甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.4制作形变动画 教学设计

甘教版（2011）八年级上册信息技术2.4制作形变动画教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析甘教版（2011）八年级上册信息技术2.4制作形变动画教学设计

本节课主要教授形变动画的制作方法，通过学习Flash动画制作软件，让学生掌握形变动画的基本原理和操作步骤。教材内容涵盖了形变动画的概念、制作过程以及相关技巧，旨在培养学生的创新意识和动手能力，为后续学习更复杂的动画制作打下基础。本节课与课本内容紧密关联，注重实践操作，符合八年级学生的知识深度和实际教学需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。通过制作形变动画，学生将提升信息处理能力，学会分析问题、设计解决方案，并在实践中提高操作技能。同时，课程鼓励学生发挥创意，培养其艺术审美和创新能力。在团队合作中，学生还将锻炼沟通协调能力，形成良好的信息社会责任感。学情分析本节课面向的是八年级学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础知识，如基本的计算机操作技能和对Flash软件的初步了解。在知识层面，学生已掌握简单的图形绘制和动画制作，但形变动画的制作对他们来说是一个新的挑战。

在能力方面，学生具有一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随教师指导进行实践操作。然而，他们在独立解决问题和创新能力上还有待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试和探索，但有时耐心不足，容易半途而废。

在行为习惯上，学生习惯于按照教师的步骤进行操作，较少主动思考和创新。这对课程学习带来一定的影响，可能导致学生在遇到问题时缺乏解决问题的主动性。因此，本节课的教学设计需要充分考虑如何激发学生的兴趣，培养他们的创新意识和解决问题的能力，从而更好地适应课程的深度和难度。教学方法与手段教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍形变动画的理论基础和制作步骤。

2.运用讨论法，引导学生探讨形变动画的创新应用和解决实际问题。

3.实施实验法，让学生通过实际操作，加深对形变动画制作技能的理解。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示形变动画案例，增强视觉效果。

2.使用教学软件进行实时演示和操作指导，提高学习效率。

3.结合网络资源，拓展学生的知识视野，激发学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括形变动画的基础概念和操作步骤的PPT和视频。

设计预习问题：如“形变动画与常规动画的区别是什么？”“你能想到哪些形变动画的实际应用场景？”

监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计，确保每位学生都进行了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，理解形变动画的基本概念。

思考预习问题：学生记录对预习问题的思考，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

为课堂学习打下基础，让学生对形变动画有初步了解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的形变动画案例，吸引学生的注意力。

讲解知识点：详细讲解形变动画的制作步骤和技巧，如使用Flash软件的“形状补间”功能。

组织课堂活动：分组让学生尝试制作简单的形变动画，并分享作品。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用于实践。

参与课堂活动：学生分组制作形变动画，实践操作并分享成果。

提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解形变动画的理论和操作步骤。

实践活动法：通过实际操作强化技能。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计课后作业，要求学生制作一个完整的形变动画。

提供拓展资源：提供在线教程和案例，供学生进一步学习和参考。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成形变动画的制作。

拓展学习：利用提供的资源，探索更多形变动画的制作技巧。

反思总结：学生反思学习过程，总结制作形变动画的经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索新知识。

反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我监控能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，通过实际制作提高学生的技术应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《Flash动画设计与制作》

《动画制作基础教程》

《形变动画在数字媒体中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解Flash软件的高级功能，如“遮罩层”、“引导层”等，并尝试制作相关动画。

（2）研究形变动画在不同行业中的应用案例，如影视、游戏、广告等领域，分析其作用和效果。

（3）探索其他动画制作软件，如AfterEffects、Premiere等，比较它们在功能、操作和效果上的异同。

（4）尝试使用Scratch等编程工具制作简单的形变动画，理解编程与动画制作的关系。

（5）搜集与形变动画相关的论文和研究报告，了解形变动画的最新研究进展和发展趋势。

（6）结合所学知识，设计一个具有创意的形变动画作品，可以是一个小故事、一个游戏或一个宣传短片。

（7）参加学校或社区的动画制作比赛，展示自己的作品，与同学和老师交流心得。

（8）关注国内外动画行业的发展动态，了解行业前沿技术和市场趋势。

（9）学习动画制作相关的法律法规，了解版权保护、创意产权等方面的知识。

（10）定期总结自己在动画制作方面的学习心得，反思学习过程，不断提升自己的技能和素质。典型例题讲解例题1：形变动画的基础概念

题目：请解释形变动画的概念，并说明其与路径动画的区别。

答案：形变动画是指物体在动画过程中发生形状变化的效果，通常用于模拟物体的弹性形变、扭曲等。与路径动画相比，形变动画更注重物体形状的变化，而路径动画则侧重于物体沿着特定路径移动。

