第三单元 第20课 清朝君主专制的强化（分层作业本）2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计

第三单元第20课清朝君主专制的强化（分层作业本）2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过对清朝君主专制强化的讲解，帮助学生深入理解清朝政治制度的特点及其对国家发展的影响。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点分析清朝君主专制强化在政治、经济、文化等方面的表现，使学生认识到君主专制制度对国家稳定和发展的双重作用，为后续学习中国近代史打下基础。同时，通过分层作业本的设置，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。二、核心素养目标培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过分析清朝君主专制的强化过程，使学生能够运用历史思维方法，理解历史发展的内在逻辑，培养对历史事件进行批判性思考的能力。同时，引导学生从历史角度审视君主专制制度，形成正确的历史价值观，增强国家认同感和历史责任感。三、重点难点及解决办法重点：清朝君主专制强化的具体表现及其对国家的影响。

难点：理解君主专制强化背后的历史原因及其深远影响。

解决办法：

1.通过历史文献、图片和案例，直观展示清朝君主专制强化的具体现象，如设立军机处、加强中央集权等。

2.引导学生分析君主专制强化的历史背景，如满族入关、民族融合等，帮助学生理解其必然性。

3.通过讨论和小组合作，探讨君主专制强化对国家政治、经济、文化等方面的具体影响，形成全面的认识。

4.结合现实，对比分析君主专制制度与现代民主制度的差异，引导学生从多角度思考问题，突破思维局限。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年七年级下册历史》教材。

2.辅助材料：收集清朝君主专制相关的历史图片、时间线图表、相关纪录片视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分小组讨论区域，确保学生能够舒适地进行小组合作学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节和补充阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“清朝君主专制强化有哪些具体表现？”“这些表现对当时的社会有哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充材料，记录关键信息。

思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步认知。

信息技术手段：利用微信平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解清朝君主专制强化的内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述清朝历史背景，引出君主专制强化的话题。

讲解知识点：详细讲解清朝君主专制强化的历史背景、具体措施及其影响。

组织课堂活动：分组讨论清朝君主专制强化对政治、经济、文化的影响。

解答疑问：解答学生在讨论中提出的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考君主专制强化对社会的影响。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析君主专制强化的具体例子。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解君主专制强化的概念。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中分析君主专制强化的影响。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解清朝君主专制强化的知识点，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如撰写关于清朝君主专制强化对现代国家治理启示的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

巩固学生对清朝君主专制强化知识点的掌握，拓展学生的历史视野，提升学生的自主学习能力和反思能力。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《清朝君主专制的历史考察》：分析清朝君主专制制度的形成、发展和衰落过程。

-《中国古代政治制度变迁》：对比清朝君主专制与其他朝代政治制度的异同。

-《清朝君主专制对社会经济的影响》：探讨君主专制制度对当时农业、商业、手工业等的影响。

-《清朝君主专制与文化发展》：分析君主专制制度对文化、教育、科技等方面的作用。

-《清朝君主专制与民族关系》：探讨清朝君主专制制度对民族融合与民族矛盾的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅相关资料，了解清朝君主专制制度在政治、经济、文化、民族关系等方面的具体表现，以及这些表现对社会的影响。

-鼓励学生思考清朝君主专制制度与现代政治制度的差异，探讨君主专制制度在现代社会是否仍有借鉴意义。

-引导学生分析清朝君主专制制度对国家发展的影响，讨论如何在我国现代国家治理中避免君主专制制度的弊端。

-让学生探究清朝君主专制制度对个人权利的保障与限制，思考如何平衡国家权力与个人权利的关系。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，互相借鉴，共同提高。

-鼓励学生撰写研究论文或心得体会，深入探讨清朝君主专制制度的相关问题。

-定期组织学术沙龙或讲座，邀请专家或老师为学生讲解清朝君主专制制度的相关知识，拓展学生的知识视野。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、提问、回答问题等，评价学生的专注度和积极度。

-记录学生在课堂活动中展现出的思考能力、分析能力、判断能力等，评估学生的认知发展水平。

-关注学生在小组讨论中的合作意识和沟通能力，评价学生的团队协作表现。

2.小组讨论成果展示：

-收集并评估各小组在讨论中的成果，包括观点的深度、逻辑性、创新性等。

-对各小组的展示进行评价，重点关注学生能否清晰、准确地表达自己的观点，以及是否能够有效地回应他人的意见。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，测试学生对清朝君主专制强化知识点的掌握程度，包括选择题、简答题、论述题等题型。

-分析测试结果，了解学生对重点知识的理解和记忆情况，评估教学效果。

4.课后作业批改：

-批改学生提交的课后作业，关注学生对课堂内容的理解和应用能力，以及对拓展知识点的掌握情况。

-对作业中的共性问题进行总结，为后续教学提供改进方向。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的学习表现，给予个性化的评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

-对学生在小组讨论和随堂测试中的表现进行综合评价，提出具体建议，帮助学生提升学习能力。

-根据作业批改结果，提供针对性的学习指导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

-定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，优化教学设计。

-结合学生的整体表现，反思教学方法和内容的有效性，不断改进教学实践，提升教学质量。八、课后作业1.简答题

请简述清朝君主专制强化的主要表现。

答案：清朝君主专制强化的主要表现包括设立军机处，加强中央集权；强化文字狱，控制思想言论；实行科举制度的改革，选拔忠诚于朝廷的官员；加强对边疆地区的统治，巩固国家统一。

2.论述题

论述清朝君主专制强化对当时社会经济发展的影响。

答案：清朝君主专制强化对当时社会经济发展产生了积极和消极的影响。积极方面，君主专制的强化有利于维护社会稳定，促进经济发展；消极方面，过度的中央集权和思想控制限制了经济自由发展，阻碍了资本主义萌芽的发展。

3.分析题

分析清朝君主专制强化对文化发展的利弊。

答案：清朝君主专制强化对文化发展的利弊共存。利在于，强化了国家文化认同，推动了文化的传承和发展；弊在于，文字狱等极端措施限制了学术自由，阻碍了文化创新和科技发展。

4.应用题

结合所学，谈谈清朝君主专制强化对现代国家治理的启示。

答案：清朝君主专制强化对现代国家治理的启示包括：强化国家法治建设，保障公民权利；平衡中央与地方的关系，合理划分权力；尊重文化多样性，促进思想自由；注重民族关系，推动民族团结。

5.研究题

以“清朝君主专制强化与民族关系”为主题，进行深入研究，撰写研究报告。

答案：研究报告应包括以下内容：清朝君主专制强化对民族关系的影响，包括民族融合与民族矛盾的表现；分析君主专制制度在民族关系方面的积极作用和不足；提出改善民族