武汉社版七年级下册信息技术 1.制作“我的成长足迹”作品 教案

武汉社版七年级下册信息技术1.制作“我的成长足迹”作品教案主备人备课成员设计意图本节课旨在让学生运用所学信息技术知识，结合个人成长经历，自主设计并制作“我的成长足迹”作品。通过整合Word、Excel及PowerPoint等软件，让学生在实践中巩固文档编辑、数据处理和演示制作等技能，同时激发学生的创意思维和团队协作能力。课程内容与武汉社版七年级下册信息技术教材紧密结合，注重实践操作，提高学生在实际应用中解决问题的能力。核心素养目标分析本课程围绕“我的成长足迹”作品制作，聚焦信息素养、数字化创新与发展、团队协作与沟通三大核心素养。学生将通过资料收集、整理与呈现，提升信息检索、评估和利用的能力；在创作过程中，运用数字化工具进行创新设计，培养解决问题的数字化创新能力；同时，以小组合作形式完成作品，锻炼沟通协调和团队协作能力，全面提升学生的信息技术核心素养，与武汉社版教材理念相契合。学习者分析1.学生已掌握了使用Word、Excel和PowerPoint的基本操作，能够进行文档编辑、数据录入和简单演示制作。他们了解了计算机的基本功能，并具备了初步的信息技术应用能力。

2.学生对信息技术课程表现出较高的兴趣，尤其在创作性任务中能够发挥想象力和创新能力。他们在小组合作中展现出不同的能力，如组织协调、艺术设计和技术应用等。学生的学习风格多样，有的偏向于视觉学习，有的则更偏好动手操作。

3.学生在制作“我的成长足迹”作品时可能遇到的困难和挑战包括：如何有效地整合和呈现个人成长经历的相关信息，如何运用软件的高级功能进行创意表达，以及如何在团队协作中平衡个人意见和集体决策，确保作品的连贯性和完整性。此外，部分学生可能在时间管理和任务分配上存在困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课程中的基础知识点和操作技巧，进行精讲，确保学生掌握必要的理论和技术基础。

2.讨论法：鼓励学生在小组内分享成长经历，通过讨论激发创意，形成作品设计思路。

3.实验法：指导学生通过实际操作软件，探索和尝试新的功能，提升实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT和视频展示作品制作流程和关键步骤，增强学生的直观感受和理解力。

2.教学软件应用：引导学生利用Word、Excel和PowerPoint等软件进行作品制作，提高操作熟练度。

3.网络资源：提供相关在线资源和案例，帮助学生拓宽视野，借鉴优秀作品，提升自身创作水平。教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们这节课的目标——制作“我的成长足迹”作品。这个作品不仅是对你们个人成长经历的一次回顾，也是对你们信息技术技能的一次实践和展示。现在，让我们一步一步地开始这次探索之旅。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们已经学习了很多关于信息技术的知识，今天我们将要用所学的技能来制作一份特别的作业——“我的成长足迹”。这个作品将帮助我们更好地理解自己的成长过程，同时也能够展示你们的信息技术应用能力。

2.课程内容探究（15分钟）

首先，我们要明确这个作品的核心内容。请同学们思考一下，你的成长足迹包括哪些重要的时刻和经历？这些经历对你有什么样的影响？我们可以通过哪些方式来呈现这些内容？

（1）个人思考（5分钟）

请同学们闭上眼睛，回忆一下从小学到现在的学习生活，挑选出三个对你影响最大的事件或时刻。

（2）小组分享（5分钟）

现在，请在小组内分享你的三个重要时刻，并讨论如何将这些时刻通过信息技术手段呈现出来。

（3）全班交流（5分钟）

3.技术指导（20分钟）

现在我们已经有了清晰的主题和呈现思路，接下来就需要运用我们的信息技术知识来实现这些创意。

（1）Word文档制作（5分钟）

我们将使用Word来整理和记录我们的成长经历。请同学们打开Word，我们一起回顾一下如何设置文档格式、插入图片和图表。

（2）Excel数据处理（5分钟）

如果你的成长足迹中包含了一些数据，比如成绩、荣誉等，我们可以使用Excel来处理这些数据。我会演示如何进行数据录入、公式计算和图表制作。

（3）PowerPoint演示制作（10分钟）

最后，我们还需要将我们的成长足迹以演示文稿的形式呈现出来。请同学们打开PowerPoint，我会讲解如何设计模板、插入图片和动画，以及如何使演示文稿更具吸引力。

4.实践操作（40分钟）

现在，是时候让你们动手操作了。请按照小组的计划，利用Word、Excel和PowerPoint开始制作“我的成长足迹”作品。

（1）小组合作（30分钟）

在制作过程中，小组成员要相互协作，发挥各自的优势，共同完成作品。

（2）教师巡回指导（10分钟）

我会在这段时间内巡回指导，帮助解答你们在制作过程中遇到的问题。

5.作品展示与评价（20分钟）

作品完成后，我们来进行展示和评价。

（1）小组展示（10分钟）

每个小组轮流展示你们的作品，其他同学要认真观看，准备给出建议和评价。

（2）评价与反馈（10分钟）

请同学们根据展示的作品，从内容、设计和技术三个方面进行评价。同时，也要虚心接受其他同学的反馈。

6.总结与反思（10分钟）

这节课我们就到这里，希望你们能够在课后继续完善“我的成长足迹”作品，期待看到你们更加出色的表现！拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解和掌握“我的成长足迹”作品制作的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《信息技术与生活》一书中的“个人数字化记录”章节，该章节详细介绍了如何利用信息技术手段记录和展示个人生活经历。

