鄂教版劳动四年级上册 第1课《内衣内裤自己洗》教学设计

鄂教版劳动四年级上册第1课《内衣内裤自己洗》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）鄂教版劳动四年级上册第1课《内衣内裤自己洗》教学设计设计思路以《内衣内裤自己洗》为主题，本教学设计旨在培养学生自主生活的技能，强化个人卫生意识。通过讲解内衣内裤清洁的重要性，结合教材内容，让学生掌握正确的洗涤方法，理解分类洗涤的必要性，培养其细心、耐心和责任感。课程围绕实践操作，让学生在亲手洗涤内衣内裤的过程中，学会运用所学知识，提升实际操作能力，将劳动教育与日常生活紧密结合，提高学生的生活自理能力。核心素养目标本课程旨在培养学生的生活自理能力，强化其健康卫生素养。通过学习内衣内裤的洗涤方法，学生将提升以下核心素养：一是实践操作能力，掌握正确的洗涤技巧，养成分类洗涤的好习惯；二是自我管理能力，树立良好的个人卫生意识，增强对健康生活的认识；三是责任感，明白自己的事情自己做，培养自主、独立的生活态度。这些素养将有助于学生形成良好的生活习惯，为其健康成长奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握内衣内裤的正确洗涤方法。具体包括以下几个重点：

-洗涤前的分类：教授学生如何根据材质、颜色进行分类，强调分类洗涤的重要性，以防止染色和损坏衣物。

-洗涤剂的选用：指导学生选择适合内衣内裤的温和洗涤剂，避免使用刺激性强的清洁产品，保护皮肤和衣物。

-洗涤过程：详细讲解手洗衣物的步骤，包括浸泡、轻柔搓洗、冲洗等，确保衣物清洁。

2.教学难点

本节课的难点在于洗涤技巧的掌握和洗涤后处理的注意事项：

-洗涤技巧：如何轻柔地搓洗衣物，避免过度搓洗导致衣物变形，同时确保污渍被有效清除。

-晾晒方法：教授学生正确的晾晒方式，如避免阳光直射，防止内衣内裤褪色和变形。

-收纳习惯：培养学生洗涤后及时收纳的良好习惯，保持衣物的清洁和整齐。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有劳动教材《内衣内裤自己洗》的相关内容，以便跟随课堂讲解和操作。

2.辅助材料：准备内衣内裤洗涤方法的步骤图解，帮助学生更直观地理解洗涤流程。

3.实验器材：准备适量的洗衣盆、温和洗涤剂、软毛刷等，供学生实践操作使用。

4.教室布置：将教室划分为教学区与实践操作区，操作区配备洗涤用品和晾衣架，方便学生现场操作和展示。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布内衣内裤洗涤方法的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕洗涤原理和步骤，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解洗涤知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习情况。

-作用与目的：

让学生提前接触洗涤知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过生活案例引出洗涤内衣内裤的重要性。

讲解知识点：详细讲解洗涤步骤、洗涤剂的选用等，结合实物演示。

组织课堂活动：设计分组洗涤实践，让学生动手操作。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考洗涤过程中的关键点。

参与课堂活动：学生在小组内进行实践操作，体验洗涤过程。

提问与讨论：学生针对实践中的问题进行提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解洗涤知识。

实践活动法：让学生在实践中掌握洗涤技能。

合作学习法：培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

加深学生对洗涤知识的理解，掌握洗涤技能。

培养学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的洗涤作业，如记录一周的洗涤过程。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解个人卫生知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固洗涤技能。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考个人卫生问题。

反思总结：对自己的洗涤习惯进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生自我评价，促进成长。

-作用与目的：

巩固洗涤技能，培养学生的自我管理能力。

拓宽知识视野，提高学生的卫生意识。

通过反思，帮助学生形成良好的生活习惯。教学资源拓展1.拓展资源

-衣物洗涤科学知识：深入了解洗涤剂的成分、作用原理，以及不同材质衣物的洗涤方法。

-个人卫生与健康：探究个人卫生习惯与身体健康之间的关系，了解如何通过良好的个人卫生习惯预防疾病。

-环保洗涤理念：学习环保型洗涤剂的使用，了解如何在洗涤过程中节约水资源和减少污染。

-衣物保养与收纳：掌握衣物保养技巧，学习合理收纳方法，延长衣物使用寿命。

2.拓展建议

-学生可以通过查阅相关书籍、请教家长或在课堂上与同学交流，了解更多关于洗涤剂的科学知识，提高对洗涤原理的理解。

-建议学生关注生活中的健康小常识，结合所学内容，培养良好的个人卫生习惯，提升健康意识。

-鼓励学生探讨环保洗涤理念，从生活中做起，如使用环保型洗涤剂、合理利用水资源等，为保护环境贡献自己的力量。

-学生可以学习衣物保养与收纳技巧，将所学知识运用到日常生活中，提高生活品质。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，教师将通过以下方式了解学生的学习情况：

-提问：针对内衣内裤洗涤的知识点，进行随机提问，检查学生对洗涤步骤、注意事项等掌握程度。

-观察：在分组实践操作中，观察学生的动手能力和团队合作情况，了解学生在实践中是否能够正确应用所学知识。

-测试：通过小型测验或实践操作考核，评估学生对洗涤知识的理解和应用能力。

-教师应关注学生在课堂中的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握洗涤技能。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下方面：

-洗涤步骤的正确性：检查学生是否按照正确的步骤进行洗涤，对错误步骤进行纠正和指导。

-洗涤记录的完整性：评估学生记录洗涤过程的能力，鼓励学生详细记录，养成良好的记录习惯。

-思考与反思：关注学生对洗涤过程中遇到的问题和解决方法的思考，以及对个人洗涤习惯的反思。

-教师应及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生提供针对性的建议和指导，鼓励学生继续努力，不断提高洗涤技能和自我管理能力。同时，教师还应关注学生在作业中的进步，激发学生的学习兴趣和自信心。重点题型整理1.题型一：简答题

-题目：请简述内衣内裤洗涤的步骤。

-答案：内衣内裤洗涤步骤主要包括：分类洗涤、浸泡、轻柔搓洗、冲洗、漂洗和晾晒。

2.题型二：判断题

-题目：内衣内裤可以使用热水进行洗涤。（对/错）

-答案：错。内衣内裤应使用温水洗涤，避免热水损伤衣物纤维和皮肤。

3.题型三：填空题

-题目：在洗涤内衣内裤时，应选用温和无刺激的洗涤剂，以保护____和衣物。

-答案：皮肤。

4.题型四：应用题

-题目：假设你需要洗涤一件棉质内衣和一条丝绸内裤，请描述你会如何进行分类洗涤和晾晒。

-答案：棉质内衣和丝绸内裤应分开洗涤。棉质内衣可以使用温和的洗涤剂和温水进行洗涤，丝绸内裤则需要使用专门的无碱洗涤剂，并采用低温水洗。晾晒时，棉质内衣可以阳光直射，丝绸内裤则应避免阳光直射，以免褪色和损伤。

5.题型五：论述题

-题