机械制图教案-第一章(王幼龙第四版)

课时教案备课时间年月日第一章（单元）第1课时授课日期年月日课题绪论机械制图的重要性课型新授课|教学目标知识目标使学生了解机械制图的研究对象及主要包括的内容。明确学习本课程的目的和任务。3、使学生掌握本课程的学习方法。，能力目标培养学生的空间想象能力和形象思维能力德育目标培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。重点掌握《机械制图》的学习方法难点·激发学生对《机械制图》的兴趣教学方法演示法分析法练习法教学媒体电脑教学过程与教学方法/教学内容教师活动学生活动首先使学生明确《机械制图》的地位和作用。本课程主要是学习机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及有关标准规则的课程。（就是按照国家标注去画图）机械图样是表达设计思想、制造机器进行技术交流的重要工具。是机械制造中用来指导生产、组织生产的重要文件。…图样既是生产产品的依据又是设计的最后结果。学生如果不掌握《机械制图》的基本知识和技能就会和给学习专业课和今后的工作造成极大困难。因此，在《机械制图》是不可缺少的一门课程。《机械制图》作为学生入学后的第一门专业基础课它对训练学生掌握工程技术课程的方法，培养学生的严谨的作风和负责精神都有特殊的作用。所以本课程又可以说是学习工程技术的一门“启蒙课”。机械制图的研究对象：！本课程的研究对象|先鼓舞学生：机械制图是一门不需要以前基础的学科。很容易取得好成绩。从历届学生来看很多同学初中成绩不很好但是机械制图学的很好。)强调机械制图的重要性。了解机械制图>的用途在机械加工中的地位。（了解机械制图包括的内…容。—教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动{本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门重要技术课程。本教材共介绍了11方面内容制图的基本规定。（制图是按照国家标准绘制的。不能随心所欲。）几何作图。（圆、矩形、椭圆、六边形、五边形。）正投影法与三视图轴测图（正等轴测图、斜二等测图。）;组合体视图图样的基本表示法。常用件的表示法零件图（读图）装配图计算机绘图其它图样。~本课程的目的任务掌握正投影法的基本原理及其应用。掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能。培养空间想象和形象思维能力了解计算机绘图的基本知识培养耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。`…依次解释各个方面【内容；#将一个西瓜三道切八瓣、初步了解机械~制图的内容@了解。本课程的目的任务教学过程与教学方法教学内容教师活动#学生活动三、本课程的学习方法严格遵守国家标准和有关的技术标准2、掌握正确的看图和画图方法。3、反复实践，提高看图和画图技能。必备工具￥笔记本绘图工具：铅笔：2BBHBH2H三角板(两个)圆规、直尺、橡皮（各一个）。作业：,定长线段30mmhb铅笔画直径30的圆画一条长度25mm直线，做中垂线Hb:[>介绍作业格式小结)了解机械制图的地位、作用，掌握学习方法作业定长线段定直径圆线段中垂线板书{设计本课程的研究对象：机械图样本课程的目的和任务本课程的学习方法必备工具笔记本，绘图本，A3纸}2.绘图工具：铅笔、三角板、圆规、直尺、橡皮。3.选备：图板，擦图片课后记^课时教案备课时间年月日第一章（单元）第2课时授课日期年月日课题第一章制图的基本规定课型新授课$教学目标知识目标掌握基本幅面的大小和格式掌握图框的格式和尺寸。掌握标题栏和明细栏的画法。~能力目标学习使用绘图工具德育目标遵守国家标准重点掌握图纸的基本规定？难点标题栏的画法教学方法讲授法、演示法教学媒体计算机，课件|教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动从本节课开始大家要在使用绘图工具方面和在遵守《机械制图》国家标准方面受到严格的训练。养成遵守国家标准的基本规定，按正确的绘图程序使用绘图工具绘制平面图形的良好习惯，初步养成耐心细致。