人教版（2019） 选择性必修第一册 Unit 1 People of Achievement Using Language教案

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement中的UsingLanguage部分，培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力及跨文化交际意识。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点讲解课文中的关键句型和词汇，帮助学生深入理解课文内容，提高学生的英语实际应用能力，为今后的学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和使用课文中的关键语言点，包括词汇、短语和句型，提高学生的英语阅读理解力和表达能力。

2.文化意识：通过学习课文中的杰出人物事迹，增强学生对不同文化背景下成就人士的了解，提升学生的跨文化交际意识和尊重多元文化的能力。

3.思维品质：激发学生思考杰出人物的成功因素，培养批判性思维和创新思维，鼓励学生从人物故事中汲取榜样力量，形成积极向上的价值观念。

4.学习能力：指导学生运用适当的策略进行自主学习和合作学习，提高学生独立解决问题的能力，形成有效的学习方法和习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如：achievement,contribute,obstacle,perseverance等。

②学习并运用课文中的关键句型，如：Despitetheobstacles,theynevergaveup./Theyachievedgreatsuccessthroughhardworkandperseverance.

③理解课文中的杰出人物事迹，分析他们的成功因素。

2.教学难点

①学生对课文中的长难句理解困难，如：Itisnoteasytoachievesuccess,butwithperseveranceandhardwork,onecanovercomeanyobstacle.

②学生在运用课文中的词汇和句型进行自主表达时，可能会出现语法和用词不当的情况。

③学生在分析杰出人物的成功因素时，可能难以深入挖掘和总结，需要引导他们从多个角度进行思考。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备课文相关人物的图片、成就图表以及激励视频片段，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和分享讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

①激发兴趣：通过提问学生：“你们心目中的杰出人物是谁？”来引发学生的思考和兴趣。

②回顾旧知：简要复习上一节课学习的成就人士相关词汇和句型，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

