30米绕物跑接力（教案） 体育二年级下册

30米绕物跑接力（教案）体育二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）30米绕物跑接力（教案）体育二年级下册教材分析本节课选自《体育二年级下册》中的“30米绕物跑接力”内容，旨在通过接力跑的游戏形式，培养学生的团队合作精神、提高速度和灵敏性。教材结合了学生的年龄特点，设计了易于操作和理解的绕物接力比赛，既有一定的挑战性，又能激发学生的运动兴趣。通过本节课的教学，学生能够掌握基本的接力跑技巧，增强身体协调性，同时培养遵守规则、公平竞争的良好体育道德。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握30米绕物跑接力的基本技巧和规则。具体包括：

-接力的基本动作：学生需要学会如何在接力区正确传递接力棒，包括传递时的握棒方法和接力棒的稳定传递。

-起跑与冲刺技巧：学生需要掌握起跑时的准备姿势、起跑后的加速和终点前的冲刺技巧。

-绕物跑的技巧：学生需要学会如何快速、安全地绕过障碍物，避免碰撞和摔倒。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于接力棒传递的准确性和接力过程中的团队协作。具体包括：

-接力棒传递的准确性：学生在传递接力棒时，可能会因为握棒方法不当或传递时的力量控制不好导致接力棒掉落或传递不畅。例如，学生需要学会在传递接力棒时，用适当的力度和角度将棒递给下一位队员。

-团队协作与配合：在接力比赛中，学生需要学会如何与队友有效沟通和配合，以确保比赛的顺利进行。例如，学生可能会在接力区出现混乱，不知道如何站位或何时起跑，需要通过练习来提高团队默契。

-规则遵守与安全意识：学生在比赛中可能会忽略比赛规则，如接力棒未在接力区内传递，或在绕物时没有按照规定的路线跑，这些都需要教师在教学中重点强调和纠正。教学方法与手段教学方法：

1.演示法：教师亲自示范30米绕物跑接力的技巧，让学生直观地学习正确的动作和接力棒的传递方法。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行接力跑的练习，让学生在实践中掌握技巧，同时增强团队协作能力。

3.游戏竞赛法：通过接力跑游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的竞技水平。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示专业的接力跑技巧，帮助学生更好地理解和模仿。

2.电子计时器：利用电子计时器记录学生的接力成绩，提供数据反馈，帮助学生了解自己的进步。

3.互动式教学软件：使用互动式教学软件进行接力跑知识的问答和模拟练习，增加学习的趣味性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过播放一段精彩的接力跑比赛视频，让学生感受接力跑的激情和团队合作的重要性。

-提出问题：观看视频后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？接力跑有什么特别之处？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（10分钟）

-教学目标介绍：教师简要介绍本节课的学习目标，包括接力跑的基本技巧、规则和团队协作的重要性。

-技巧讲解：教师详细讲解30米绕物跑接力的技巧，包括起跑姿势、接力棒传递方法、绕物技巧和冲刺技巧。

-规则介绍：教师介绍接力比赛的规则，强调接力区内传递接力棒的必要性，以及安全注意事项。

3.演示与分组练习（10分钟）

-演示：教师示范正确的接力跑动作和接力棒传递技巧，让学生注意观察。

-分组练习：学生分成小组，每组在教师的指导下进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固练习（10分钟）

-练习：学生在教师的带领下，进行多次接力跑练习，每次练习后教师提供反馈，帮助学生改进。

-讨论与反思：学生讨论在练习中遇到的问题，分享学习心得，教师引导学生思考如何更好地配合团队。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：教师提问学生关于接力跑的知识，检查学生对技巧和规则的理解。

