篮球 第十课时 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球第十课时教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为篮球运动中的防守技巧，包括防守姿态、防守移动、协防与换防等基本防守动作和策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于人教版体育与健康必修第一册第二章“篮球运动”的相关内容，结合学生已学习的篮球基本技术（如传球、投篮等）和运动生理知识，进一步拓展学生的篮球防守技巧。教材中涉及到防守的基本概念、防守动作要领以及防守策略等内容，为本节课的教学提供了理论基础和实践指导。核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过篮球防守技巧的学习与实践，增强学生的个体防守意识和团队协作能力。

2.培养学生的体育品德，通过防守训练中的规则遵守、公平竞争和尊重对手，培养学生积极进取、坚韧不拔的精神风貌。

3.发展学生的健康行为，通过系统的训练和正确的运动方式，提高学生的身体机能，增强体质，形成终身体育锻炼的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了篮球的基本技术，如传球、投篮、运球等，并对篮球比赛的规则有了初步的了解。在之前的学习中，学生已经接触过简单的防守动作，对防守的基本概念有所认识。

2.学生对篮球运动充满兴趣，具有较强的学习动力。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，部分学生动作协调性较好，能够快速掌握新技能；而另一些学生可能在动作理解和技能运用上需要更多的指导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践学习，有的则偏好理论学习。

3.学生在防守技巧的学习中可能遇到的困难和挑战包括：对防守动作的理解不深，难以快速做出正确的防守反应；防守移动中的身体协调性不足，容易失去防守位置；在实战中难以将防守策略与进攻策略有效结合，导致防守效果不佳。此外，学生可能在心理上对防守有一定的抵触情绪，认为防守不如进攻有趣，影响学习积极性。教学资源准备1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生都有教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集篮球防守技巧的教学视频和动作示范图片，以及相关的教学图表，以便于直观展示和讲解防守技巧。

3.实验器材：准备篮球和篮球场地，确保场地安全，无障碍物，满足教学实践需求。

4.教室布置：根据教学内容，将教室划分为教学演示区、实践练习区，便于学生分组练习和教师指导。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段精彩的篮球比赛防守片段，引导学生关注防守在篮球比赛中的重要性。随后提出问题：“大家觉得防守在篮球比赛中起到了什么作用？”以此激发学生的思考和兴趣，自然过渡到本节课的主题——篮球防守技巧。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师首先介绍防守的基本概念，包括防守姿态、防守移动、协防与换防等。通过教材中的图例和动作描述，让学生对这些概念有清晰的认识。

（2）接着，教师通过视频示范和动作分解，详细讲解每种防守技巧的动作要领和运用时机，让学生了解防守技巧的具体实施方法。

（3）最后，教师结合教材中的案例分析，讲解防守技巧在实际比赛中的应用，帮助学生理解防守技巧的重要性和实战价值。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行分组练习，每组学生轮流进行防守动作的示范和练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

（2）进行模拟比赛，学生在比赛中尝试运用所学的防守技巧，教师观察并记录学生的表现，比赛结束后给予反馈和建议。

（3）组织学生进行防守技巧的竞赛，如“最佳防守队员”评选，激发学生的学习积极性和竞技精神。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）教师提出讨论问题：“在刚才的实践活动中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？”

（2）学生分小组讨论，分享自己在防守技巧学习和实践中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

（3）每组选派一名代表进行汇报，教师总结学生讨论的成果，针对共性问题进行讲解和指导。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师对本节课的教学内容进行回顾，重点强调防守技巧的动作要领和实战应用。同时，针对学生在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。最后布置课后作业，要求学生结合教材内容，总结自己的学习收获，并制定个人训练计划。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了篮球防守技巧的基本概念和动作要领：通过本节课的学习，学生能够理解防守姿态、防守移动、协防与换防等防守技巧的概念，并能够准确演示各种防守动作，如滑步、侧滑步、急停等。

2.提升了篮球防守实践能力：学生在实践活动中，能够将所学的防守技巧应用到实际操作中，如在进行模拟比赛时，能够根据比赛情况及时调整防守策略，有效地阻止对手的进攻。

3.增强了团队合作意识和竞技精神：通过分组练习和竞赛，学生学会了在防守中与队友协作，提高了团队整体防守效果。同时，学生在竞技中培养了积极向上的竞技态度，尊重对手，遵守比赛规则。

4.培养了学生的运动素养和健康行为：学生在学习篮球防守技巧的过程中，不仅提高了自身的运动能力，还养成了科学的锻炼习惯，有助于促进身心健康，形成终身体育锻炼的意识。

