专题01磁现象与磁场-2022-2023学年八年级科学下册期中期末考点大串讲（浙教版）

专题01磁现象与磁场磁体和磁现象1．磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质叫做磁性。2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。3．磁体的分类：①按照形状：条形磁体、蹄形磁体、磁针；②按照保持磁性时间长短：硬磁体、软磁体。4．磁体性质：磁体具有指向性和吸铁性，如指南针就是利用磁体的指向性指示方向。5．磁极：磁体各部分磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫磁极。每个磁体都有两个磁极分别为南极（S极）和北极（N极）。条形磁体的两端就是它的两个磁极。6．磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。7．磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。8．被磁化的物质如果离开磁体或电流仍长时间具有磁性，叫硬磁性材料，例如钢；如果很短的时间磁性就消失，叫软磁性材料，例如铁．注：A并不是所有的物体都能被磁化。例：磁铁不能吸引铜、铝、玻璃。B任何磁体靠近没有磁性的铁棒总是相互吸引，说明物体被磁化后，靠近磁体某一磁极的那端根该磁极是异名磁极。磁场和地磁场（一）磁场1．定义：磁体周围存在着一种看不见，摸不着的物质的特殊物质叫磁场．将一个条形磁体靠近静止的小磁针，发现小磁针开始转动，两极不再指南北，这说明磁体通过磁场对小磁针产生了磁力的作用，由此证明磁场是存在的，尽管磁场看不见，摸不到，但是客观存在的．2．性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。下图是利用小磁针和铁屑体现的条形磁体周围磁场分布情况．

（二）磁感线1．方向：科学上把小磁针静止时北极所指的方向规定为其所处位置的磁场方向．2．磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型；磁感线依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。3．方向：磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。4．强弱：磁场的强弱可以用磁感线的疏密来表示，磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场若。（三）地磁场1．地磁场：地球是一个大磁体，地球产生的磁场叫地磁场．2．地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．如右图：直线电流的磁场直线电流的磁场：在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀撒上一些细铁屑。给直导线通电后，观察到细铁屑在直导线周围形成一个个同心圆。直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。通电螺线管的磁场1．通电螺线管的磁场：通电螺线管周围能产生磁场，并与条形磁铁的磁很相似。改变了电流方向，螺线管的磁极也发生了变化。2．右手螺旋定则（安培定则）：a通电螺线管的极性和电流方向之间的关系：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极．通电直流导线周围磁场方向与电流的关系：用右手握住导线，让大拇指所指的方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁力线环绕方向。一、磁现象1．用一根钢棒接近一个悬挂的小磁针，当它靠近小磁针的S极时，小磁针被吸向钢棒，如图所示，由此可以得出的结论是()A．钢棒原来一定具有磁性，接近小磁针的一端是N极B．钢棒原来一定具有磁性，接近小磁针的一端是S极C．钢棒原来一定不具有磁性D．钢棒原来不一定具有磁性【答案】D【解析】小磁针是带有磁性的，则小磁针被吸向铁棒，可能：

①异名磁极相互吸引，即铁棒具有磁性；②如果钢棒没有磁性，那么也能被小磁针吸引。

即钢棒可能没有磁性。故选D。2．由图可知，下列说法中正确的是()A．甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性B．乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性C．甲、乙、丙三个物体都有磁性D．甲、乙、丙三个物体都没有磁性【答案】C【解析】根据图片可知，甲和乙相互排斥，根据“同名磁极相互排斥”可知，甲和乙肯定都是磁体。

乙和丙也相互排斥，根据“同名磁极相互排斥”可知，乙和丙都是磁体。故C正确，而A、B、D错误。故选C。3．如图所示，小科提着挂有小磁体(下部为N极)的弹簧测力计，沿放在水平地面上的磁体上方从A缓慢移到B。图中能正确反映弹簧测力计示数F随位置变化的是()A．B．C．D．【答案】C【解析】条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。当挂着的磁体向右移动时，相互吸引力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互排斥力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变小的。故选C。4．实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒具有磁性的有()①用该钢棒靠近小磁针，小磁针被吸引②将该钢棒与一强磁体放在一起，一段时间后，钢棒也有了磁性③将该钢棒中点系上细线，悬挂起来，拨动钢棒，发现最后总是指向南北④将钢棒靠近条形磁体的中部，能相互吸引A．②③B．①②C．①③D．③④【答案】D【解析】①用该钢棒靠近小磁针，小磁针被吸引，则钢棒可能有磁性，也可能没有磁性；