-《Word、Excel、PowerPoint实用技巧》一书，书中包含了许多实用的操作技巧，可以帮助你们在制作作品时更加得心应手。

2.课后自主学习和探究

课后，同学们可以围绕以下几个方面进行自主学习和探究：

-研究如何使用更多的信息技术工具和软件来丰富“我的成长足迹”作品，例如使用Photoshop处理图片、使用Premiere制作视频等。

-探索如何将个人的成长足迹与社会热点、历史事件等相结合，使作品更具时代感和深度。

-尝试与他人交换成长经历，了解不同背景下的成长故事，拓展视野，丰富自己的作品内容。

希望同学们能够将这些拓展与延伸的内容融入到自己的作品中，使之更加丰富多彩。同时，通过自主学习，不断提高自己的信息技术应用能力和综合素质。祝你们在“我的成长足迹”作品制作过程中收获满满！典型例题讲解例题1：

请设计一个Word文档，包括以下内容：

1.标题：我的成长足迹

2.段落：至少包含三个重要成长经历的描述

3.图片：插入至少三张与你成长经历相关的图片

4.格式：设置合适的字体、字号、颜色、对齐方式和段落间距

答案：

1.标题：使用粗体、大号字体，居中显示

2.段落：每个经历占一个段落，首行缩进，行间距1.5倍

3.图片：插入图片，并设置合适的环绕方式（如四周型）

4.格式：全文使用宋体字体，字号12，黑色字体，段落首行缩进2字符

例题2：

利用Excel制作一个简单的成绩统计表，包括以下内容：

1.表头：姓名、语文、数学、英语、总分

2.数据：至少填写5位同学的成绩

3.计算：计算每位同学的总分

4.图表：插入一个柱状图展示总分分布情况

答案：

1.表头：在A1至E1单元格内输入表头内容

2.数据：在A2至E6单元格内填写数据（示例数据即可）

3.计算：在F2单元格内输入公式“=SUM(B2:E2)”，然后拖动填充柄至F6

4.图表：选择数据区域A2:F6，插入柱状图，调整适当样式

例题3：

使用PowerPoint制作一个简单的演示文稿，包括以下内容：

1.封面：标题为“我的成长足迹”，插入一张个人照片

2.目录：列出三个成长经历的标题

3.内容：每个经历一页，包括经历描述和相应图片

4.结束页：包含结束语和感谢语

答案：

1.封面：插入一张个人照片，设置标题字体大、加粗、居中

2.目录：新建一张幻灯片，列出三个成长经历标题

3.内容：每个经历一张幻灯片，插入相应图片，描述文字简洁明了

4.结束页：新建一张幻灯片，输入结束语和感谢语，字体适中、居中

例题4：

在Word文档中，如何设置多级列表？

答案：

1.选择需要设置多级列表的文本

2.在“开始”选项卡的“段落”组中，点击“多级列表”按钮

3.选择一种多级列表样式，如“定义列表”

4.根据需要调整各级列表的格式

例题5：

在PowerPoint演示文稿中，如何添加动画效果？

答案：

1.选择需要添加动画的幻灯片对象（如文本框、图片等）

2.点击“动画”选项卡，选择合适的动画效果

3.调整动画的顺序和持续时间

4.可以通过“效果选项”来修改动画的细节效果

希望这些典型例题能够帮助同学们更好地掌握课程知识，提高实际操作能力。在课后实践中，请尝试将这些知识点运用到“我的成长足迹”作品中。祝你们学习进步！内容逻辑关系①重点知识点：

-Word文档的制作与格式设置，包括标题、段落、图片插入和格式调整。

-Excel表格的数据录入、计算和图表制作。

-PowerPoint演示文稿的设计，包括封面、目录、内容页和结束页的制作，以及动画效果的添加。

②关键词：

-成长足迹：作为作品的核心主题，贯穿整个制作过程。

-信息技术：掌握Word、Excel和PowerPoint等软件的应用，实现个人成长足迹的数字化记录。

-创意设计：在作品中体现个人特色，进行创新表达。

③重点语句：

-如何有效地整合和呈现个人成长经历的相关信息？

-运用数字化工具进行创新设计，培养解决问题的数字化创新能力。

-在团队协作中平衡个人意见和集体决策，确保作品的连贯性和完整性。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我意识到自己在教学方法和策略方面还有待提高。在教学过程中，我试图通过讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。然而，我发现自己在课堂管理和时间分配上存在不足，导致部分学生的参与度不高。

在技能方面，学生通过实际操作Word、Excel和PowerPoint等软件，掌握了基本的文档编辑、数据处理和演示制作技能。同时，他们在小组合作中展现了良好的沟通和团队协作能力。此外，学生在制作“我的成长足迹”作品的过程中，不仅回顾了自己的成长经历，还培