爱好。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流，提高其英语听说能力。

2.文化意识：通过社团活动的主题，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，鼓励其在交流中提出问题、解决问题，培养批判性思维。

4.学习能力：指导学生掌握自主学习的方法，提高其英语学习效率和自我调整能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对英语的基本句型和日常会话有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些课外活动或社团的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与社团活动和交流表现出浓厚的兴趣，喜欢参与团队合作。

-学生具备一定的听说能力，但可能在口语表达上存在一些障碍。

-学生倾向于通过实际操作和互动来学习，喜欢情景模拟和实践应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用新词汇和句型进行交流时感到不自信，担心出错。

-学生可能对于如何组织语言邀请他人参与活动感到困惑。

-学生在理解和使用一些特定文化背景下的表达时可能会遇到困难。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论，引导学生主动交流，分享各自对社团活动的看法和经验。

2.情景模拟法：设计角色扮演活动，模拟邀请他人加入社团的场景，提高学生的实际应用能力。

3.任务驱动法：设定具体任务，如编写邀请函，让学生在实践中学习如何运用目标语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示社团活动图片和相关信息，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听说练习，即时反馈，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和英语学习网站，以辅助词汇学习和扩展知识。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于不同社团活动的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“Welcometojoinourclub!”，并提出问题：“Whatclubsdoyouknow?Whichonedoyouwanttojoin?”，让学生自由发言，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师展示课文中的图片和关键词汇（club,activity,join,member,hobby），引导学生学习并理解这些词汇；

（2）教师领读课文对话，让学生注意语音语调，并解释句型“Welcometojoinourclub!/Whatactivitiesdoyoulike?/Ilike...”的用法；

（3）教师通过例句和情境模拟，展示如何邀请他人参加社团活动，并强调交际过程中的礼貌和注意事项。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个社团活动，用所学词汇和句型编写一段邀请他人加入的对话；

（2）每组选取两名代表，进行角色扮演，模拟邀请他人加入社团的场景；

（3）其他学生作为观众，对每组的表现进行评价，教师给出反馈和建议。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论话题：如何更好地邀请他人参加社团活动？

举例回答：我们可以用一些生动的描述来吸引对方，如：“Ourclubhasmanyinterestingactivities,suchas...Youwillhaveagreattime!”

（2）讨论话题：在交流中，如何表达自己的兴趣爱好？

举例回答：我们可以说：“Ilikeplayingbasketball.Itmakesmefeelexcitedandenergetic!”

（3）讨论话题：如何应对他人拒绝邀请的情况？

举例回答：我们可以说：“That'sfine.Maybeyoucantryotheractivities.Ourclubalsohas...”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的重点内容，如关键词汇、句型和邀请他人参加社团活动的技巧。同时，教师强调本节课的难点，如正确使用词汇和句型，以及在实际交流中如何表达自己的兴趣爱好。最后，教师鼓励学生在课后练习所学内容，提高自己的英语交际能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《JOININGCLUBS:AGuideforStudents》一本关于如何加入社团的指导手册，内容包括不同类型的社团介绍、加入社团的好处以及如何成为一个优秀的社团成员。

-《ClubsandActivitiesinSchool》一篇介绍学校各种社团活动的文章，让学生了解更多的社团类型和活动内容。

-《HowtoStartYourOwnClub》一篇关于如何创立自己的社团的文章，鼓励学生发挥主动性，创立自己感兴趣的社团。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解自己所在学校的社团情况，列出至少五个社团的名称、活动内容和加入条件。

-要求学生选择一个自己感兴趣的社团，通过查阅资料或采访社团成员，了解该社团的历史、成就和未来发展方向。

-布置学生创作一篇关于“我的理想社团”的短文，描述该社团的活动内容、成员构成和自己的期望目标。

-鼓励学生参加学校的社团活动，亲身体验社团文化，增进与他人的交流合作。

-提倡学生自主创建学习小组，围绕本节课的主题，进行课题研究，如：“社团活动对个人成长的影响”、“如何提高社团活动的质量”等。

-引导学生关注国内外著名的社团和活动，如联合国模型社团、机器人俱乐部等，了解它们的发展动态和影响力。

-鼓励学生参加英语角或其他英语交流活动，将所学知识应用于实际，提高自己的英语水平。课后作业1.根据课文内容，编写一段对话，邀请你的朋友加入你喜欢的社团，并说明原因。（答案：A:Hi,Tom!IwanttoinviteyoutojoinourDramaClub.B:Oh,really?Whydoyoulikeit?A:Iloveactingandtheclubhasalotoffunactivities,likeplayreadingsandtheatertrips.Ithinkyou'denjoyittoo!B:Thatsoundsinteresting.I'llthinkaboutit.Thankyouforinvitingme!）