严肃认真、一丝不苟的工作作风。图纸幅面和格式$图纸幅面1、基本幅面(教学过程与教学方法!教学内容教师活动学生活动加长幅面幅面尺寸图示图框的格式和尺寸[图框格式：=1\*GB2⑴不留装订边=2\*GB2⑵留装订边2、图框尺寸不留装订边：四周边框均为e留装订边：装订边为25mm其它为c>【课堂练习】：让学生在A4纸上画出装订边。基本幅面图框尺寸（第五页表1-2）标题栏和明细栏根据国家标准格式如第五页（教案下页）看图方向的规定…图纸各边长的中点处分别标出对中符号。同时为了明确绘图和看图方向，在图纸下面对中符号处画一个方向符号画法如下图。对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5mm，深入边框内5mm。<:对照图纸讲解装订边。讲解标题栏和明细栏`讲解对中号和方向符号"#让学生练习…观察图纸￥了解装订边。.了解看图方向,练习绘制《对中符号教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动q134页标题栏、:领学生绘制简单标题栏<跟随教师绘制~小结图纸幅面及图框、标题栏画法作·业绘制简单标题栏。板书、设计图纸幅面基本幅面加长幅面幅面尺寸的图示图框格式和尺寸<图框格式图框尺寸标题栏和明细栏看图方向的规定[课后%记课时教案备课时间年月日第一章（单元）第3时授课日期年月日课题》第一章第一节比例（一）课型新授课教学目标知识目标，掌握机械制图中比例方面的常用术语。了解绘图时应优先使用的比例系列。掌握比例的标准方法。4、了解选择比例的原则。能力目标按正确比例绘图#德育目标养成遵守国家标准的好习惯。重点绘图比例的标注和选择难点绘图比例的标注和选择教学方法：演示法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动@基本幅面一共有几种各是多大【通过本节课的学习，可以使学生养成按国家标准选择比例系列的习惯。让学生了解比例术语、掌握标注方法，并对选择比例的原则有初步的认识。；复习提问<幅面的相关问题》￥回忆上节课内容回答问题。{教学过程与教学方法教学内容教师活动《学生活动术语图样及技术文件的比例是指图形与实物的线性尺寸比。原值比例：比值为一的比例即1：1放大比例：、比值大于1的比例如2：1缩小比例：比值小于1的比例如1：2书P6图1-5?。~从本节课开始锻炼学生画图。让学生按正确的绘图程序使用绘图工具绘制平面图。绘图步骤：?讲解比值术语并用图形加强记忆。利用图形说明。￥出示1：1图样，并带领学生画出1：2图样。作业为2：1图样/让学生拿出笔记本。讲解图线画法￥理解术语含义,-练习绘制1：2图样。教学过程与教学方法教学内容—教师活动学生活动用H型铅笔画出中心线（点划线）。做垂直于点划线的直线，上下距离均为8mm。从点划线和直线的交点开始向左量取20mm。过该点做直线垂直于点划线，上下均为4mm。完成矩形和半园。其中除点划线以外其它线都应用B型铅笔描粗。￥让学生自己完成2：1图样—让学生自己完成2：1图样。*小结掌握比例术语及其应用。作~业上图。板书设|计术语原值比例放大比例缩小比例例题（3各图）课.后记课时教案备课时间年月日@第一章（单元）第4课时授课日期年月日课题第一章第二节比例（二）课型新授课教学目标：知识目标复习机械制图中比例方面的常用术语。了解绘图时应优先使用的比例系列。掌握比例的标准方法。了解选择比例的原则。]能力目标按正确比例绘图德育目标养成遵守国家标准的好习惯。重点绘图比例的标注和选择难点@绘图比例的标注和选择教学方法演示法，分析法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法>教学内容教师活动学生活动第一章第二节比例比例术语原值比例：比值为一的比例即1：1放大比例：:比值大于1的比例如2：1缩小比例：比值小于1的比例如1：2二、比例系列：在绘图时我们所选择的比例并不是任意的。我们优先考虑以下比例。原值比例：1：1放大比例：5：12：1：5×10n：12×10n：11×10n：1缩小比例：1：21：51：101：2×10n1：5×10n1：10×10n…复习提问\导入新课讲解比例优先系列。?