Starter unit 2 SectionA 1a~2d教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册

Starterunit2SectionA1a~2d教案--2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕人教版英语七年级上册“Starterunit2SectionA1a~2d”内容展开，以激发学生兴趣为出发点，结合实际生活场景，引导学生掌握基本的英语问候语及自我介绍。通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言运用能力。课程设计以互动性、趣味性、实用性为核心，注重培养学生的英语思维习惯，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生以下英语核心素养：提升语言能力，通过模仿、交流和实践，掌握基本的问候与自我介绍表达方式；增强文化意识，了解英语国家的日常交际习惯；发展思维品质，通过情境创设和问题引导，培养学生的观察、分析和解决问题的能力；促进学习能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习与合作学习的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等。

-学会简单的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等信息的表达，例如：“Mynameis...”、“Iam...yearsold”、“Ilike...”等。

-能够听懂并模仿课本中的对话，如1a中的问候与自我介绍对话。

-学会使用疑问词“What”提问，例如：“What'syourname?”、“Howoldareyou?”等。

2.教学难点

-正确发音和语调的掌握，尤其是对于一些容易混淆的音素，如“l”和“r”，以及句子的升调、降调。

-在实际交流中，灵活运用所学句型进行问候和自我介绍，例如，如何在不同时间使用不同的问候语。

-对于不规则动词和名词的拼写，如“am”、“is”、“are”等，学生可能会感到困惑。

-理解并运用英语语法结构，如一般现在时态的使用，学生可能会混淆主谓一致和时态的正确使用，例如：“Heisastudent”和“Shelikesapples”等句型的构造。教学资源准备1.教材：人教版英语七年级上册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、图片、音频资料，用于展示问候语和自我介绍的场景。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一位组长，以便于小组讨论和角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候语和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们每天都会和同学、老师打招呼吗？你们知道英语中怎样打招呼吗？”

-展示一些不同场景下的问候和自我介绍的视频片段，让学生初步感受英语日常交流的实用性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语和自我介绍的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

-讲解英语问候语的定义和常见表达，如“Hello”、“Goodmorning”等。

-介绍自我介绍的基本结构，包括姓名、年龄、兴趣爱好等信息的表达方式。

-使用PPT展示问候语和自我介绍的示例，帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候语和自我介绍的实际应用。

过程：

-选择几个典型的问候和自我介绍的场景，如学校、商场等。

-详细介绍每个场景中可能使用的问候语和自我介绍的表达方式。

-引导学生思考这些表达在实际交流中的作用和重要性，并讨论如何在不同情境下灵活运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景，如介绍新同学、参加聚会等。

-小组内讨论在该场景下如何进行有效的问候和自我介绍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候语和自我介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景设定、问候语和自我介绍的表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候语和自我介绍在日常交流中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的英语问候语和自我介绍的表达方式。

-强调这些表达在日常交流中的实用性和重要性，鼓励学生在生活中多加练习。

-布置课后作业：让学生编写一段自我介绍，并在下一节课上进行分享。知识点梳理1.英语问候语

-常见的英语问候语包括：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Hi

-Hey

-问候语的用法：

-适用于不同时间段的问候，如早上、下午、晚上。

-在见到朋友、同学或同事时使用。

-语气友好，表达对对方的尊重和关心。

2.自我介绍

-自我介绍的基本结构：

-说出自己的名字：“Mynameis[姓名]”或“I'm[姓名]”。

-提供年龄：“Iam[年龄]yearsold”。

-描述兴趣爱好：“Ilike[爱好]”或“Ienjoy[爱好]”。

-可选内容：居住地、学校、最喜欢的科目等。

-自我介绍的注意事项：

-语言简练，信息清晰。

-保持礼貌和自信的态度。

-尽量使用完整的句子结构。

3.基本句型和语法结构

-询问对方名字：“What'syourname?”

-回答对方问候：“I'mfine,thankyou.Andyou?”