例题2：形变动画的制作步骤

题目：请简述使用Flash软件制作形变动画的基本步骤。

答案：制作形变动画的基本步骤如下：

1.创建一个新的Flash文档。

2.在时间轴上创建至少两个关键帧。

3.在第一个关键帧上绘制动画的起始形状。

4.在第二个关键帧上绘制动画的结束形状。

5.选择两个关键帧之间的任意帧，设置“形状补间”动画类型。

6.调整动画的播放速度和持续时间。

例题3：形变动画的应用场景

题目：请举例说明形变动画在实际应用中的一个场景。

答案：形变动画常用于制作弹性效果，例如，在游戏开发中模拟橡皮筋的伸缩效果，或者在动画片中表现物体的变形过程，如一个角色从正常形态变成愤怒状态时，其面部特征和身体形状的形变。

例题4：形变动画的制作技巧

题目：请介绍一种在制作形变动画时可以使用的技巧。

答案：在制作形变动画时，可以使用“形状提示点”技巧。在起始形状和结束形状上设置形状提示点，可以帮助Flash更好地计算和渲染形状变化的过程，使动画更加平滑和自然。

例题5：形变动画的优化

题目：请提出一种方法，优化形变动画的播放效果。

答案：优化形变动画的播放效果，可以通过以下方法：

1.减少关键帧之间的距离，增加动画的流畅性。

2.使用更少的形状点，减少动画文件的大小，加快加载速度。

3.在动画中适当使用缓动效果，使动画的起始和结束更加平滑。

4.对动画进行预渲染，提高动画的播放质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了形变动画的制作方法，掌握了使用Flash软件制作形变动画的基本步骤。通过实际操作，同学们对形变动画的概念、制作技巧和应用场景有了更深入的理解。以下是本节课的重点内容：

1.形变动画的概念：形变动画是指物体在动画过程中发生形状变化的效果，通过Flash软件可以实现各种形状的变形。

2.形变动画的制作步骤：创建新文档，设置关键帧，绘制起始和结束形状，设置形状补间动画，调整播放速度。

3.形变动画的应用场景：在游戏、影视、广告等领域中，形变动画可以模拟物体的弹性形变、扭曲等效果。

4.形变动画的制作技巧：使用形状提示点，减少关键帧之间的距离，使用缓动效果等。

5.形变动画的优化：预渲染动画，减少形状点，适当使用缓动效果。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪种动画类型侧重于物体形状的变化？（）

A.路径动画

B.形变动画

C.遮罩动画

D.逐帧动画

2.在Flash中，制作形变动画需要设置哪种动画类型？（）

A.逐帧动画

B.路径动画

C.形状补间动画

D.遮罩动画

3.形变动画在以下哪个领域中应用最为广泛？（）

A.游戏

B.影视

C.广告

D.以上都是

二、填空题（每空2分，共10分）

1.制作形变动画的基本步骤包括：创建新文档，设置________，绘制________，设置________，调整播放速度。

2.形变动画在游戏开发中可以模拟________效果。

3.使用________技巧可以帮助Flash更好地计算和渲染形状变化的过程。

三、简答题（每题5分，共15分）

1.简述形变动画的概念。

2.列举三种优化形变动画播放效果的方法。

3.请举例说明形变动画在实际应用中的一个场景。教学反思与总结教学反思：

今天这节课，我们学习了形变动画的制作，我觉得整体来说，课堂氛围比较活跃，学生们参与度也还不错。但是，在回顾整个教学过程的时候，我还是发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入环节，可能没有做到足够的吸引学生。虽然我使用了案例和视频，但感觉学生们的兴趣还是不够。我意识到，在未来的教学中，我应该更加注重引入一些与学生生活紧密相关的内容，比如介绍形变动画在游戏或者生活中的应用，这样可能更能激发他们的学习兴趣。

其次，我在讲解制作步骤时，可能过于依赖PPT，没有让学生更多地参与到实际操作中来。我发现，有些学生对于操作步骤的理解并不是很清晰，这可能是因为我讲解的时候没有给他们足够的操作机会。所以，我需要在未来的教学中，更多地采用实验法，让学生在操作中学习。

再次，我在课堂管理上还有待加强。比如，在学生进行小组讨论时，个别学生显得有些散漫，没有认真参与。我需要更好地引导他们，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们对形变动画有了基本的了解，并且能够独立制作简单的形变动画。在技能方面，他们学会了如何使用Flash软件中的形状补间功能来制作形变动画。

在知识方面，学生们掌握了形变动画的概念、制作步骤和应用场景。在情感态度上，他们对动画制作产生了浓厚的兴趣，表现出一定的探索精神。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对形变动画的理解还不够深入，他们在制作过程中遇到了一些困难。这说明我在教学过程中需要更加注重个别辅