、回忆上节课内容回答问题。|掌握比例优先原则？教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动~必要时也可以选择特殊比例放大比例：4：1：14×10n：1×10n：1缩小比例：1：1：1：31：41：51：×10n1：×10n1：3×10n1：4×10n、1：6×10n三、标注方法比例符号应以“：”表示。比例一般应标注在标题栏中。必要时，课在视图名称下方标注比例。四、选择比例原则。当表达对象的形状、复杂程度和尺寸适中时，一般采用原值比1:1绘制。…2.当表达对象的尺寸较大时应采用缩小比例，但要保证复杂部位清晰可读。当表达对象的尺寸较小时应采用放大比例，但要保各部分清晰可读。尽量优先选用表1-3中的比例。根据表达对象的特点，必要时才选用表1-4中的比例。4.选择比例时，应结合幅面选择，综合考虑其最佳表达效果和图面的审美价值。—讲解特殊比例系列)讲解标准方法。~讲解比例选择原则。【可提供挂图配合讲解。？了解特殊比例系列$记忆标注方法：，记忆比例选择原则|教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动}课堂练习：领学生练习1：2和2:1图样画法·.用擦图片，擦好底板的槽从下向上，从左向右绘制%跟随教师练习小}结掌握比例的选择原则作业)上图。板书设|计术语原值比例放大比例缩小比例比例系列优先表1-3必要时表1-4.标注方法比例符号标在标题栏内选择比例原则1--5课后)记课时教案备课时间年月日第一章（单元）第5时授课日期年月日课题\第一章第三节字体（1）课型新授课教学目标知识目标`明确国家标准对字体的6条基本要求。能力目标对文字进行规范。德育目标养成遵守国家标准的好习惯。重点|对基本要求的理解难点记忆基本要求教学方法演示法，练习法教学媒体￥多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动复习提问：比例术语原值比例：比值为一的比例即1：1^2.放大比例：比值大于1的比例如2：13.缩小比例：比值小于1的比例如1：2比例系列几种优先特殊三、标注方法…四、选择比例原则。当表达对象的形状、复杂程度和尺寸适中时，一般采用原值比1:1绘制。当表达对象的尺寸较大时应采用缩小比例，但要保证复杂部位清晰可读。当表达对象的尺寸较小时应采用放大比例，但要保各部分清晰可读。尽量优先选用表1-3中的比例。根据表达对象的特点，必要时才选用表1-4中的比例。选择比例时，应结合幅面选择，综合考虑其最佳表达效果和图面的审美价值。|复习提问：'三1、比例符号应以“：”表示。比例一般应标注在标题栏中。必要时，课在视图名称下方标注比例。—回忆比例|术语、比例系列、比例注法、选择比。例的原则教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动\在机械制图中除了绘制图形以外，还要用到文字。用文字填写标题栏、技术要求，用数字标注尺寸等。为了读写统一，国家标准《技术制图字体》做了如下规定：在机械制图中除了绘制图形以外，还要用到文字。用文字填写标题栏、技术要求，用数字标注尺寸等。为了读写统一，国家标准《技术制图字体》做了如下规定：基本要求：字体书写必须做到：字体工整、笔划清楚、间隔均匀、排列整齐。-字体高度的公称尺寸系列为57101420mm，如要写更大的字，其字体高度按√2的比率递增。汉字应写长仿宋体简化字，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽一般为h/√2。字母和数字分为A型和B型。A型字体的笔划宽度为字高的1/14，B型字体的笔划宽度为字高的1/10。同一图样的字体同一。￥字母和数字可以写成斜体或直体。斜体字字头向右斜，与水平成75°168168ABCABC,要求学生记忆'提问学生√2的比率递增￥提问1/√2为多少。/图示书写方法~记忆回答问题？