高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练专题01高考高频考查的经典人物形象【原卷版+解析】

诗歌鉴赏之高考高频考查的经典人物形象一、朝官形象【巩固训练】（2020年全国卷III）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。2．诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。二、边将形象【巩固训练1】汉宫春·初自南郑来成都作陆游羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺。人误许、诗情将略，一时才气超然。何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取、封侯事在。功名不信由天。注：这首词是作者于孝宗乾道九年（1173）春在成都所作，时年四十九岁。当时作者从抗金前线南郑被调至成都后方，不被重用。1．词的上片塑造了一个怎样的人物形象？请简要概括。【巩固训练2】送李副使赴碛西官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台月②。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。注释：①祁连城:在今甘肃张掖南。②轮台:在今新疆境内，李副使赴磧西经过此地。2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。B．诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。C．最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。D．诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。3．诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。（6分）三、离人送客形象【巩固训练】送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”1．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）四、思妇形象阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。双方可以轮流提取对方棋子的情况。围棋规则规定，打劫时，被提取的一方不能直接提回，必须在其他地方找劫材使对方应一手之后方可提回。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。（3分）五、隐者形象【巩固训练1】题张氏隐居杜甫春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。涧道余寒历冰雪，石门斜日到林丘。不贪夜识金银气①，远害朝看麋鹿游。乘兴杳然迷出处，对君疑是泛虚舟。【注】①不贪夜识金银气：《左传》子罕曰，“我以不贪为宝。”《南史》载梁隐士孔佑至行通神，尝见四明山谷中有钱数百斛，视之如瓦石。樵人竞取，入手即成沙砾。金银气殆是类耶。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．第二句以动衬静，意思是春日山中丁丁伐木声使得山谷更显清幽。B．颔联紧扣诗题“隐居”“涧道”“林丘”写出了所居之地的僻远。C．这首诗前四句写景，后四句抒情，前景后情，融为一体。D．全诗抒写了诗人造访张氏隐居之地未见其人的惆怅之情。2．从后四句看，张氏是个怎样的人？请简要分析。（6分）【巩固训练2】哭

李

远卢尚书昨日舟还浙水湄①，今朝丹旐②欲何为。才收北浦一竿钓，未了西斋半局棋。洛下已传平子赋③，临川争写谢公诗。不堪旧里经行处，风木萧萧邻笛悲④。①湄，指岸边。②丹旐（zhào），旧时出丧时为棺柩引路的旗子，俗称招魂幡。③指张衡的《西京赋》④魏晋时，向秀与嵇康、吕安友善，嵇、吕后被司马昭杀害，过嵇旧居山阳，听邻人笛声，怀亡友感旧音而叹，向秀作《思旧赋》。3．这首诗的颔联和颈联塑造了怎样一位人物形象？请简要分析。（5分）【巩固训练3】阙题①刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每②白日，清辉照衣裳。【注】①阙：通“缺”，“阙题”即“无题”。②每：虽然。4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．“道由白云尽”之“尽”，并不是说路断，而是表现山路不断伸展到向云深处，觉所往之地很高，有仙境之感。B．沿着长长的溪水行走，感觉那春意也像溪水一样绵长，第二句诗将自然景物与主观情感融为一体，创造出优美的意境。C．安静的柴门正对着山间小路，柳阴掩映着读书的斋堂，颈联将视角由外转向内，由描写自然景物过渡到描写诗人的居住环境。D．这首诗采用了虚实相生的手法，句句写景，却又处处“有人”，虽无一句直接抒情，却又情韵盎然，给人带来了形象之外的趣味。5．诗中“读书堂”的主人是一个怎样的人？请结合文本简要描述。(6分）【巩固训练4】处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。6．这首诗刻画了卢岵怎样的形象?请简要分析。(6分)六、逐臣孤人形象【巩固训练】喜迁莺·燕归来（宋）仇远三叠曲，四愁诗，心事少人知。西风未老燕迟归，巢冷半干泥。流红句，回文字，除燕知，谁能记。一声却到画楼西，云压小鸿低。1．分析抒情主人公的形象。（6分）七、闲人形象【巩固训练1】弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽。坐隐①不知岩穴乐，手谈②胜与俗人言。簿书堆积尘生案，车马淹留客在门。