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文档简介

第一单元

少年有梦第一课

开启初中生活1.1奏响中学序曲一初中阶段为我们提供了哪些新机会，提出了哪些新要求？二初中阶段在我们生命成长中有何重要意义、价值？三如何面对初中生活的各种可能与挑战？CONTENTS自主学习1、政治认同：了解中学时代的独特价值和意义、热爱中学生活、珍惜新起点。2、道德修养：感受成长的连续性、提高融入新集体、适应新环境的修养。3、健全人格：珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开展新活动。4、责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。核心素养目标上了初中，我感觉自己长大了。你只比我大一岁，就长大了？那是！因为我是中学生，而你还是小学生。中学生和小学生有什么不一样吗？中学生和小学生有什么不一样？新身份

新期待中学生进入中学，我们有了一个新的身份是什么？意味着一段新的生命旅程的开始。新的身份对我们意味着什么？上初中后，我可忙了！要学习的科目多了，还得经常去图书馆查资料。上中学是不是很辛苦？中学有很多新的机会。我参加了三个社团，认识了好多新朋友。我还要积极努力，争取早日加入共青团。中学生活究竟有多大变化？我好期待！你在校园里有哪些新发现？初中阶段有哪些“新”的机会?新阶段

新认识初中阶段为我们的发展提供了新的机会。

富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。新阶段

新认识

丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；新阶段

新认识

各种各样的社会实践，为我们打开了认识社会的大门。集体生活，涵养品格，发展个性，提升自我。新阶段

新认识富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；010203041、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。同学老师环境课程新你怎么看待这些变化呢？新阶段

新认识

家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步；2、初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。

1910年春，周恩来十二岁，进入奉天东关模范学校学习。就在这里，刚刚入校的他说出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。

刚入校时，他的英文基础较弱，苏北口音较重，为此他每天早起，并利用中午和下午的课余时间，刻苦学习英文。进入初中二年级时，他的英文就相当好了。这为他未来留学生活以及外交工作奠定了坚实的语言基础。周恩来新阶段

新认识中学就读于北京师范大学附属中学，他表示“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生、知识和人生观都起了很大的作用。”

钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影

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