②将该钢棒与一强磁体放在一起，一段时间后，钢棒也有了磁性。无论钢棒是否有磁性，强磁铁都能将它磁化；

③将该钢棒中点系上细线，悬挂起来，拨动钢棒，发现最后总是指向南北。所有的磁体都有指南北的性质，则该钢棒有磁性；

④条形磁体的中间几乎没有磁性，则将钢棒靠近条形磁体的中部，能相互吸引，说明这个钢棒具有磁性。那么该钢棒具有磁性的是③④。故选D。5．如图所示，小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁体上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是()A．“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性B．“硬币桥”最中间的硬币磁性最强C．两枚硬币的相邻部分是同名磁极D．“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理【答案】D【解析】根据图片可知，硬币被磁铁磁化，从而变成小磁体。因为硬币连接在一起构成一个大的磁体，因此两个硬币的相邻部分为异名磁极，故A、C错误，D正确；

相连的硬币构成一个条形磁铁，则两端磁性最强，而中间磁性最弱，故B错误。故选D。6．（2022八下·温州期末）如图是磁悬浮玩具，底座和小球均由磁体制成，下列标出底座和小球的磁极正确的是（）A． B． C． D．【答案】C【解析】小球在底座上方悬浮，那么它受到的重力和底座施加的排斥力相互平衡，即二者方向相反，作用在同一直线上，那么它们的磁极应该在竖直方向上分布，故B、D错误；

根据“同名磁极相互排斥”可知，故C正确，A错误。故选C。7．（2022八下·诸暨期末）“磁悬浮地漏”相对于传统地漏具有较多优点，图甲所示为不排水时管道密封，磁体A下端为N极，图乙是排水速度可随积水深度自动调节的示意图。下列说法正确的是()A．磁铁B的上端应为S极B．甲图中两磁铁间的作用力和乙图相等C．甲图中磁铁A和磁铁B相邻两极互相排斥D．乙图中磁铁A和磁铁B相邻两极互相吸引【答案】C【解析】根据图甲可知，磁体A应该受到磁体B向上的排斥力，那么A的下端与B的上端应该为同极，也就是N极，故A、D错误，C正确；

甲图中磁体AB的距离大于乙图中磁体AB的距离，因此前者的磁力小于后者，故B错误。故选C。8．在“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1，如图所示。再往乙的正上方套人丙磁环，当丙悬空并静止后，甲、乙之间的距离变为h2，乙、丙之间的距离为h3。已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则h1、h2、h3之间的大小关系满足()

A．h1>h2，h2>h3 B．h1>h2，h2<h3C．h1<h2，h2=h3 D．h1<h2，h2<h3【答案】B【解析】设每个磁环的重力为G，则当甲、乙两磁环处于静止状态时，甲乙之间的力大小为G，此时所对应的距离为h1；当丙磁环套在乙上方，甲、乙、丙都处于静止状态时，乙丙之间力的大小为G，对应的距离为h3，甲乙之间力的大小为2G，对应的距离为h2。根据磁环间的斥力随距离的减小而增大的原理可知，h1＞h2，h2＜h3。

故B正确，而A、C、D错误。故选B。9．方齐同学利用如图所示装置探究磁化过程，图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根软铁棒。（1）比较甲、乙两图中的现象可知，当磁体靠近软铁棒时，软铁棒由于被而显出。（2）方齐从图乙中拿开条形磁体，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获得的磁性(填“能”或“不能”)长久保持。（3）方齐用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁体拿开后，铁屑经过很长时间才掉下来，说明钢保持磁性的能力比较。（4）方齐用形状完全相同的铜棒重做上述实验，发现甲、乙两图所示实验过程中，铁屑均不能被吸引上来，这说明铜(填“是”或“不是”)磁性物质。【答案】（1）磁化；磁性（2）不能（3）强（4）不是【解析】（1）比较甲、乙两图中的现象可知，当磁体靠近软铁棒时，软铁棒由于被磁化而显出磁性。

（2）方齐从图乙中拿开条形磁体，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获得的磁性不能长久保持。

（3）方齐用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁体拿开后，铁屑经过很长时间才掉下来，说明钢保持磁性的能力比较强。

（4）方齐用形状完全相同的铜棒重做上述实验，发现甲、乙两图所示实验过程中，铁屑均不能被吸引上来，这说明铜不是磁性物质。10．（2022八下·柯桥期末）小桐同学参加了学校研究性学习小组开展的“探究磁体磁性强弱是否与温度有关的课题。[作出假设]假设一：温度越高，磁体的磁性越强假设二：假设三：磁体的磁性随温度升高变化不大[设计实验]小柯将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸看一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示。

⑴加热段时间后出现，则假设二成立；⑵根据这一结论，小柯大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱，无法吸引弹簧开关，弹簧开关(选填“向下”或“向上”)恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。⑶同组的小明同学却认为小柯设计的温度报警器有不足之处，请指出。【答案】温度越高，磁体的磁性越弱；铁钉落下；向下；难以设定具体的报警温度【解析】【作出假设】假设一为随温度升高磁性增强，假设三为随温度升高磁性几乎不变，那么假设二为：温度越高，磁体的磁性越弱。

【设计实验】（1）如果假设二成立，那么温度升高时，条形磁体的磁性减小，则加热一段时间后会出现铁钉落下的现象。

（2）如图乙所示，它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱，无法吸引弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。