战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻。【注】①坐隐：围棋或者下围棋的别称。②手谈：围棋对局的别称。1．这首诗塑造了怎样的弈棋者形象，请结合诗句简要分析。【巩固训练2】秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。2．诗中刻画了一个怎样的老翁形象？请结合诗句简要分析。（6分）【巩固训练3】竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。3．此诗塑造了怎样的诗人形象，请分析。（6分）【巩固训练4】钜鹿赠李少府高适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。投壶①华馆静，纵酒凉风夕。即此遇神仙，吾欣知损益②。【注释】①投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。②损益：对自己有损或有益的朋友。《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。”4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。B．尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。C．“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D．全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。5．请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。八、廉官干吏形象【巩固训练】献浙东王大夫方干出镇当时移越俗，致君何日不尧年。到来唯饮长溪水，归去应将一个钱①。吟处美人擎笔砚，行时飞鸟避旌旃。四方皆是分忧寄，独有东南戴二天②。【注】①一个钱：《后汉书》记载，会稽太守刘宠在任时除去苛法，爱民如子，任期结束归去时，百姓送百钱谢之，刘宠难以推辞，就拿了一个钱离开了。②戴二天：“感戴二天”的简写，比喻对他人的帮助感激不尽。1．本诗写出了王大夫这一形象怎样的特点？请简要分析。（6分）九、帝王形象和贾舍人早朝大明宫之作王维绛帻鸡人报晓筹，尚衣方进翠云裘。九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。朝罢须裁五色诏，佩声归到凤池头。【注释】①鸡人：古代宫中，于天将亮时，有头戴红巾的卫士，于朱雀门外高声喊叫，好像鸡鸣，以警百官，故名鸡人。②尚衣：官名。隋唐有尚衣局，掌管皇帝的衣服。③冕旒：这里指皇帝。④凤池：凤凰池的简称，中书省所在地。本诗表现“天子”这一人物时颇具艺术性。请结合全诗作具体分析。十、强女子形象佳人杜甫绝代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。官高何足论，不得收骨肉。世情恶衰歇，万事随转烛①。夫婿轻薄儿，新人美如玉。合昏②尚知时，鸳鸯不独宿。但见新人笑，那闻旧人哭。在山泉水清③，出山泉水浊。侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。摘花不插发，采柏动盈掬。天寒翠袖薄，日暮倚修竹。[注]①转烛：烛光随风转动，喻世态反复无常。②合昏：即夜合花，因其叶入夜而合得名。③泉水清：喻贞操自守。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗一开头，便引出这位幽居空谷的绝代佳人，接着以“自云”领起主人公的长篇独白，边叙述边议论，倾诉个人的不幸，慨叹世情的冷酷。B．“合昏尚知时，鸳鸯不独宿。”夜合花朝开夜合，鸳鸯多雌雄成对，诗人主要用生动的拟人手法突出负心人的无义绝情和被抛弃者的伤心痛苦。C．诗人用“赋”的手法描写佳人孤苦生活的同时，也借助“比兴”的手法赞美了她高洁自持的品格。全诗含蓄蕴藉，耐人寻味。D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”杜甫的《佳人》和白居易的《琵琶行》都既反映了客观存在的社会问题，又体现了诗人的主观寄托。2．这首诗塑造了女主人公哪些形象？请结合诗歌分析。（6分）诗歌鉴赏之高考高频考查的经典人物形象一、朝官形象【巩固训练】（2020年全国卷III）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。2．诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。1．【答案】C【详解】C项，诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，“所以吩咐不要过多取食”理解有误。“勿多取”指的是管束儿童要俭约正直，不贪不奢，不是指“不要过多取食”。故选C。2．①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。【详解】由物及人，苦笋与魏征二者的相似之处，诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；进而三、四两句直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”。“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与魏征正直不阿，廉洁自持的品格均是受人赏识之处。二、边将形象【巩固训练1】汉宫春·初自南郑来成都作陆游羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺。人误许、诗情将略，一时才气超然。何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取、封侯事在。功名不信由天。