-互动：学生之间进行接力跑比赛，教师观察学生的表现，及时给出评价和建议。

6.拓展与总结（5分钟）

-拓展：教师提出接力跑在现实生活中的应用，鼓励学生在课外进行相关练习。

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调接力跑技巧和团队协作的重要性。

在教学过程中，教师注重与学生互动，通过提问、讨论和即时反馈，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。教师还利用多媒体设备展示接力跑的视频，增强学生的学习体验。整个教学过程紧扣实际学情，注重解决重难点问题，同时拓展学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：收集和整理一些国内外优秀的接力跑比赛视频，包括奥运会、世界锦标赛等高水平赛事的接力比赛片段，让学生了解专业选手的技巧和比赛策略。

-文字资料：提供一些关于接力跑技巧的书面资料，包括起跑、接力棒传递、绕物跑和冲刺等方面的详细说明，以及接力比赛规则和安全知识。

-实践活动：设计一些接力跑相关的实践活动，如校园接力比赛、社区接力活动等，让学生在实践中提高技能，体验团队合作。

-体育游戏：引入一些与接力跑相关的体育游戏，如“接力跑接力棒传递接力赛”、“绕物跑接力赛”等，增加学习的趣味性。

2.拓展建议

-观看视频：鼓励学生在课外时间观看接力跑比赛视频，分析专业选手的技巧和比赛策略，并尝试在训练中运用。

-阅读资料：建议学生阅读接力跑技巧的书面资料，加深对技术细节的理解，并在训练中加以实践。

-参与实践：鼓励学生参加校园或社区的接力比赛活动，将所学技能应用于实际比赛，增强团队协作经验。

-游戏练习：通过参与接力跑相关的体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高速度、灵敏性和协调性。

-家庭作业：布置与接力跑相关的家庭作业，如撰写接力跑的心得体会，或设计接力跑训练计划，让学生在家庭环境中继续学习和思考。

-交流分享：定期组织学生进行接力跑经验的交流分享会，让学生相互学习、互相鼓励，共同进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学：在教学过程中，我通过播放接力跑比赛视频和设计接力跑游戏，为学生创造了一个生动、有趣的学习环境，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.强化实践环节：我重视学生的实践操作，通过分组练习和课堂比赛，让学生在实践中掌握接力跑的技巧，增强团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.教学评价不够全面：在课程结束时的评价环节，我主要关注了学生的技能掌握程度，而忽视了他们在团队协作、比赛策略等方面的表现。

2.教学组织有待优化：在课堂练习环节，由于学生人数较多，我未能有效地组织所有学生同时参与练习，导致部分学生等待时间过长，影响了学习效率。

3.教学方法多样性不足：虽然我尝试了情境教学和实践教学，但在整个教学过程中，教学方法仍然较为单一，未能充分利用所有教学资源。

（三）改进措施

1.完善评价体系：我将在今后的教学中，除了评价学生的技能掌握程度，还会关注他们在团队协作、比赛策略等方面的表现，采用多元化的评价标准，全面评估学生的学习成果。

2.优化教学组织：我会提前规划好课堂练习的流程，合理分配时间，确保所有学生都能充分参与练习。同时，考虑增加助理教师或志愿者，以更好地管理课堂秩序和指导学生。

3.丰富教学方法：我将探索更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以增加课堂的趣味性和互动性。同时，我会尝试引入更多的教学资源，如接力跑相关的书籍、杂志文章等，以丰富学生的学习资料。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了30米绕物跑接力的基本技巧和规则。通过观看视频、教师示范、分组练习和课堂比赛，同学们对接力跑有了更深入的理解。大家不仅掌握了起跑、接力棒传递、绕物跑和冲刺的技巧，还在实践中学会了如何与队友协作，提高了团队配合能力。今天的课程充分体现了体育学科的核心素养，即健康意识、体育精神和团队协作。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.技能测试：分组进行30米绕物跑接力比赛，教师观察并记录每位同学的动作技巧和团队配合情况。检测重点包括：

-起跑姿势是否正确

-接力棒传递是否流畅

-绕物跑是否迅速且安全

-终点冲刺是否有力

2.知识问答：教师提出与接力跑相关的问题，同学们抢