（3）同组的小明同学却认为小柯设计的温度报警器有不足之处：难以设定具体的报警温度。11．（2022八下·余杭期中）小阳在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？（1）你的猜想是。（2）小阳用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是法。（3）小阳分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小阳认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究。【答案】（1）磁体间的距离越近，作用力越大（2）转换（3）甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系【解析】（1）我的猜想是：磁体间的距离越近，作用力越大；（2）阳用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是转换法。

（3）小阳认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究：甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系。二、磁场和地磁场12．某同学梳理“磁场和磁感线”的相关知识，整理归纳如下，其中错误的是()①磁场看不见、摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是由铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到地球北极附近⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且可以相交A．①③ B．①④ C．②④ D．②③⑤【答案】D【解析】①磁场看不见、摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在，故①正确；

②磁感线并不存在，是为了形象的描述磁场从分布规律而人为引入的，故②错误；

③磁感线是人为引入的的虚线，本身不存在，而铁屑是客观存在的物质，故③错误；

④地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近，则地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到地球北极附近，故④正确；

⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱，但是不能相交，故⑤错误。则错误的是②③⑤。故选D。13．假设地磁场是由地球内部一块大磁体产生的，图中能合理描述这块大磁体的是()A．B．C．D．【答案】B【解析】地磁场相当于一个巨大的条形磁铁，它的N极在地理南极附近，它的S极在地理北极附近，故B正确，而A、C、D错误。故选B。14．如今，说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过。史上最强力的钕磁铁广泛用于、电脑、冰箱等。如图所示是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验。通过实验情景，可以判定下列说法中正确的是()A．钕磁铁周围存在磁感线，不存在磁场B．钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用C．钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的D．钕磁铁周围的磁场分布是均匀的【答案】B【解析】A.钕磁铁周围存在磁场，不存在磁感线，故A错误；

B.钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有吸引力的作用，因此它们能够腾空而不落下，故B正确；

C.钕磁铁周围各点的磁场方向都是不同的，故C错误；

D.钕磁铁周围的磁场分布并不均匀，在两极附近磁场最强，而在中间位置磁场最弱，故D错误。

故选B。15．（2022八下·江北竞赛）小科在课堂上做了磁体周围磁场的演示实验，将一根条形磁体放在水平桌面上，在它周围放置一些小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示；将小磁针拿掉之后，在条形磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图乙所示；根据图甲和图乙所示的实验现象，用磁感线描述条形磁体周围的磁场情况如图丙所示。下列说法中不正确的是（）A．图甲的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点B．图乙的实验，研究的是条形磁体周围的磁场分布特点C．图丙的条形磁体周围的磁感线，是人们为了描述磁场而引入的物理模型D．由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的【答案】D【解析】A.图甲的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点，故A正确不合题意；

B.图乙的实验，研究的是条形磁体周围的磁场分布特点，故B正确不合题意；

C.图丙的条形磁体周围的磁感线，是人们为了描述磁场而引入的物理模型，故B正确不合题意；

D.磁感线只是用于描述磁场分布规律的，本身并不存在，而磁场是客观存在的，故D错误符合题意。故选D。16．（2022八下·永嘉期中）磁感线可以形象地描述磁体周围磁场的分布，下列四种情况的磁感线，其中错误的是（）A．同名磁极间的磁场B．条形磁铁的磁场C．异名磁极间的磁场D．蹄形磁体的磁场【答案】C【解析】在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极出来，回到S极，故C错误符合题意，A、B、D不合题意。故选C。17．假设将指南针移到地球球心处，则关于指南针的指向叙述正确的是()A．由于地球球心处无磁场，故指南针自由静止方向不确定B．根据“同名磁极相斥，异名磁极相吸”可判定指南针N极指向地球北极附近C．根据“小磁针N极受力方向沿该处磁场方向”可判定N极指向地球南极附近D．地球对指南针通过地磁场作用，但指南针对地球不产生磁场作用【答案】C【解析】地球相当于一个巨大的条形磁铁，它的地磁南极在地理北极附近，而地磁北极在地理南极附近。在地磁场外部，磁感线从地磁的N极出来，回到地磁的S极；而地磁场内部，磁感线则是从地磁的S极到地磁的N极。因为小磁针静止时N极所指的方向就是磁场方向，所以地心附近的小磁针的N极应该指向地磁的N极，也就是地理的南极附近，故C正确，而A、B、D错误。故选C。18．（2022八下·杭州月考）如图所示，这是一个自制的小指南针。用硬纸板和大头针制作指南针的底座，使缝衣针磁化后，穿过按扣的两孔，放在底座的针尖上，当小指南针静止后，针尖指向北方。则下列说法中正确的是（）A．针尖指的是地磁场的南极B．针尖能指北，是受到磁感线的作用C．针尾是指南针的N极D．针尾所指方向，是该点地磁场的磁场方向【答案】A【解析】A.被磁化后的缝衣针就是一个磁体，所有的磁体都有指南北的性质，指南的一端为S极，指北的一端为N极。因为针尖指向北方，所以针尖就是N极。根据“异名磁极相互吸引”可知，针尖指向的是地磁场的南极，故A正确；

