人民版高中 历史必修二 专题一 三《古代中国的商业经济》教案

人民版高中历史必修二专题一三《古代中国的商业经济》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人民版高中历史必修二专题一三《古代中国的商业经济》教案设计意图核心素养目标分析1.理解古代中国商业经济的发展脉络，培养时空观念和历史思维。

2.分析古代商业政策对经济的影响，提高批判性思维和历史解释能力。

3.探究古代商业文化与社会变迁的关系，增强文化认同感和家国情怀。

4.结合历史案例，培养学生运用历史知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①古代中国商业经济发展的主要特征及其变迁。

②重农抑商政策对古代中国商业经济的影响。

③古代商业管理与商业文化的发展。

2.教学难点：

①理解并分析古代商业政策背后的经济、政治、文化原因。

②探究古代商业经济发展的地域差异及其成因。

③把握古代商业经济与当时社会变迁的内在联系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统介绍古代中国商业经济的基本概念和发展历程。

2.讨论法，组织学生围绕商业政策的影响进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法，通过具体历史案例，引导学生深入理解商业经济与社会变迁的关系。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示重要历史事件和商业发展数据，增强视觉效果。

2.教学软件，利用历史模拟软件，让学生直观体验古代商业活动的环境。

3.网络资源，引导学生使用网络资源进行拓展阅读，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于古代市井生活的视频，让学生直观感受古代商业活动的繁华。

-提出问题：视频中展示了哪些商业活动？古代商业与今天有哪些不同？

-学生思考并回答，教师总结，引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-系统介绍：讲解古代中国商业经济的发展历程，重点介绍商业政策、商业管理和商业文化。

-商业政策：介绍重农抑商政策的起源、发展及其影响。

-商业管理：讲述古代市场管理制度和商业税收制度。

-商业文化：分析古代商业道德和商业习惯。

-案例分析：以唐代长安城为例，讲解古代商业城市的功能和特点。

-学生互动：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：发放练习题，要求学生根据课堂内容回答问题，巩固重点知识。

-讨论：学生分组讨论练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-小组报告：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他学生补充。

-教师点评：对学生的汇报进行点评，强调重点和难点。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调古代中国商业经济的发展对现代社会的启示。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于古代中国商业经济的影响的小论文。

6.教学反思（用时3分钟）

-教师反思本节课的教学效果，收集学生的反馈意见，为下一节课的教学做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代经济史》相关章节，深入了解古代中国商业经济的发展背景和特点。

-《中国历代商业税收制度研究》，探讨古代商业税收制度对商业经济的影响。

-《古代中国商业文化研究》，分析古代商业道德、商业习惯以及商业文化对社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究古代中国商业经济发展的主要动力和制约因素，撰写研究报告。

-探究古代商业城市的发展与衰落，分析其原因和影响。

-比较古代中国与同时期其他文明（如古希腊、罗马）的商业发展差异，撰写对比分析报告。

-调查现代商业活动中是否存在古代商业文化的遗迹，撰写调查报告。

-分析古代商业政策与现代商业政策的异同，探讨其对经济发展的作用。

-研究古代商业管理方式对现代商业管理的启示，撰写研究论文。

-探究古代中国商业经济与科技进步的关系，分析科技对商业发展的影响。

-深入研究古代商业名人的商业思想和实践，撰写人物传记。

-分析古代中国商业经济发展的历史脉络，预测未来商业经济的发展趋势。

-结合所学知识，设计一个古代商业模拟游戏，通过游戏体验古代商业活动。教学反思这节课我选择了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握古代中国商业经济的相关知识。通过本节课的教学，我看到了学生的积极参与和思考，但也存在一些不足之处。

课堂上，我注意到学生对古代商业活动表现出浓厚兴趣，尤其是通过视频导入环节，他们能够快速进入学习状态。在讲授新课环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释抽象的概念，学生反馈良好，能够跟随我的讲解思路。然而，我也发现有些学生在理解复杂的经济政策和管理制度时存在困难，这可能是因为缺乏足够的历史背景知识。

在巩固练习环节，我通过发放练习题和小组讨论的方式，让学生在实践中巩固所学知识。学生们在讨论中积极发言，互相帮助，这有助于提高他们的合作能力和批判性思维。但是，我也发现有些学生在回答问题时仍然显得不够自信，可能需要更多的鼓励和支持。

师生互动环节是我认为本节课的亮点之一。学生们在小组报告中展现出了对课堂内容的深刻理解，他们的汇报不仅丰富多样，而且能够结合实际例子进行分析。我在点评时也尽量给予积极的反馈，以增强他们的自信心。不过，我也意识到在课堂提问环节，我可能没有给每个学生足够的时间来思考和回答，未来需要注意这一点。