注：这首词是作者于孝宗乾道九年（1173）春在成都所作，时年四十九岁。当时作者从抗金前线南郑被调至成都后方，不被重用。1．词的上片塑造了一个怎样的人物形象？请简要概括。【答案】（1）塑造了一个才华横溢，豪放洒脱的人物形象。（2）塑造了一个驰骋沙场，矢志报国，才华横溢的边塞将士形象。【巩固训练2】送李副使赴碛西官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台月②。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。注释：①祁连城:在今甘肃张掖南。②轮台:在今新疆境内，李副使赴磧西经过此地。2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。B．诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。C．最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。D．诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。3．诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。（6分）2．B【解析】“悲伤的惜别之情”错，整首诗感情豪迈，虽写送别，但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。3．【答案示例】①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地，长期驰骋沙场，早已置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬名。（每点2分，意思相近即可）三、离人送客形象【巩固训练】送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”1．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）1．【答案】表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。四、思妇形象阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。双方可以轮流提取对方棋子的情况。围棋规则规定，打劫时，被提取的一方不能直接提回，必须在其他地方找劫材使对方应一手之后方可提回。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。（3分）【答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过主人公自身的细节描写来表现的。写女子回身整理残棋的动作，以及因心事重重，犹豫不决，落子迟缓的心理描写。五、隐者形象【巩固训练1】题张氏隐居杜甫春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。涧道余寒历冰雪，石门斜日到林丘。不贪夜识金银气①，远害朝看麋鹿游。乘兴杳然迷出处，对君疑是泛虚舟。【注】①不贪夜识金银气：《左传》子罕曰，“我以不贪为宝。”《南史》载梁隐士孔佑至行通神，尝见四明山谷中有钱数百斛，视之如瓦石。樵人竞取，入手即成沙砾。金银气殆是类耶。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．第二句以动衬静，意思是春日山中丁丁伐木声使得山谷更显清幽。B．颔联紧扣诗题“隐居”“涧道”“林丘”写出了所居之地的僻远。C．这首诗前四句写景，后四句抒情，前景后情，融为一体。D．全诗抒写了诗人造访张氏隐居之地未见其人的惆怅之情。2．从后四句看，张氏是个怎样的人？请简要分析。（6分）1．【答案】D【解析】“未见其人”理解不当，根据末句“对君”，可知是面对张氏。2．【参考答案】（1）前两联，写他隐居在残留冰雪，斜阳孤照的幽山，暗示张氏隐居环境如同桃花源，远离世俗的喧嚣（2）颈联前句以不贪识金银之气，写出张氏品行高洁（3）颈联后句以他为了远离祸害，在早晨朝看麋鹿出游，写出张氏的与世无争。（4）尾联写自己面对张氏，感到突然迷失了自己恍若泛舟江上，侧面衬托出张氏的超凡脱俗。（3分）【巩固训练2】哭

李

远卢尚书昨日舟还浙水湄①，今朝丹旐②欲何为。才收北浦一竿钓，未了西斋半局棋。洛下已传平子赋③，临川争写谢公诗。不堪旧里经行处，风木萧萧邻笛悲④。①湄，指岸边。②丹旐（zhào），旧时出丧时为棺柩引路的旗子，俗称招魂幡。③指张衡的《西京赋》④魏晋时，向秀与嵇康、吕安友善，嵇、吕后被司马昭杀害，过嵇旧居山阳，听邻人笛声，怀亡友感旧音而叹，向秀作《思旧赋》。3．这首诗的颔联和颈联塑造了怎样一位人物形象？请简要分析。（5分）【答案】①友人李远是一位淡泊功名，志趣高雅，才高于世，文名远播的雅士形象。②“一钓竿”“半局棋”以生活细节刻画了友人性情散淡，闲适悠然的优雅生活情趣。③“平子赋”“谢公诗”以张衡、谢灵运比况，盛赞友人的文才显世，文名远播天下。亦包含了淡泊功名，寄情山水的拔俗志趣。【巩固训练3】阙题①刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每②白日，清辉照衣裳。【注】①阙：通“缺”，“阙题”即“无题”。②每：虽然。4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．“道由白云尽”之“尽”，并不是说路断，而是表现山路不断伸展到向云深处，觉所往之地很高，有仙境之感。B．沿着长长的溪水行走，感觉那春意也像溪水一样绵长，第二句诗将自然景物与主观情感融为一体，创造出优美的意境。C．安静的柴门正对着山间小路，柳阴掩映着读书的斋堂，颈联将视角由外转向内，由描写自然景物过渡到描写诗人的居住环境。D．这首诗采用了虚实相生的手法，句句写景，却又处处“有人”，虽无一句直接抒情，却又情韵盎然，给人带来了形象之外的趣味。