B.针尖能指北，是受到地磁场的作用，故B错误；

C.针尾指向南方，为指南针的S极，故C错误；

D.针尖为指南针的N极，因此针尖的指向，就是该点磁感线的磁场方向，故D错误。故选A。19．（2020八下·鄞州期末）地球是一个巨大的磁体。关于地磁场，下列说法正确的是（）A．地磁南极和地理北极是完全重合的B．某地的地磁场方向就是该处小磁针的N极所指方向C．在地球上赤道附近磁性是最强的D．地磁场和磁感线都是真实存在，可以看见的【答案】B【解析】A.电磁两极和地理两极交错分布，即地磁南极在地理北极附近，但是二者并不完全重合，故A错误；

B.某地的地磁场方向就是该处小磁针的N极所指方向，故B正确；

C.地磁场相当于一个巨大的条形磁铁，因为赤道在地球的中间，所以在地球上赤道附近磁性是最弱的，故C错误；

D.地磁场客观存在，而磁感线并不存在，二者都不能被看到，故D错误。故选B。20．磁体的周围存在着，处在其中的小磁针，会受到的作用而改变指向。磁场有方向，科学上把小磁针静止时极所指的方向规定为其所处位置的磁场方向。为了形象地描述磁体周围的磁场分布，英国物理学家法拉第引入了磁感线模型。磁感线是带箭头的曲线，箭头方向表示方向。磁体周围的磁感线总是从磁体的极出来，回到磁体的极。磁感线密的地方磁场，疏的地方磁场。【答案】磁场；磁力；北；磁场；北；南；强；弱【解析】（1）磁体的周围存在着磁场，处在其中的小磁针，会受到磁力的作用而改变指向。

磁场有方向，科学上把小磁针静止时北极所指的方向规定为其所处位置的磁场方向。

（2）为了形象地描述磁体周围的磁场分布，英国物理学家法拉第引入了磁感线模型。磁感线是带箭头的曲线，箭头方向表示磁场方向。磁体周围的磁感线总是从磁体的N极出来，回到磁体的S极。磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。21．（2022八下·金东期末）如图所示是我国早期的指南针——司南，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。“柢”指的是司南长柄，司南能指南北是由于它受到的作用，司南长柄指的是地理的极。【答案】地磁场；南【解析】（1）“柢”指的是司南长柄，司南能指南北是由于它受到地磁场的作用；

（2）根据“其柢指南”可知，司南长柄指的是地理的南极。22．（2019八下·台州期末）地磁场起源问题让科学家感到困惑，提出了一些不同的观点。一种观点认为，地磁场与地核中熔化了的金属（铁和镍）形成的环形电流有关，环形电流产生的磁场方向可以用右手螺旋定则进行判断，按照这个观点，环形电流的方向与地球自转方向（选填“相同”、“相反”）。最近有科学家提出另一种观点：地球的磁场可能源于地球表面海洋洋流。以下事实或推测支持这种观点的有。①在大西洋北部，磁场的剧烈变化与海洋洋流强度的变化相一致②科学家在含有铁质的岩石中，发现了历史上磁场方向发生改变的信息③海水中存在大量带电微粒，而带电微粒的定向运动会形成电流④金星并不出现类似地球的磁场，其内部结构中没有类似地球熔化金属部分⑤科学家通过模拟实验改变火星内核的温度和压力，发现已经停止的火星磁场能被重新恢复【答案】相反；①③【解析】地球的北极是地磁场的南极，而地理的南极是地磁场的北极，由右手螺旋定则可知，拇指指向N极，四指弯向电流的方向，可知，电流的方向是自东向西，而地球自转的方向是自西向东，所以方向相反；