回答问题<（练习斜体字#教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动用作指数、分数、极限偏差、注脚的数字及字母，一般用小一号的字体103S-1·D1Td举例说明:对应例题理解~小结字体的基本要求作~业预习下一节板书]设计基本要求：字体书写应注意：字体高度公称系列汉字应写长仿宋体。字母和数字分AB型】字母和数字写成斜体或直体6、特殊字母数字用小一号字体。课后记，课时教案备课时间年月日第一章（单元）第6时授课日期年月日课题第一章第三节字体（2）课型新授课`教学目标知识目标明确国家标准对字体的6条基本要求。2、使学生掌握长仿宋体汉字、拉丁字体、阿拉伯数字、罗马数字的正确写法/能力目标对文字进行规范。德育目标养成遵守国家标准的好习惯。重点各种字体练习难点…记忆基本要求写出规范的字体教学方法演示法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法)教学内容教师活动学生活动字体的基本要求：字体书写必须做到：字体工整、笔划清楚、间隔均匀、排列整齐。字体高度的公称尺寸系列为57101420mm，如要写更大的字，其字体高度按√2的比率递增。汉字应写长仿宋体简化字，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽一般为h/√2。字母和数字分为A型和B型。A型字体的笔划宽度为字高的1/14，B型字体的笔划宽度为字高的1/10。同一图样的字体同一。-字母和数字可以写成斜体或直体。斜体字字头向右斜，与水平成75°用作指数、分数、极限偏差、注脚的数字及字母，一般用小一号的字体本节课我们利用基本要求练习一下。复习提问?领学生复习6条基本要求。—导入新课、回忆上节课内容回答问…题。（观察例题教学过程与教学方法教学内容教师活动—学生活动字体示例：1、长仿宋体汉字横平竖直注意起落结构均匀）2、拉丁字母示例：ABCDEabcde拉丁数字示例：1230123)罗马数字示例ⅠⅡⅢⅠⅡⅢ其它应用示例103S-1D1Td】【课堂练习】qP1补充强调：0689φF和t的写法%让学生练习。—让学生对应练习——要求学生，在练习册上补充…\在习题册上练习。}教学过程与教学方法教学内容教师活动,学生活动φ20+【课堂练习】qP133图纸|\利用擦图片演示—练习表面粗糙度符号小】结五种字体的写法作业习题册第一页板书；设计基本要求：字体书写应注意：2、字体高度公称系列3、汉字应写长仿宋体。.4、字母数字分AB型5、斜体或直体特殊字母数字。字体示例长仿宋体拉丁字母阿拉伯数字罗马数字（其它课后记…课时教案备课时间年月日第一章（单元）第7时授课日期年月日课题第四节图线（1）课型新授课'教学目标知识目标了解图线的常用尺寸2、对常用的图线用途有初步的认识。能力目标·遵守绘图时的相关规定德育目标走好绘制机械图样的第一步。重点图线的应用难点图线的应用~教学方法演示法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容。教师活动学生活动字体的基本要求：字体书写必须做到：字体工整、笔划清楚、间隔均匀、排列整齐。字体高度的公称尺寸系列为57101420mm，如要写更大的字，其字体高度按√2的比率递增。汉字应写长仿宋体简化字，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽一般为h/√2。字母和数字分为A型和B型。A型字体的笔划宽度为字高的1/14，B型字体的笔划宽度为字高的1/10。同一图样的字体同一。字母和数字可以写成斜体或直体。斜体字字头向右斜，与水平成75°？6、用作指数、分数、极限偏差、注脚的数字及字母，一般用小一号的字体图线是《机械制图》中最终要的元素。从本节课开始大家要进行严格的训练，为以后打好基础。基本线型粗实线、细实线、波浪线、双折线、虚线、细点划线复习提问、@。回忆上节课内容回—答问题。教学过程与教学方法教学内容…教师活动学生活动二、图线的尺寸所有线型的图线宽度（d）应按图样的类型和尺寸大小在以下数系中选择0.13mm;;;;0.5mm;;1.0mm;;2.0mm.机械图样中图线分粗细两种。.粗线宽度d在～2mm之间选择（一般为0.7mm）。细线宽度为d/2。三、图线的应用`讲解基本线型及其尺寸选择。