2.描述你最喜欢的社团活动，并用至少三个本节课学到的词汇。（答案：Myfavoriteclubactivityisthe"DebateNight".Wediscussdifferenttopicsandeveryonegetsachancetoexpresstheiropinions.It'schallengingbutalsoveryexciting.）

3.编写一段对话，模拟你在社团活动中遇到一个新成员，向他介绍社团的其他活动。（答案：A:Hi,I'mSarah.Inoticedyou'renewhere.B:Yes,IjoinedthePhotographyClubtoday.A:That'sgreat!WealsohaveaPhotoExhibitioneverymonthwhereweshowcaseourbestphotos.Youshouldcomeandseeit!B:I'dloveto.Thanksfortheinfo!）

4.根据本节课学到的句型，写一段邀请你的同学参加一个即将举行的社团活动的短文。（答案：Dearclassmates,I'mexcitedtoinviteyoutoourupcomingChessClubtournament.It'sgoingtobeafuneventwithchessgames,snacks,andprizes.Ithinkitwouldbeagreatopportunitytoimproveyourchessskillsandmeetnewfriends.Hopetoseeyouallthere!）

5.设计一个关于你所在学校社团的问卷调查，包括至少五个问题，用来收集同学们对社团活动的意见。（答案：1.Whichclubareyoucurrentlyamemberof?2.Whatdoyouenjoymostabouttheclubactivities?3.Howoftendoyouparticipateinclubevents?4.Whatsuggestionsdoyouhavetoimproveourclubactivities?5.Wouldyouliketoseemoretypesofactivitiesinyourclub?）教学反思在完成本节课的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。这节课的主题是“Welcometojoinourclub!”，目的是让学生学会如何邀请他人参加社团活动，并在交流中运用所学词汇和句型。以下是我对这节课的反思：

首先，我认为课堂导入环节非常成功。通过播放一段关于不同社团活动的视频，我成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们对社团活动的兴趣。在提出问题时，我也注意到了学生们积极参与的态度，这为后续的教学奠定了良好的基础。

在教学过程中，我发现学生们对于新词汇和句型的学习态度积极，但实际应用时仍存在一定的困难。为此，我在讲授环节设计了多个互动环节，让学生在情境模拟中练习所学内容。通过角色扮演，学生们逐渐克服了语言障碍，能够流利地邀请他人参加社团活动。

在实践活动环节，我观察到学生们在编写对话和进行角色扮演时，能够充分运用所学知识。他们在互动中学会了如何表达自己的兴趣爱好，以及如何应对他人的拒绝。这让我深感欣慰，因为这正是我教学的目标之一。

然而，我也发现了一些不足之处。在学生小组讨论环节，部分学生对于讨论话题的理解不够深入，讨论内容较为表面。我认为这可能与我的引导有关，我没有给学生足够的时间去思考和探讨。在今后的教学中，我会更加注重引导学生进行深入讨论，提高他们的思维能力。

此外，在总结回顾环节，我觉得时间安排得不够合理。由于课堂时间有限，我无法充分总结本节课的重点内容。今后，我会更加注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的展示。

最后，我想说的是，教学反思是一个持续的过程。我会不断地对自己的教学进行反思，不断地调整和改进，以期达到更好的教学效果。我相信，只要我们用心去做，用心去反思，我们的教学水平一定会越来越高。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够跟随老师的引导参与互动。在词汇学习和句型练习环节，学生能够主动发音，模仿老师的语音语调，表现出较好的学习态度。在角色扮演活动中，大多数学生能够克服紧张情绪，用英语进行交流，展现了良好的参与度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够围绕话题展开讨论，提出了许多有创意的邀请方式和社团活动点子。成果展示时，各小组的代表能够流利地表达自己的观点，同时也能听取他人的意见，达到了互相学习和交流的目的。

3.随堂测试：

在随堂测试中，我设计了几个小题目来检验学生对本节课内容的掌握情况。学生们能够正确使用新学的词汇和句型，但部分学生在语法结构上还存在一些错误，如时态和语态的使用不够准确。

4.课后作业完成情况：

学生们按时提交了课后作业，从作业完成情况来看，学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际情境中，但部分学生在描述社团活动时