最近有科学家提出另一种观点：地球的磁场可能源于地球表面海洋洋流，则能够支持这一观点的肯定是两者的变化是相同的，或者洋流的流动能够产生磁场；

①在大西洋北部，磁场的剧烈变化与海洋洋流强度的变化相一致，则是支持这一观点的；

②科学家在含有铁质的岩石中，发现了历史上磁场方向发生改变的信息，这个发现与洋流没有任何关系，不支持这一观点；

③海水中存在大量带电微粒，而带电微粒的定向运动会形成电流，而电流周围存在磁场的，因此有可能产生地磁场，这一发现支持洋流观点；

④金星并不出现类似地球的磁场，其内部结构中没有类似地球熔化金属部分，这一发现与洋流产生地磁场无关；

⑤科学家通过模拟实验改变火星内核的温度和压力，发现已经停止的火星磁场能被重新恢复，这一发现是关于火星的与地磁场的产生，可能是洋流产生的无关；23．阅读以下材料，回答问题。指南针是我国古代的四大发明之一。司南是春秋战国时期发明的一种指南针，如图甲所示，它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在光滑青铜盘的中心，可以自由转动。古文《论衡·是应篇》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南的作用，放在地上，它的勺柄静止时指向南方。磁勺能够指示方向，是利用了地磁场对磁勺的作用。（1）若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图乙和丙所示的两个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是。（2）司南的勺柄应为该磁体的(填“N”或“S")极。（3）某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作“司南”，图丁所示为天然磁石的磁感线分布情况，则应将磁石的(填“A”“B”“C”或“D")处打磨成勺柄。（4）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺勺柄总不能正确指南。将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的影响了实验效果。【答案】（1）丙（2）S（3）C（4）摩擦【解析】（1）地磁场的方向和地理方向交错分布，即地磁N极在地理南极附近，而地磁S极在地理北极附近。根据图片可知，地轴的上端为地理的N极，则地磁的上端应该为S极，故选丙。

（2）司南的勺柄指向南方，因此为磁体的S极；

（3）根据丁图可知，磁感线从A端出来，回到C端，则C端为南极，则应该将磁石的C处打磨成勺柄。

（4）将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善，这是因为磁勺和盘子之间的摩擦影响了实验效果。三、通电直导线的磁场24．如图所示，当通电后敲击塑料板，观察到铁粉的分布情况是的(图中“”为导线穿过塑料板的位置)()A． B． C． D．【答案】D【解析】右手握住直导线，大拇指指向电流方向，弯曲的四指指尖所指的方向就是磁场的环绕方向。据此可知，通电直导线周围的磁场分别为一圈圈的同心圆，圆心就是直导线。

故D正确，而A、B、C错误。故选D。25．如图所示，在竖直放置的矩形通电线框中悬挂一个能自由转动的小磁针。当通以图中所示方向的电流时，小磁针N极将()A．转动90°，垂直指向纸里 B．转动90°，垂直指向纸外C．转动180°，指向左边 D．静止不动，指向不变【答案】A【解析】左边：右手握住直导线，大拇指指向上端，在导线的右侧四指的指尖向里，即该点的磁场方向与纸面垂直向里；

右边：右手握住直导线，大拇指指向下端，在导线的左侧侧四指的指尖向里，即该点的磁场方向与纸面垂直向里；综上所述，小磁针的N极应该向纸内转动90°。故选A。26．汤姆生在研究阴极射线时发现了电子。如图甲所示，一条向上射出的阴极射线可以看作许多电子定向运动形成的电子流。则通过这束电子流的运动方向推断电流及周围的磁场方向是()A． B． C． D．【答案】A【解析】根据甲图可知，电子从下向上移动，而电流的方向与电子移动方向相反，因此电流方向从上到下。右手握住这个导线，大拇指指向下端，此时弯曲的四指所指的方向就是磁场的环绕方向，故A正确，B、C、D错误。故选A。27．（2022八下·余姚期末）如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，使导线与电池触接。看到电路连通后小磁针有偏转，且电流方向相反时，小磁针偏转方向也相反。下列说法错误的是()A．小磁针偏转说明电流周围有磁场B．本实验说明电与磁之间有联系C．甲和丙说明磁场方向与电流方向有关D．这个实验最早是安培做的【答案】D【解析】A.力是改变物体运动状态的原因，则小磁针偏转说明电流周围有磁场，故A正确不合题意；

B.本实验说明电与磁之间有联系，即电可以生磁，故B正确不合题意；

C.甲和丙中，电源正负极方向相反，则通过导线的电流方向相反，此时小磁针的偏转方向相反，则说明磁场方向与电流方向有关，故C正确不合题意；

D.这个实验最早是奥斯特发现的，故D错误符合题意。故选D。28．（2022八下·杭州月考）如图所示，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过小磁针的上方，小磁针的S极向纸内偏转。对带电粒子束的判断：①向右飞行的阳离子束；②向左飞行的阳离子束；③向右飞行的阴离子束；④向左飞行的阴离子束；⑤向右飞行的电子束；⑥向左飞行的电子束，（提示：阳离子带正电，阴离子带负电）则可能正确的是（）A．①④⑥ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①③⑤【答案】B【解析】小磁针的S极向纸内偏转，则N极向纸外偏转。右手握住粒子束，弯曲的四指指尖向外，此时大拇指指向左端，则电流方向水平向左。

①向右飞行的阳离子束，此时电流方向水平向右，故①错误；

②向左飞行的阳离子束，此时电流方向水平向左，故②正确；

③④向右飞行的阴离子束，而电流方向与阴离子的运动方向相反，故③正确，④错误；

⑤⑥向右飞行的电子束，而电流方向与电子束的运动方向相反，故⑤正确，⑥错误。

那么符合要求的是②③⑤。故选B。29．（2021八下·拱墅期中）如图是一些研究电或磁现象的实验，下列关于这些实验的叙述正确的是（）A．图甲中橡胶棒被吸引，说明橡胶棒带有正电荷B．图乙中条形磁铁被吸引，说明铁棒具有磁性C．图丙中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场D．图丁中灯L2比L1更亮，说明通过灯L2的电流比L1大【答案】C【解析】A.图甲中橡胶棒被吸引，说明橡胶棒带负电或不带电，故A错误；