在布置作业时，我要求学生撰写关于古代中国商业经济影响的小论文，这既是对他们学习成果的一种检验，也是对他们写作能力的锻炼。我希望通过这种方式，能够让学生将所学知识内化于心，并且能够运用到实际中去。

总体来说，本节课的教学效果是积极的，学生们对古代中国商业经济有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了需要改进的地方。例如，我需要更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。此外，我还需要丰富教学手段，比如引入更多的历史文物图片、实物模型等，以增强教学的直观性和生动性。

在未来的教学中，我会根据学生的反馈和本节课的经验，不断调整和完善教学策略，力求让每一个学生都能在课堂上有所收获。同时，我也会继续鼓励学生进行自主学习和探究，培养他们的历史思维和创新能力。板书设计1.古代中国商业经济的发展历程

①商业起源：原始社会末期，物物交换的出现。

②商业发展：夏商周时期，货币的产生；战国秦汉时期，商业繁荣，城市兴起。

③商业巅峰：唐宋时期，商业活动国际化，海外贸易发展。

2.古代商业政策与管理

①重农抑商政策：提出背景，实施过程，对商业的影响。

②商业税收：税收种类，税收制度，对商业发展的作用。

③市场管理：古代市场管理制度，商业规范，对商业秩序的维护。

3.古代商业文化与社会变迁

①商业道德：诚信为本，以和为贵，商业习惯的形成。

②商业与社会：商业对城市的影响，商业与科技的关系。

③社会变迁：商业发展与社会结构的变化，商业与政治的关系。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够跟随教学节奏，对古代中国商业经济的基本概念和发展历程有了较为全面的了解。在讲授新课环节，学生能够积极提问，对重农抑商政策、商业税收制度等知识点表现出较高的兴趣。但在某些复杂概念的理解上，部分学生显得有些吃力，需要课后进一步消化。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够围绕讨论主题进行深入探讨，不少小组在报告中提出了有见地的观点。例如，有小组通过对比分析，指出了古代商业政策对商业发展的影响，并提出了自己的见解。但也有一些小组在讨论深度和广度上略有不足，需要在未来的学习中加强。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的基本知识点，对古代中国商业经济的发展历程有了一定的认识。但测试中也暴露出一些问题，如部分学生对商业税收制度的理解不够深入，对商业文化与社会变迁的关系把握不准。

4.作业完成情况：

布置的作业要求学生撰写关于古代中国商业经济影响的小论文。从提交的作业来看，学生们能够结合课堂所学，对古代商业经济的影响进行分析。但部分学生的写作能力有待提高，逻辑性和条理性不够清晰。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生们在兴趣激发和学习态度上做得很好，能够积极参与课堂活动。但在知识掌握和深度理解上，还存在一定的差距。我会在下一节课上对重点难点进行再次讲解，并加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和吸收课堂内容。

同时，我会根据学生的随堂测试和作业反馈，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。对于表现优秀的学生，我会给予肯定和鼓励，对于需要帮助的学生，我会提供更多的支持和指导。通过这样的方式，我希望能够在接下来的教学中，进一步提高学生的学习效果和综合素质。典型例题讲解1.题型一：分析题

题目：分析重农抑商政策对古代中国商业经济的影响。

解答：重农抑商政策限制了商业的发展，通过实施一系列措施，如限制商人活动、加重商业税收等，使得商业活动受到抑制。这一政策导致商业发展缓慢，对经济产生了负面影响，使得社会经济结构单一，缺乏多样性。

2.题型二：论述题

题目：论述古代中国商业管理与商业文化的发展。

解答：古代中国的商业管理主要体现在市场管理制度和商业税收制度上。市场管理制度规定了商业活动的规范，如交易时间、地点等；商业税收制度则通过税收调控商业活动。商业文化方面，古代商人注重诚信为本，以和为贵，形成了独特的商业道德和习惯。

3.题目三：案例分析题

题目：以唐代长安城为例，分析古代商业城市的功能和特点。

解答：唐代长安城是当时世界上最繁华的城市之一，其商业功能主要体现在市场交易、商业服务和手工业生产等方面。长安城的特点包括：市场规模宏大，商业活动繁荣；商业管理规范，有专门的市场管理人员；商业文化丰富，商人之间形成了紧密的商业网络。

4.题型四：对比分析题

题目：对比分析古代中国与古希腊商业发展的异同。

解答：相同点：古代中国和古希腊都出现了商业繁荣的时期，商业活动对当时的经济产生了重要影响。不同点：古代中国实行重农抑商政策，商业发展受到限制