华中科大版七年级下册信息技术 5. 信息海洋 网络搜索 说课教案

华中科大版七年级下册信息技术5.信息海洋网络搜索说课教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容华中科大版七年级下册信息技术第五章“信息海洋”中的第五节“网络搜索”。本节课主要内容包括：

1.网络搜索的基本概念和作用。

2.搜索引擎的分类及特点。

3.使用搜索引擎进行关键词搜索的技巧。

4.搜索结果的筛选与评估。

5.网络搜索的安全性和道德规范。核心素养目标1.培养学生运用信息技术工具进行有效信息检索的能力。

2.提升学生信息筛选、处理和评估的思维能力。

3.强化学生网络信息素养，增强信息安全意识和信息道德观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基本概念和计算机操作。

-掌握了基本的网络浏览和文件下载技能。

-知道搜索引擎的存在，但可能不熟悉其具体使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络搜索充满好奇，对获取新信息有较高的兴趣。

-学生具备一定的信息检索能力，但需要进一步指导和提升。

-学生学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉搜索引擎的高级搜索技巧，导致搜索结果不够精准。

-面对大量搜索结果，学生可能难以有效筛选和评估信息的真实性和价值。

-学生可能缺乏网络信息安全意识，容易受到不良信息的影响。教学资源-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-华中科大版七年级下册信息技术教材

-网络搜索引擎（如百度、谷歌）

-搜索技巧教学视频

-信息安全与道德规范宣传资料

-实践操作指导手册

-互动式学习平台（如在线问答系统）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你在网络中寻找过什么信息？”为问题，引导学生分享自己的搜索经历，激发学生对网络搜索的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的信息检索的基本概念，为学习网络搜索打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍网络搜索的基本概念、搜索引擎的分类及特点，重点讲解关键词搜索的技巧。

-举例说明：以搜索某个科学话题为例，展示如何使用搜索引擎进行有效搜索，并解释搜索结果筛选的方法。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个话题，使用搜索引擎进行搜索，并讨论如何评估搜索结果的质量。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一个搜索任务，要求使用本节课学到的搜索技巧，并记录搜索过程和结果。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供搜索策略的建议。

4.搜索技巧实践（约15分钟）

-学生活动：学生尝试使用高级搜索技巧，如布尔逻辑、限定搜索范围等，以提高搜索的精准度。

-教师指导：教师观察学生的操作，对学生的搜索技巧进行点评和指导。

5.信息安全与道德规范教育（约10分钟）

-学生活动：学生阅读信息安全与道德规范宣传资料，了解网络搜索中应注意的安全事项和道德准则。

-教师引导：总结信息安全与道德规范要点，强调学生在网络搜索中的责任和行为准则。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享本节课的学习心得，讨论网络搜索的实用性和重要性。

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调网络搜索技巧在实际生活中的应用价值。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，使用本节课学到的搜索技巧，围绕一个特定主题进行网络搜索，并撰写搜索报告。

整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的信息检索能力和信息安全意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-搜索引擎使用指南：提供不同搜索引擎的使用技巧和特点介绍，如百度、谷歌、必应等。

-网络信息检索相关书籍：推荐《网络信息检索》、《搜索引擎优化与网络营销》等书籍，帮助学生更深入地理解网络搜索的原理和方法。

-信息安全知识普及资料：包括网络病毒防范、个人信息保护、网络安全法律法规等内容。

-网络搜索案例分析：收集一些网络搜索的成功案例和失败案例，分析其搜索策略和问题所在。

-网络道德规范资料：介绍网络礼仪、网络道德规范以及网络知识产权保护等方面的内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主查阅相关书籍和资料，加深对搜索引擎工作原理的理解。

-建议学生定期参加网络安全知识讲座，提高自身的信息安全意识和防护能力。

-提导学生关注网络搜索的最新技术动态，如人工智能在搜索引擎中的应用。

-鼓励学生通过实践，如参与网络信息检索比赛，提升自己的搜索技巧和效率。

-建议学生撰写搜索日志，记录自己在网络搜索中的体验和心得，以促进自我反思和技能提升。

-提醒学生在使用网络搜索时，注意版权问题，尊重他人的知识产权。

-鼓励学生探索搜索引擎以外的信息检索工具，如专业数据库、学术资源库等，拓宽信息获取渠道。

-推荐学生参与线上学习社区，与其他学习者交流搜索经验和技巧，共同进步。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试了多种方法来提高学生对网络搜索技巧的理解和应用。我感到满意的是，学生们对网络搜索的兴趣明显提升，他们能够积极参与到搜索实践活动中，并且能够运用所学知识解决实际问题。