B.图乙中条形磁铁被吸引，即使铁棒没有磁性也会发生这个现象，故B错误；

C.图丙中小磁针发生偏转，肯定是受到磁力的作用，即电流通过导线时周围存在磁场，故C正确；

D.图丁中灯L2比L1更亮，但是二者串联，根据“串联电路各处电流都相等”可知，通过它们的电流相等，故D错误。故选C。30．如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢?猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起的。猜想二：可能是通电后导线周围产生的磁场引起的。（1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是。（2）为了验证猜想一，下列方案可行的是(可能不止一个正确选项)。①将整个装置放在玻璃箱中进行实验②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验③改变导线中的电流方向（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提出一条改进的建议：。【答案】（1）力是改变物体运动状态的原因（2）②③（3）增大导线中的电流(或增加干电池的节数或用多根直导线等)【解析】（1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是：力是改变物体运动状态的原因。

（2）要探究小磁针的偏转是否与电流产生的热量有关，可以保持其它条件不变，而阻断热量，观察小磁针是否偏转。如果偏转，那么说明与热量无关；否则，与热量有关，故②符合题意；

如果小磁针的偏转与电流产生的热量有关，那么改变导线中电流的方向时，对产生的热量没有影响，即小磁针的偏转方向不变。如果发生改变，那么说明与热量无关，故③符合题意。

故选②③。（3）电流产生的磁场强弱与电流的大小有关，因此改进建议为增大导线中的电流（或增加干电池的节数或用多根直导线等）。31．（2022八下·宁海期末）小刘用图(a)(b)(c)所示装置研究电与磁的关系。（1）由图(a)(b)(c)实验现象可知：电流周围存在磁场，且磁场方向与有关。（2）小刘推理：若一束电子沿着水平方向平行地飞过小磁针上方，如图(d)所示，小磁针也会发生偏转，偏转方向和图(填“b”或“c")中小磁针的偏转方向相同。【答案】（1）电流方向（2）c【解析】（1）由图(a)(b)(c)实验现象可知：电流周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关。

（2）在物理学中，将正电荷定向移动的方向规定为电流方向，电流方向与自由电子定向移动的方向相反。根据d图可知，电子运动方向为水平向右，那么电流方向为水平向左，这和c中电流方向相同，故选c。32．（2022八下·安吉期末）1820年，奥斯特用铂丝连接伏打堆(相当于电源)的两端，铂丝水平地沿南北方向放置，下方放置一个被玻璃罩封闭的小磁针，闭合电路后，小磁针发生了轻微的偏转，如图甲所示。他做出以下猜想：猜想1：可能是因为电流使导线产生了热，加热玻璃罩内的空气，引起了对流，从而导致磁针的偏转；猜想2：可能是因为电流产生了磁场，从而导致磁针的偏转。奥斯特通过实验很快就否定了猜想1，又做了乙、丙两组实验。（1）丙组中小磁针将。A．顺时针偏转，偏转角度变大 B．顺时针偏转，偏转角度变小C．逆时针偏转，偏转角度变大 D．逆时针偏转，偏转角度变小（2）奥斯特通过在玻璃罩和上方的导线之间加入金箱、玻璃等介质，观察到的现象，从而否定猜想1。（3）许多科学家在探究电流能否产生磁场的过程中，将导线放置在小磁针上方，位置关系如丁图所示，发现小磁针始终不发生偏转，请简要说明理由。【答案】（1）A（2）小磁针依旧发生偏转（3）通电导线的正下方，磁场方向与地磁场方向相同【解析】（1）丙和甲相比可知，铂丝的横截面积增大，则电阻变小，那么通过导线的电流变大，磁场变强，小磁针受到的磁力变大，则偏转角度变大。因为电源正负极方向相反，则电流方向相反，那么小磁针的偏转方向相反，即顺时针方向偏转，故选A。

