5.2 多细胞生物的结构层次（第2课时）（新教材课件）-2024-2025学年七年级生物上册同步课堂（苏科版2024）

2024苏科生物学第5章生物体有相似的结构层次第2节多细胞生物的结构层次（第2课时）

目录01课前须知04课堂小结02课堂导入03探究新知05课堂练习1.描述绿色开花植物体的结构层次。课前须知学习目标重点难点描述人体的结构层次。区分绿色开花植物体和人体结构层次的异同。2.识别组成人体的各种器官。描述人体的结构层次，初步具备一定的观察动物结构的能力，初步具备一定的利用计算机学习人体和动物体结构和知识的能力。3.逐步树立正确的人体审美观。课堂导入02在绿色开花植物体中，通过分裂和分化形成了不同的组织，几种不同的组织构成了器官，各种器官又进一步构成了个体。探究新知03观察这幅图，你能说出植物体的结构层次吗？01绿色开花植物体的结构层次组织器官植物体细胞微观宏观细胞组织分生组织营养组织输导组织机械组织保护组织器官营养器官生殖器官植物体根茎叶花果实种子细胞→组织→器官→植物体植物体的结构层次：植物体是由______、______、______和______构成的有序整体，人体的结构层次是否也是这样呢？细胞组织器官植物体与绿色开花植物体相似，人体的生长发育也是从一个细胞（受精卵）开始的，通过细胞分裂和分化形成不同的组织，如上皮组织，结缔组织神经组织和肌肉组织等。02人体的结构层次神经组织肌肉组织结缔组织上皮组织植物的器官由组织构成，人体的器官也是由组织构成。人体有哪些器官呢？人体的有哪些器官呢？？人体的皮肤下面是什么?肌肉

骨骼皮肤

颅腔

体腔

膈胸腔腹腔椎管盆腔脑脊髓人体内共有哪些较大的腔？它们是由什么围成的？每个腔内各有哪些重要的器官？人体的腔及腔内器官认识腔内的主要器官，指出自己体内主要器官的大致位置

肺气管胃1234心脏56789101112小肠膀胱喉肝脏胆囊大肠盲肠阑尾人体内的腔和腔内的主要器官人体内的腔颅腔胸腔腹腔肺、心脏等肝脏、胃、胆囊、大肠、小肠、盲肠、盆腔（膀胱、直肠、卵巢、子宫[女]）体腔膈脑02人体的结构层次观察图5-15，分析人体消化系统的组成。想一想与绿色开花植物体的结构层次相比，人体的结构层次有什么特点。小肠绒毛上皮细胞上皮组织小肠（器官）消化（系统）一些____按照一定的次序组合在一起，共同完成一项或几项_________，就构成了系统。器官生理活动构建概念许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。一些器官按一定的次序组合在一起，共同完成一项或几项生理活动构成的组织器官系统细胞动物体或人体结构和功能的基本单位动物体或人体微观宏观人体和植物体结构层次有什么不同？细胞人体结缔组织神经组织肌肉组织上皮组织生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统循环系统呼吸系统消化系统运动系统组织器官系统课堂小结041、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体2、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体课堂练习05一、我来选1.（23-24七年级下·江苏镇江·期中）下面四幅图片展示了植物体的不同结构层次，下列关于它们结构层次的描述正确的是（

）A．①是细胞，②是器官

B．③是组织，④是植物体C．①是组织，③是细胞

D．②是器官，④是系统C一、我来选2.（23-24六年级下·山东滨州·期中）如图A～D表示植物体不同层次的相应结构：按照由简单到复杂的结构层次，正确的排序方式是（

）A．A→B→C→D B．D→B→C→AC．B→C→D→A D．D→C→B→AB一、我来选3.（24-25九年级上·全国·课后作业）西红柿的发育过程如图，相关叙述错误的是（

）A．A表示细胞分裂过程B．西红柿果肉所属组织是图中的①C．C表示的结构层次是系统D．西红柿是被子植物C一、我来选4.（23-24七年级上·山东临沂·期末）下列对各项人体的结构层次（各图放大倍数不同）描述正确的是（）A．①是器官 B．②是系统 C．③是细胞 D．④是组织A一、我来选5.（2024·河南信阳·二模）小东对动、植物体的结构层次进行了