5.提升了学生的自我认知和反思能力：在实践活动中，学生能够自我观察和评价自己的防守动作，通过教师的反馈和指导，不断调整和优化自己的防守技巧。

6.理解了防守在篮球比赛中的重要性：学生通过本节课的学习，深刻认识到防守在篮球比赛中的作用，明白了防守与进攻的相互关系，为今后在篮球比赛中的全面发展奠定了基础。

7.掌握了防守策略的运用：学生能够根据比赛情况，合理运用协防、换防等防守策略，有效地破坏对方的进攻节奏，为球队的胜利做出贡献。

8.培养了学生的自信心和毅力：在学习和实践过程中，学生面对困难和挑战，通过不断努力和克服，逐渐增强了自信心和毅力，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与总结在这节篮球防守技巧的教学中，我深感教学过程中的每一个环节都是至关重要的。从学生的反馈和我的观察来看，本节课在教学方法和策略上取得了一些成效，但也存在一些不足之处。

在教学方法的运用上，我通过视频示范、动作分解和模拟比赛等多种形式，尽量让抽象的防守技巧具象化，便于学生理解和掌握。我发现学生在观看视频和动作分解时，注意力更加集中，学习效果也更佳。但在模拟比赛环节，由于时间有限，部分学生未能充分实践，这是我需要改进的地方。

在策略上，我注重培养学生的团队合作意识和竞技精神，鼓励他们在分组练习和竞赛中积极互动，相互学习。这一点在学生的表现中得到了体现，他们学会了在防守中与队友协作，整体防守能力有所提高。

然而，在教学管理方面，我意识到自己在课堂纪律控制上还有待加强。在分组练习时，个别学生出现了注意力不集中、纪律松散的现象，影响了整体的教学效果。今后，我需要在课堂管理上更加严格，确保每个学生都能专注于学习。

关于教学效果，我观察到学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了篮球防守技巧的基本概念和动作要领，而且在实践中能够运用这些技巧，提高了防守能力。同时，学生对篮球运动的热爱和参与度也有所提升。

但我也发现了一些问题，如在防守策略的运用上，部分学生还未能灵活掌握，这需要我在今后的教学中加强对学生的指导和训练。此外，学生在自我认知和反思能力方面还有提升空间，我计划在后续课程中增加更多自我评价和反思的环节。

为了改进教学，我计划采取以下措施：

1.调整教学内容和节奏，确保每个学生都有足够的实践机会。

2.加强课堂管理，提高学生的专注度和纪律性。

3.增加学生自我评价和反思的环节，培养他们的自主学习能力。

4.针对学生的不同需求，提供个性化的指导和辅导。课后作业1.请结合教材内容，描述篮球防守中的“滑步”技巧，并解释其在防守中的应用。

答案：滑步是篮球防守中的一种基本移动技巧，它要求防守者保持低姿态，脚距与肩同宽，膝盖微弯，上体略前倾。在防守时，通过快速且连续的侧向滑动，防守者能够保持与进攻者的距离，同时保持防守姿态的稳定性。滑步在防守中的应用主要是用来跟随进攻者的移动，保持有效的防守位置，防止进攻者突破或接球。

2.请绘制一个简单的示意图，展示如何进行“协防”和“换防”。

答案：（文字描述示意图）在协防时，两名防守者相互配合，一名防守者负责主防，另一名防守者提供支援，形成双重防守。示意图中，防守者A主防进攻者1，防守者B协防进攻者2。在换防时，两名防守者相互交换防守对象，以应对进攻者的变化。示意图中，防守者A原本防守进攻者1，防守者B原本防守进攻者2，随后两人交换防守对象。

3.请结合实际比赛情况，举例说明如何运用“紧迫防守”策略。

答案：在篮球比赛中，紧迫防守策略通常用于对对方关键球员进行重点盯防。例如，假设对方球队有一名得分能力极强的球员，我方球队可能会采用紧迫防守策略，派出一名防守者对其进行严密盯防，限制其接球和投篮机会。在实际比赛中，防守者会紧跟对方关键球员，迫使其远离球篮，减少其得分机会。

4.请编写一段对话，模拟在篮球比赛中，教练如何指导队员进行有效的防守。

答案：

教练：注意，对方5号球员正在外线持球，你（防守者）要立即上前进行紧迫防守，不要给他太多的空间。

队员：明白，教练。

教练：同时，其他队员要做好协防准备，一旦对方5号球员试图突破，立刻过来支援。

队员：好的，我们会注意的。

教练：记住，防守时手要伸出来，干扰对方的视线，但不要轻易下手犯规。

队员：收到，教练。

5.请分析在篮球比赛中