（2）奥斯特通过在玻璃罩和上方的导线之间加入金箱、玻璃等介质，观察到小磁针依旧发生偏转的现象，从而否定猜想1。

（3）许多科学家在探究电流能否产生磁场的过程中，将导线放置在小磁针上方，位置关系如丁图所示，发现小磁针始终不发生偏转，理由：通电导线的正下方，磁场方向与地磁场方向相同。33．（2019八下·黄岩期末）丹麦科学家奥斯特发现电流的周围存在磁场(图1)，法国科学家安培发现两根平行导线通电后有如图2所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况)。（1）如图1，通电前静止的小磁针南北指向。现要在小磁针上方拉一根直导线，使通电时小磁针会发生明显的偏转，直导线所指的方向应为(选填“东西方向”、“南北方向”或“任意方向")。（2）图2的实验表明平行通电导线之间有力的作用，若此时改变其中一根导线的电流方向，会产生的实验现象是。3）安培发现平行通电导线之间相互作用力F的大小可能跟两根导线中的电流I1，I2，导线之间的距离r有关，有关实验数据如下：实验次数I1/AI2/Ar/mF/N10.20.20.11.0×10720.10.20.10.5×10730.20.20.052.0×10740.20.40.12.0×107分析表格实验数据，可获得的结论是。【答案】（1）南北方向（2）两根导线会相互排斥（3）(在其他条件相同时)平行通电导线之间相互作用力F的大小跟两根导线中的电流I1、I2，导线之间的距离r有关。I1、I2越大，F越大；r越小，F越大(或平行通电导线之间相互作用力F的大小与I1、I2成正比，与r成反比)。【解析】（1）奥斯特实验：把通电直导线放在水平方向静止的小磁针上，小磁针发生偏转，说明受到磁力作用，实验表明电流周围存在磁场。

（2）由图可知，当通入的电流方向相同时，导线靠拢，说明两导线相互吸引；当通入电流方向相反时，导线远离，说明两导线相互排斥。

（3）分析表格实验数据，可获得的结论是：(在其他条件相同时)平行通电导线之间相互作用力F的大小跟两根导线中的电流I1、I2，导线之间的距离r有关。I1、I2越大，F越大；r越小，F越大(或平行通电导线之间相互作用力F的大小与I1、I2成正比，与r成反比)。四、通电螺线管的磁场34．如图所示，将条形磁体固定在静止的小车上，电路连接完整后，闭合开关S时，小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某一位置时，小车开始向左运动。则下列变阻器接入电路的方式正确的是()A．a接e、d接f B．a接e、b接f C．c接e、d接f D．c接e、b接f【答案】A【解析】原来小车静止，后来小车向左运动，说明小车受到的吸引力增大了，那么电磁铁的磁场变强了，也就是通过电路的电流变大而电阻变小了。根据图片可知，当滑片向左移动时，滑片左边的电阻丝部分变短，而右边的部分电阻丝变长，因此将变阻器的ap段接入电路，那么正确的方法只有两种，即ac或ad。故选A。35．在治疗心脏疾病患者时，通常用一种被称为“血泵”的体外装置来代替心脏，以维持血液循环，其简化示意图如图所示。线圈固定在软铁杆上，两者组成一个电磁铁，活塞筒在阀门S1、S2处与血管相连，则下列说法正确的是()A．在该装置工作中的某时刻，若电流从a端流进线圈，从b端流出线圈，则电磁铁受到左侧永磁体向左的作用力B．要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电源应为直流电源C．要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电源是交流或直流电源均可D．要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电源应为交流电源【答案】D【解析】由图知：若要使血液流入该“血泵”，血液从阀门S2抽进，从阀门S1送出，故应使活塞左移，使得阀门S2打开，S1关闭。根据“同名磁极相互吸引”可知，螺线管左端应为S极，此时受到左侧永磁体向左的作用力，则血液进入血管，处于送血状态。由右手螺旋定则可知，右手握住螺线管，大拇指指向N极，四指指向电流的方向，则电流应从电磁铁线圈的b端流入，故A错误；

人的心脏是推动血液循环流动的泵，要使该装置能维持人体血液循环，血液从入口进入后再从出口排出，如此循环往复。电磁铁一会受到永磁体的吸引力，一会受到永磁体的排斥力，从而使活塞在里面做往复运动，因此通过线圈的电流方向应该不断改变，即线圈a、b间所接电源应为交流电，故B、C错误，D正确。故选D。36．如图所示是小李探究“电磁铁磁性强弱与什么因素有关”的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是()A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．对调电源正、负极，其他条件不变【答案】B【解析】要使电磁铁的磁性增强，要么增大电流，即减小变阻器的阻值，那么变阻器的滑片向左移动。要么减小线圈匝数，即将开关从2扳到1，故B正确，而A、C、D错误。故选B。37．（2022八下·江北竞赛）如图所示，L是电磁铁，在L正上方用弹簧悬挂一条形磁铁，设电源电压不变，闭合电键S待电磁铁稳定后，当滑动变阻器R的滑片由上向下缓缓地滑动过程中，弹簧的长度将（）A．先变短后变长 B．先变长后变短C．变短 D．变长【答案】B【解析】根据图片可知，滑动变阻器的滑片将其分为上下两个部分，且这两个部分并联。滑片由上向下滑动的过程中，滑动变阻器接入电路的电阻先变大后变小，所以电路中的电流先变小后变大，通电螺线管的磁性先减弱后增强。根据右手定则可得，螺线管的上端为N极，下端为S极，又因为同名磁极相互排斥，所以螺线管对磁铁的排斥力先减小后增大，弹簧的长度先变长后变短。故选B。38．（2022八下·临海月考）如图是一些研究电现象和磁现象的实验，下列关于这些实验叙述正确的是（）A．图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性B．图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场C．图3中条形磁铁静止时A端总是指向北，说明A端是条形磁铁的南极D．图4中铁钉B吸引大头针比A多，说电磁铁的磁性强弱与电流大小有关【答案】B【解析】A.图1中铁棒靠近小磁针，即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒，不能确定铁棒是否具有磁性，故A错误；