>'结合表1-6向学生讲解几种机械图样中常用的线型。>了解基本线型…及其尺寸$教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动【课堂练习】图例：}》领学生绘制图样[练习绘制图形小结线型使用方法。作#业预习下一节板书…设计基本线型。图线的尺寸。图线的应用。[例图课后记$课时教案备课时间年月日第一章（单元）第8时授课日期年月日课题第四节图线（2）课型新授课\教学目标知识目标1.了解图线的常用尺寸2.对常用的图线用途有初步的认识。3.掌握图线的基本画法。/能力目标遵守绘图时的相关规定德育目标走好绘制机械图样的第一步。重点？图线的应用、图线的画法难点图线的应用、图线的画法教学方法演示法，练习法教学媒体*多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动基本线型粗实线、细实线、波浪线、双折线、虚线、细点划线粗点划线、双点划线{二、图线的应用粗实线可见轮廓线可见过渡线细实线尺寸线尺寸界限3、剖面线/4、引出线。波浪线断裂处的边界线视图和剖视图的分界线虚线不可见轮廓线不可见过渡线点划线。轴线对称中心线复习提问|基本线型及其应用^！回忆上节课内【容回答问题。.教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动四3、图线的画法-间隙除非另有规定，两条平行现之间的最小间隙不得小于0.7mm。"相交虚线以及各种点划线相交四应恰当地交于画，而不应交于点或间隔。、图线接头处的画法)=1\*GB2⑴圆弧与粗实线不接触。=2\*GB2⑵直虚线与粗实线相交时接触。=3\*GB2⑶直虚线与粗实线在同一条直线上时，留出空隙。《=4\*GB2⑷两条虚线在相交处不留空隙、*导入新课}~教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动=5\*GB2⑸圆弧虚线与点划线接触。=6\*GB2⑹直虚线与点划线不接触。)!图线重叠时的画法两种以上图线重叠时，按以下优先顺序可见轮廓线→不可见轮廓线→尺寸线（细实线）→轴线和中心对称线→双点划线。~对应。挂图讲解&记忆各种规则小结^图线的相应画法作业习题册板书#设计基本线型。图线的尺寸。图线的应用。图线画法间隙，相交接头重叠课后%记课时教案备课时间年月日第一章（单元）第9时授课日期年月日课题第五节尺寸注法（1）课型^新授课教学目标知识目标尺寸标注基本规则2、尺寸数字、尺寸线和尺寸界线的标注方法—能力目标培养学生遵守标注尺寸的相关规则德育目标让学生养成细致严谨的的作风重点尺寸标注三要素#难点使学生理解各规则教学方法演示法，练习法教学媒体多媒体&教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动基本线型粗实线、细实线、波浪线、双折线、虚线、细点划线、粗点划线、双点划线。二、应用粗实线]可见轮廓线可见过渡线细实线尺寸线尺寸界限3、剖面线4、引出线。波浪线·断裂处的边界线视图和剖视图的分界线虚线不可见轮廓线不可见过渡线点划线轴线对称中心线《复习提问~线型及其应用^回忆\上节课内容回答问题。(教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动在图样上，图形只能表示物体的形状。物体的大小及各部分相互位置关系，则需要用标注尺寸来确定。画图时要严格遵守标注尺寸的规定和方法，否则会引起混乱给生产带来损失。，基本规则：机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确无关。图样中的尺寸以mm为单位，可省去计量单位的符号或名称。"图样中的标注尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸。机件的每一尺寸一般只标注一次。并应标注在反映结构最清晰的图形上。二、尺寸标注的三要素一个标注完整的尺寸应标出尺寸数字、尺寸线和尺寸界线。尺寸数字表示尺寸的大小。~尺寸线表示尺寸的方向尺寸界线表示尺寸的范围。尺寸数字=1\*GB2⑴线性尺寸的数字一般应写在尺寸线的上方，也允许写在尺寸线的中断处。