-提供个人信息：“Icomefrom[城市/国家]”或“Istudyat[学校]”。

-使用一般现在时态描述习惯和喜好：“Iusuallygotoschoolbybus”或“Ilikereadingbooks”。

-主谓一致：在一般现在时态中，如果主语是第三人称单数，动词需要加-s或-es。

4.语音和语调

-语音准确：掌握基本的音素发音，如/b/、/d/、/f/、/g/等。

-语调自然：在问候和自我介绍时，注意使用上升或下降语调，以表达不同的语气和情感。

5.文化背景知识

-了解英语国家在问候和自我介绍时的文化习惯和礼貌用语。

-认识到不同文化中问候方式和自我介绍的内容可能有所不同。

6.听力和口语练习

-听懂并模仿课本中的对话和示例。

-在小组内进行角色扮演，练习不同的问候和自我介绍场景。

-通过听力练习，提高对英语语音和语调的敏感度。

7.词汇积累

-学习与问候和自我介绍相关的词汇，如“name”、“age”、“like”、“enjoy”、“from”、“study”等。

-扩展相关词汇，如“family”、“friends”、“school”、“hobbies”等，以便在自我介绍时提供更多信息。

8.语法点拨

-学习一般现在时态的构成和用法。

-理解主谓一致的概念，并能在句子中正确应用。

-掌握特殊疑问句的构成，如“What'syourname?”和“Howoldareyou?”。典型例题讲解例题1：完成下面的自我介绍对话。

A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

B:__________.Iamtenyearsold.

A:Nicetomeetyou,Tom.Ilikeplayingsoccer.Whataboutyou?

B:__________.Ienjoyplayingbasketball.

答案：

B:MynameisJerry.

B:Metoo,orIalsolikeplayingbasketball.

例题2：根据下面的信息，编写一个自我介绍。

-姓名：Lucy

-年龄：12

-学校：No.1MiddleSchool

-喜好：readingbooks,listeningtomusic

答案：

Hello,mynameisLucy.Iam12yearsold.IstudyatNo.1MiddleSchool.Ilikereadingbooksandlisteningtomusicinmyfreetime.

例题3：翻译下面的句子。

-你叫什么名字？

-我最喜欢的颜色是蓝色。

答案：

-Whatisyourname?

-Myfavoritecolorisblue.

例题4：根据下面的情景，编写一个对话。

情景：你遇到了一个新同学，你想知道他的名字和喜好。

答案：

A:Hi,I'mMike.I'mnewhere.What'syourname?

B:Hi,I'mAlex.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikeplayingvideogames.Whataboutyou?

A:Ienjoyplayingbasketballandreadingbooks.

例题5：改正下面的句子中的错误。

-HeiscalledBob,andheistenyearsold.

-Iamfine,thankyou.Andyouare?

答案：

-HeiscalledBob,andheistenyearsold.(Correct)

-Iamfine,thankyou.Andhowareyou?(Correctedfrom"youare"to"howareyou")课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了英语问候语和自我介绍的基本知识。我们掌握了在不同时间段和场合下如何使用恰当的问候语，例如“Hello”、“Goodmorning”等，并且学会了如何进行简单的自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。我们还了解了主谓一致的概念，并练习了听力和口语，通过模仿和角色扮演，提高了用英语进行日常交流的能力。此外，我们也探讨了英语国家的文化背景，知道了在不同的文化中，问候和自我介绍的方式可能会有所不同。

当堂检测：

1.口语练习：学生两人一组，模拟一个新同学加入班级的场景，互相用英语进行问候和自我介绍。

2.书面练习：

-完成以下自我介绍段落，并用所学知识填写空白。

"Mynameis_______.Iam_______yearsold.Icomefrom_______.Istudyat_______school.Ilike_______inmyfreetime."

-将以下中文句子翻译成英文。

-你叫什么名字？

-我最喜欢的食物是披萨。

-他每天早上都去跑步。

答案：

-口语练习：学生能够自然地使用所学问候语和自我介绍进行对话。

-书面练习：

-"MynameisAlex.Iam14yearsold.IcomefromBeijing.IstudyatNo.2MiddleSchool.Ilikeplayingsoccerinmyfreetime."

-"Whatisyourname?"

-"Myfavoritefoodispizza."

-"Herunseverymorning."内容逻辑关系①本文重点知识点：

-英语问候语的种类和使用场合。

-自我介绍的基本结构和内容。

-一般现在时态的构成和用法。

-主谓一致的规则。

②重点词汇：

-Greeting(问候)

-Introduction(介绍)

-Name(名字)

-Age(年龄)

-Hobby(爱好)

-Usually(通常)

-Enjoy(喜