B.图2是奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场，故B正确；

C.磁铁都具有指向性，图2中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的北极，故C错误；

D.从图可知，铁芯相同、电流相同，只有线圈的匝数不同，说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系的，故D错误。故选B。39．（1）如图甲所示是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了。断开开关，小磁针在的作用下又恢复到原来的位置。改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了。（2）探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后(填写操作方法)玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示。由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与周围的磁场分布是相似的。将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时(填“N”或“S”)极的指向就是该点处磁场的方向。【答案】（1）通电直导线周围存在磁场；地磁场；电流产生的磁场方向与电流方向有关（2）轻敲；条形磁体；N【解析】（1）如图甲所示是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了通电直导线周围存在磁场。断开开关，小磁针在地磁场的作用下又恢复到原来的位置。改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了电流产生的磁场方向与电流方向有关。

（2）①探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后轻敲玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示。

②由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体周围的磁场分布是相似的。

③将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时N极的指向就是该点处磁场的方向。40．如图所示是简易压力传感器的原理图，弹簧甲连接在A、B两绝缘板之间，B板固定，滑动变阻器R的滑片P与A相连，并可随A板一起运动。弹簧乙下端挂有一条形磁体，条形磁体正下方有一电磁铁，R0为定值电阻。开关S闭合，电路接通后，电压表示数为U1，弹簧乙的总长度为L1；当用力F向下压弹簧甲时，电压表示数为U2，弹簧乙的总长度为L2，则U1U2，L1L2。(均填“>”“<”或“=”)【答案】<；>【解析】（1）开关S闭合，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测量滑动变阻器两端电压。当向下压弹簧甲时，滑动变阻器接入的阻值变大。根据串联电路的分压规律可知，此时电压表的示数增大，即U1<U2；（2）根据右手螺旋定则可知，螺线管的下方为N极，上方为S极；当用力F向下压弹簧甲后，滑动变阻器接入电路的电阻变大，电路中电流变小，因此螺线管的磁性减弱，磁体N极与螺线管的S极相互吸引的力减小，弹簧乙伸长的长度变小，即L1＞L2。41．某小组在探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示电路，并进行了实验，当电磁铁通电时会对磁体产生力的作用，使指针绕O点转动，记录指针A所指的刻度值大小，实验结果如下表。线圈接线点接线柱1接线柱2接线柱3实验次数123456789电流/A0.81.21.60.81.21.60.81.21.6指针所指的刻度值大小0.81.21.60.60.91.20.40.60.8（1）进行1、4、7实验基于的假设是。（2）实验中，他们将开关S从接线柱“1”换到“2”上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及指针A所指的刻度值大小，此时调节滑动变阻器是为了。（3）写出能使指针反向偏转的具体措施(写出一条即可)。【答案】（1）电磁铁磁性强弱可能与线圈匝数多少有关（2）控制电流大小相等（3）对调磁体的磁极(或对调电源的正、负极，或改变线圈的缠绕方向)【解析】（1）分析实验数据1、4、7可知，通过电磁铁的电流大小相同而线圈匝数不同，那么基于的猜想为：电磁铁磁性强弱可能与线圈匝数多少有关。

（2）实验中，他们将开关S从接线柱“1”换到“2”上时，线圈匝数发生改变，即探究电磁铁的磁场强弱与线圈匝数的关系，此时需要控制电流相同，因此调节滑动变阻器是为了控制电流大小相等。

（3）能使指针反向偏转的具体措施：对调磁体的磁极(或对调电源的正、负极，或改变线圈的缠绕方向)。42．（2022九上·舟山开学考）磁场看不见、摸不着，小科想利用铁屑和小磁针（黑色一端为N极）来探究通电螺线管外部磁场特点。请你解答以下问题：（1）实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的。（填“磁场强弱”或“磁场方向”）（2）小科在奥斯特实验的启发下，只改变通电螺线管中的电流方向，实验现象如图乙所示。对比两次的实验现象可知：通电螺线管两端的磁极性质与通电螺线管中的电流方向。（填“有关”或“无关”）（3）下列操作中能增强通电螺线管磁性的是___________A．增大通电螺线管中的电流 B．改变通电螺线管中的电流方向C．在通电螺线管内插入铁棒 D．减少通电螺线管的匝数【答案】（1）磁场方向（2）有关（3）A；C【解析】（1）实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的磁场方向。（2）科在奥斯特实验的启发下，只改变通电螺线管中的电流方向，实验现象如图乙所示。对比两次的实验现象可知：通电螺线管两端的磁极性质与通电螺线管中的