口诀：标上不标下，表左不标右，：引出要水平，居中要平线。导入新课。]对应图片讲解'讲解尺寸标注的三要素。（理解尺寸标注（的基本规则。，观察挂图分析尺寸的标注方法。…熟练:掌握尺寸标注的三要素教学过程与教学方法-教学内容教师活动学生活动=2\*GB2⑵避免在30°内标注。尺寸线=1\*GB2⑴尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。尺寸线的终端用两种形式表示――箭头和斜线。=1\*GB3①箭头】长宽比6：1=2\*GB3②斜线：斜线长＝字高。@讲解箭头的画法（3笔）《练习箭头的画法。小结基本规则和尺寸标准的三要素；作业习题册6页板书设)计基本规则（4条）三要素尺寸数字尺寸线3、尺寸界线'绘制箭头课后(记课时教案备课时间年月日第一章（单元）第10时授课日期年月日课题第五节尺寸注法（2）\课型新授课教学目标知识目标1.圆的尺寸注法%2、圆弧的尺寸注法能力目标培养学生遵守标注尺寸的相关规则德育目标让学生养成细致严谨的的作风&重点圆和圆弧的标注方法。难点使学生理解各规则教学方法演示法，练习法教学】媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动一、基本规则：二、尺寸标注的三要素)一个标注完整的尺寸应标出尺寸数字、尺寸线和尺寸界线。尺寸数字表示尺寸的大小。尺寸线表示尺寸的方向尺寸界线表示尺寸的范围。…三、常见的尺寸注法圆的尺寸注法复习提问{尺寸标注的基本规则和三要素。导入新课出示例图帮助学生理解。黑板上做示范让学生练习。~回忆上节课内容回答问题。"对应挂图【理解圆的尺寸标注教学过程与教学方法：教学内容教师活动学生活动}圆弧的尺寸注法=1\*GB2⑴圆弧半径尺寸前应加注符号“R”。>当圆弧的半径过大或无法标出其圆心位置时，可将圆心移近，将半径画成折线。若不需要标出圆心起点位置任意"解释，大半圆的标注方法布置作业-练习册P4（3）…。图形小，没地方标注尺寸，箭头可以外移。/跟随教师练习{—、~在教师提示下完成作业教学过程与教学方法教学内容"教师活动学生活动=2\*GB2⑵圆弧长度标注弧长时，应在数字上方加注符号“⌒”，弧长的尺寸界线应平行与该弦的垂直平分线，当弦较大时，可沿径向引出。—球的尺寸注法。SRS强调尺寸界线。<理解记忆小%结圆和圆弧的标注作业习题册6页板！书设计三、常见的尺寸注法1、圆的尺寸注法。2、圆弧的尺寸注法）圆弧半径圆弧长度3、球的尺寸注法。习题课后:记课时教案备课时间年月日第一章（单元）第11时授课日期年月日课题第五节尺寸注法（3）$课型新授课教学目标知识目标球的尺寸注法。·角度的尺寸注法小尺寸的尺寸注法。能力目标培养学生遵守标注尺寸的相关规则德育目标(让学生养成细致严谨的的作风重点球的尺寸注法、角度的尺寸注法、小尺寸的尺寸注法难点球的尺寸注法、角度的尺寸注法、小尺寸的尺寸注法教学方法演示法，练习法—教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动圆的尺寸注法（标直径应在尺寸数字前注“φ”，尺寸线终端画成箭头。二、圆弧的尺寸注法=1\*GB2⑴圆弧半径尺寸前应加注符号“R”。当圆弧的半径过大或无法标出其圆心位置时，可将圆心移近，将半径画成折线若不需要标出圆心起点位置任意=2\*GB2⑵圆弧长度标注弧长时，应在数字上方加注符号“⌒”，弧长的尺寸界线应平行与该弦的垂直平分线，当弦较大时，可沿径向引出。对于铆钉的头部、轴（包括螺杆）端部以及手柄的端部，在不致引起误解的情况下可省略符号“S”。$$复习提问-导入新课回忆上节；课内容回答问题。教学过程与教学方法,教学内容教师活动学生活动角度尺寸的注法=1\*GB2⑴标注角度时，角度数字一律写成水平方向，一般写在尺寸线的中断处。必要时（小角度）写于外侧或引出。）=2\*GB2⑵标注角度时，尺寸界线应沿径向引出，尺寸线应画成圆弧，其圆心是该角的顶点。]演示角度标注方法*]提醒注意事项安排学生做练习册第五页》'（完成P5（2）（3）（4）。