在教学策略上，我采用了问题驱动和案例教学的方法，引导学生通过实际问题来学习搜索技巧。我发现这样的方法能够有效激发学生的学习兴趣，并且帮助他们更好地理解抽象概念。同时，通过互动探究，学生们能够在讨论中相互学习，共同进步。

然而，在教学管理方面，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论时，有些学生可能过于依赖同伴，没有充分发挥自己的主动性。此外，我也注意到在课堂时间分配上，我可能没有给予每个学生足够的实践操作时间。

在教学效果方面，学生们在知识掌握和技能提升上都有明显的进步。他们能够独立使用搜索引擎进行有效搜索，并且能够对搜索结果进行初步的评估和筛选。在情感态度上，学生们对网络搜索的安全性和道德规范有了更深的认识，这对他们的健康成长是非常有益的。

尽管如此，我也意识到了一些不足之处。例如，在讲解搜索技巧时，我可能过于注重理论，而没有充分结合学生的实际需求。未来，我会尝试调整教学方法，更多地让学生在实践中学习和体验。

针对存在的问题，我计划采取以下改进措施：

-在小组讨论中，我会更加注重每个学生的参与度，确保每个人都能够积极参与并贡献自己的见解。

-我会调整课堂活动的时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作。

-我会尝试引入更多的实际案例，让学生在真实的搜索场景中学习和应用搜索技巧。

-我会加强课堂管理，确保教学活动有序进行，同时也会鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。课后作业1.搜索技巧实践报告

请学生选择一个感兴趣的话题，使用本节课学到的搜索技巧，在网络上进行信息检索，并撰写一份实践报告。报告中应包括以下内容：

-选择的搜索话题

-使用的关键词和搜索策略

-搜索结果的分析

-遇到的问题及解决方法

-对搜索技巧应用的心得体会

2.信息评估案例分析

提供一个包含多个信息源的案例，要求学生评估这些信息源的真实性、准确性和权威性，并撰写一份评估报告。报告中应包括以下内容：

-案例描述

-信息源列表

-每个信息源的评估结果

-评估的依据和标准

-总结和建议

3.网络搜索故事创作

要求学生创作一个关于网络搜索的故事，故事中应包含以下要素：

-主人公面临的信息检索问题

-主人公如何使用搜索引擎解决问题

-主人公在搜索过程中遇到的挑战和如何克服

-故事的结局和主人公的收获

示例答案：

小明想要了解火星上是否存在生命，他打开了搜索引擎，输入了“火星生命”作为关键词。搜索结果显示了许多信息，但小明发现大部分信息都是未经证实的猜测。于是，他改变了搜索策略，使用了“火星生命科学探测”作为关键词，并限定在学术网站中搜索。最终，小明找到了一些来自NASA的科学报告，这些报告基于实际探测数据，给出了关于火星生命的权威信息。

4.网络安全情景剧编写

要求学生编写一个关于网络安全的情景剧，剧中有学生角色和教师角色，内容应包括以下场景：

-学生在公共网络环境下搜索信息

-学生不小心点击了恶意链接

-教师角色如何引导学生处理网络安全问题

-学生从事件中学到的网络安全知识

示例答案：

场景一：小华在图书馆的电脑上搜索信息，他发现一个吸引人的广告，广告承诺可以快速提高成绩。

场景二：小华点击广告后，电脑突然弹出了很多奇怪的窗口，并且提示需要下载一个软件。

场景三：班主任走进图书馆，发现小华的电脑出现问题，立即指导小华关闭所有窗口，并告知不要下载未知来源的软件。

场景四：班主任解释了恶意链接和软件的风险，并教育小华如何识别和防范网络威胁。

5.信息道德讨论

提供一个关于信息道德的讨论案例，要求学生就案例中的行为是否合乎道德规范进行讨论，并撰写一份讨论报告。报告中应包括以下内容：

-案例描述

-各方观点和理由

-自己的观点和理由

-对信息道德规范的理解

示例答案：

案例描述：小张在网络上找到了一篇关于科学实验的文章，他未经允许将文