①讲解新知：详细介绍课文UsingLanguage部分的内容，包括杰出人物的事迹、关键词汇和句型。

②举例说明：通过展示杰出人物的具体例子，如爱因斯坦、马云等，帮助学生理解课文中的抽象概念。

③互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论杰出人物成功的原因，每组选代表进行分享。

-角色扮演：选取课文中的某个场景，让学生扮演不同角色，模拟情景对话。

3.巩固练习（约25分钟）

①学生活动：

-完成练习题：根据课文内容，完成教材中的练习题，巩固所学词汇和句型。

-小组合作：让学生在小组内用课文中的句型和词汇描述一个杰出人物。

②教师指导：

-检查答案：教师逐一检查学生的练习题，纠正错误，给予反馈。

-点评分享：挑选几组学生的合作成果进行点评，表扬优秀的表现，提出改进建议。

4.小结与作业布置（约5分钟）

①小结：总结本节课的主要内容，强调杰出人物的成功因素和学生的收获。

②作业布置：布置相关的课后作业，如撰写一篇关于杰出人物的短文，或准备一个关于杰出人物的小演讲。

5.课堂延伸（约10分钟）

①学生自由讨论：鼓励学生在课后进一步探索杰出人物的故事，分享自己的发现和感悟。

②教师总结：对学生的讨论进行总结，强调学习杰出人物的精神，激励学生在生活中追求卓越。六、教学资源拓展1.拓展资源

①人物故事集：收集不同领域的杰出人物故事，如科学家、企业家、艺术家等，以供学生阅读和讨论。

②成就展示视频：搜集一些杰出人物的成就展示视频，让学生通过视觉和听觉更加直观地感受他们的成就和影响力。

③语言学习资料：提供一些英语学习网站或书籍，帮助学生扩展词汇量和提高语言表达能力。

④文化背景资料：介绍杰出人物所在文化背景的相关资料，帮助学生更好地理解他们的成就背后的文化因素。

2.拓展建议

①深入阅读：鼓励学生阅读更多关于杰出人物的文章和书籍，以加深对他们的了解，同时提高阅读理解能力。

②观看纪录片：推荐学生观看关于杰出人物的纪录片，通过视觉和听觉的冲击，激发学生的学习兴趣和思考。

③采访练习：让学生尝试用英语采访同学或家人，了解他们的成就故事，练习口语表达和听力理解。

④写作任务：布置学生撰写关于杰出人物的短文或故事，锻炼他们的写作能力和创造力。

⑤小组研究：组织学生进行小组研究项目，每个小组选择一个杰出人物，深入研究他们的生平和成就，最后进行汇报分享。

⑥语言游戏：设计一些与杰出人物相关的英语游戏，如填空、匹配、猜谜等，让学生在游戏中学习英语。

⑦成就展示会：举办一个成就展示会，让学生扮演不同杰出人物，向其他同学展示他们的成就和影响。

⑧跨文化对话：鼓励学生与不同文化背景的同学进行对话，分享各自文化中的杰出人物故事，增进跨文化交流。七、板书设计1.重点知识点

①杰出人物的定义和特征

②成就人士的成功因素

③跨文化交际的重要性

2.重点词汇

①achievement,contribute,obstacle,perseverance

②despite,overcome,achieve,success

③culture,communication,respect,diversity

3.重点句型

①"Despitetheobstacles,theynevergaveup."

②"Theyachievedgreatsuccessthroughhardworkandperseverance."

③"Itisimportanttorespectdifferentculturesincommunication."八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用角色扮演的方式，让学生更加身临其境地理解杰出人物的经历和挑战。

2.设计小组合作任务，鼓励学生自主探索和分享，提高他们的合作能力和创造力。

3.结合多媒体资源，如视频和音频，增加课堂的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，部分学生参与度不高，可能因为课堂活动的设计未能充分调动每个学生的积极性。

2.教学组织方面，时间分配不够合理，导致课堂小结和作业布置环节较为匆忙。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的全面能力。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我将在课堂上增加更多互动环节，如小组竞赛、快速问答等，确保每个学生都有机会参与。

2.对于时间分配问题，我将在课前详细规划各环节的时间，确保每个环节都能得到充分展开，特别是课堂小结和作业布置环节。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、小组合作成果、个人作业以及学生自评和互评，以更全面地评估学生的学习效果。

4.加强对学生的个性化指导，针对不同学生的学习需求，提供不同的学习资源和辅导策略。

5.定期与学生交流，了解他们的学习反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。

6.探索与家长的沟通渠道，共同关注学生的学习进展，形成家校合力，促进学生的全面发展。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对课文内容的理解程度，以及对关键知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时进行解析和引导，确保学生能够准确理解和运用所学知识。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度、合作情况和语言表达能力，评估他们在实际语境中的运用能力。

-测试：在课程结束时，进行小测验或口头测试，检验学生对本节课重点知识点的掌握情况，以及他们能够将这些知识应用到实际情境中的能力。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还要关注学生的解题过程和思维逻辑。在批改过程中，记录下学生的常见错误，以便在课堂上集中讲解。

-点评：在课堂上对学生的作业进行集体点评，指出普遍存在的问题，同时也表扬优秀作业，以此激励学生互相学习和进步。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的进步和需要改进的地方。鼓励学生根据反馈调整学习策略，不断提高学习效率。

3.形成性评价

-学生自评：鼓励学生在完成作业或课堂活动后进行自我评价，反思自己的学习过程和效果，提高自我监控能力。

-小组互评：在小组活动中，引导学生互相评价，促进他们之间的交流和合作，同时也能够提高他们的批判性思维能力。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本学期所学内容的掌握情况，以及他们的综合应用能力。

-成长记录：建立学生的成长记录袋，收集他们在学习过程中的作业、作品和评价，以此来记录和反映学生的进步和成长。课后作业1.简答题

题目：根据课文内容，描述一位杰出人物的成功因素。

答案：例如，马云的成功因素包括对互联网的深刻理解，坚持不懈的精神，以及敢于创新的勇气。

2.叙述题

题目：选择课文中的一个杰出人物，用自己的话叙述他们的成就和对社会的贡献。

答案：例如，爱因斯坦通过相对论改变了我们对宇宙的认识，为物理学的发展做出了巨大贡献。

3.分析题

题目：分析课文中的杰出人物是如何克服困难的。

答案：例如，乔布斯在面临公司危