教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动小尺寸的注法在图样上进行尺寸标注时，如果没有足够的位置画箭头或数字时，可使用一些特殊标注方法^对照教材15页介绍Q第四页（4）《理解小尺寸含义小~结掌握角度标注和小尺寸标注作业习题册6页板书?设计3、球的尺寸注法。角度的尺寸注法小尺寸的尺寸注法。-挂图课后记"课时教案备课时间年月日第一章（单元）第12课时授课日期年月日课题第五节尺寸注法（4）课型新授课@教学目标知识目标掌握对称图形的尺寸标注。掌握光滑过渡处的尺寸注法。掌握正方形的尺寸注法。，4.尺寸标注时的注意事项。能力目标提高作图技巧德育目标培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。重点|特定尺寸注法难点特定尺寸注法教学方法演示法分析法练习法教学媒体，电脑教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动圆的尺寸注法标直径应在尺寸数字前注“φ”，尺寸线终端画成箭头。,圆弧的尺寸注法=1\*GB2⑴圆弧半径尺寸前应加注符号“R”。当圆弧的半径过大或无法标出其圆心位置时，可将圆心移近，将半径画成折线若不需要标出圆心起点位置任意=2\*GB2⑵圆弧长度标注弧长时，应在数字上方加注符号“⌒”，弧长的尺寸界线应平行与该弦的垂直平分线，当弦较大时，可沿径向引出。球的尺寸注法标注球面的直径或半径时，应在符号“φ”“R”前加注符号“S”。角度尺寸的注法;=1\*GB2⑴标注角度时，角度数字一律写成水平方向，一般写在尺寸线的中断处。必要时（小角度）写于外侧或引出。=2\*GB2⑵标注角度时，尺寸界线应沿径向引出，尺寸线应画成圆弧，其圆心是该角的顶点五、小尺寸标注复习提问》领学生回忆前面学习过的尺寸注法。-。回忆上节课内容回答问题。）教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动本节课我们继续学习常见尺寸的注法。6、对称图形的尺寸注法，尺寸线略超过中心线或断裂边界线，仅在尺寸线的一端画出箭头。尺寸线略超过中心线或断裂边界线，仅在尺寸线的一端画出箭头。7、光滑过渡处的尺寸注法必须用细实线将轮廓线延长。（略）8、正方形的结构尺寸注法。`标注剖面为正方形结构的尺寸时，可在正方形边长尺寸前加注符号“□”《9、尺寸标注的注意事项=1\*GB2⑴在进行尺寸标注时，尺寸数字不可被任何图线所通过；否则必须将该图线断开。(导入新课'（）第7、8条很少用。，掌握对称图形的尺寸注?法%{了解7、8条教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动】9、尺寸标注的注意事项=1\*GB2⑴在进行尺寸标注时，尺寸数字不可被任何图线所通过；否则必须将该图线断开。'=2\*GB2⑵标注参考尺寸时，应将尺寸数字加上“（）”。=3\*GB2⑶标注板状零件时，可在尺寸数字前加注符号“t”。。）让学生注意t的写法。@记忆t的写法《小结对称尺寸标准和注意事项。作业·习题册板书设计"三、常见的尺寸注法6.对称图形7.光滑过渡8.正方形9.注意事项。课后*记课时教案备课时间年月日第一章（单元）第13课时授课日期年月日课题~第五节尺寸注法（5）课型新授课教学目标知识目标|掌握特定要求的尺寸注法。能力目标掌握简化注法，提高绘图技巧德育目标培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。?重点特定要求的尺寸注法难点特定要求的尺寸注法教学方法演示法分析法练习法教学]媒体电脑教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动1、对称图形的尺寸注法:尺寸线略超过中心线或断裂边界线，仅在尺寸线的一端画出箭头。2、尺寸标注的注意事项=1\*GB2⑴在进行尺寸标注时，尺寸数字不可被任何图线所通过；否则必须将该图线断开。=2\*GB2⑵标注参考尺寸时，应将尺寸数字加上“（）”。=3\*GB2⑶标注板状零件时，可在尺寸数字前加注符号“t”。今天我们来学习一些在机械制图中有着特殊意义的尺寸标注。^四、特定要求的尺寸注法。倒角=1\*GB2⑴45°倒角其中“c”表示45°倒角，“1”为倒角的宽度。=2\*