【答案】D【解析】“虚实相生”错，这首诗没有虚景。5．诗中“读书堂”的主人是一个怎样的人？请结合文本简要描述。(6分）【答案示例】①一个避世脱俗的人。他幽居白云深处，春日清溪落花流水都与其无关，可以看出他是一个与世隔绝，闲散的隐人。②一个志趣高雅的人。他的山门对着山路，读书堂柳阴深深，环境幽雅，烘托他的志趣高雅。③一个恬淡闲散的人。住在幽深的山中，日光洒在他衣裳，反映了他生活的恬淡无争，潇洒闲散。【巩固训练4】处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。6．这首诗刻画了卢岵怎样的形象?请简要分析。(6分)6．【答案】（1）首联通过问路樵夫，远望深山之中的主人家，写出卢岵避世脱俗的形象。（2）颔联和颈联描写卢岵山居清幽奇峻的景色，反映其生活的古朴，人品的高洁。（3）尾联描写傍晚时分飞鸟散尽，满山洁白的养麦花开，与处士山居风光相映，写出卢岵生活的古朴和人品的孤高。六、逐臣孤人形象【巩固训练】喜迁莺·燕归来（宋）仇远三叠曲，四愁诗，心事少人知。西风未老燕迟归，巢冷半干泥。流红句，回文字，除燕知，谁能记。一声却到画楼西，云压小鸿低。1．分析抒情主人公的形象。（6分）1．【答案】（1）无人相知：心事少人知；只有燕子是自己的知音。（2）与人离别的忧愁：“三叠曲”（用典），“四愁诗”。（3）孤独寂寞：燕迟归，“巢冷半干泥”既写实，又写出了抒情主人公内心的孤苦。（4）感慨时光流逝，内心失落寡欢：“流红句”慨叹美好光阴易逝；燕归来却在画楼西委婉道出内心的失落之意。（4分）七、闲人形象【巩固训练1】弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽。坐隐①不知岩穴乐，手谈②胜与俗人言。簿书堆积尘生案，车马淹留客在门。战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻。【注】①坐隐：围棋或者下围棋的别称。②手谈：围棋对局的别称。1．这首诗塑造了怎样的弈棋者形象，请结合诗句简要分析。1．【解析】①首联写忙里偷闲下棋自乐，颔联写下棋快乐超过了俗世之乐，突出了弈棋者喜爱下棋、意趣高雅。②颈联写对弈时间之久，对外物浑然不觉，描写了弈棋者的专注投入。③尾联写弈棋者自我警示不能骄傲，最终打败对手，突出了弈棋者冷静沉着。【巩固训练2】秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。2．诗中刻画了一个怎样的老翁形象？请结合诗句简要分析。（6分）2．【答案】本诗描绘了一个体衰慵懒、安适恬淡的老翁形象。①颔联中，（通过细节描写），写自己在熄灯后迟迟卧下，听着沥沥雨声安然入睡，刻画了老翁闲适恬淡的形象；②颈联中，经过一宿，温瓶火已成灰，被笼添香，老翁继续躺着不愿起床，刻画了老翁体衰慵懒的形象。③尾联中，通过描写清晨放晴，寒气未起，满阶红叶堆积，描绘了散乱而自然的画面，烘托了老翁清静淡泊的形象。【巩固训练3】竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。3．此诗塑造了怎样的诗人形象，请分析。（6分）3．【答案】塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。①通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；②“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；③“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。【巩固训练4】钜鹿赠李少府高适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。投壶①华馆静，纵酒凉风夕。即此遇神仙，吾欣知损益②。【注释】①投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。②损益：对自己有损或有益的朋友。《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。”4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。B．尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。C．“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D．全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。4．C【解析】C“吾欣知损益”一句运用典故，意为可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏。5．请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。5．【答案】①慷慨大方。李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之人。②情致高雅。“投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧面表现他的情致高雅。③潇洒不羁。傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。八、廉官干吏形象【巩固训练】献浙东王大夫方干出镇当时移越俗，致君何日不尧年。到来唯饮长溪水，归去应将一个钱①。吟处美人擎笔砚，行时飞鸟避旌旃。四方皆是分忧寄，独有东南戴二天②。【注】①一个钱：《后汉书》记载，会稽太守刘宠在任时除去苛法，爱民如子，任期结束归去时，百姓送百钱谢之，刘宠难以推辞，就拿了一个钱离开了。②戴二天：“感戴二天”的简写，比喻对他人的帮助感激不尽。1．本诗写出了王大夫这一形象怎样的特点？请简要分析。（6分）