双控体系建设教育培训制度

双控体系建设教育培训制度一、目的和职责

1、培训管理制度的目的和依据

《双控体系建设教育培训制度》旨在建立和完善公司员工培训体系，提高员工的专业技能和综合素质，促进公司持续、健康、稳定发展。本制度的依据为我国相关法律法规，以及公司发展战略和人力资源管理要求。

（1）确保员工具备岗位所需的知识和技能，提高工作效率和业绩；

（2）促进员工个人职业发展，提升员工工作满意度；

（3）增强公司核心竞争力，推动公司战略目标的实现；

（4）提高公司整体教育培训水平，为企业的可持续发展提供人才保障。

2、公司人力行政部的职责与权限

公司人力行政部作为教育培训制度的主管部门，其主要职责与权限如下：

（1）制定和修订公司教育培训管理制度，确保制度的有效实施；

（2）负责公司培训需求的调查与分析，制定年度培训计划；

（3）组织实施各类培训活动，监控培训过程，确保培训质量；

（4）负责培训预算的编制与执行，合理控制培训费用；

（5）选拔和管理内部讲师，提高内部培训水平；

（6）对培训效果进行评估与考核，提出改进措施；

（7）负责高层次学历/学位教育费用报批工作；

（8）对违反培训管理制度的行为进行纠正和处罚；

（9）定期向上级领导汇报培训工作情况，为公司决策提供依据。

二、培训类别和方式

1、新入职应届毕业生培训

（1）第一阶段：公司文化与团队融入

-目的：使新入职应届毕业生快速了解公司文化、价值观，建立团队归属感。

-内容：公司历史、企业文化、组织架构、团队建设活动等。

-时间：入职后1个月内完成。

（2）第二阶段：岗位知识与技能培训

-目的：使新员工掌握岗位所需的基本知识和技能。

-内容：岗位职责、操作流程、专业技能、安全知识等。

-时间：入职后2个月内完成。

（3）复训

-目的：巩固第一阶段和第二阶段的培训内容，确保新员工能独立胜任岗位工作。

-内容：对前两阶段内容的回顾和实操演练。

-时间：入职后6个月内进行。

2、新员工岗前培训

（1）岗前培训目的

-确保新员工具备岗位所需的基本知识和技能，提高工作效率和业绩。

（2）培训对象

-所有新入职的员工。

（3）培训时间

-岗前培训时间为1周。

（4）培训方式

-线下授课、实操演练、导师辅导等。

（5）培训内容及分工

-岗位职责、操作流程、团队协作、沟通技巧等，由相关部门负责人或专业讲师进行分工授课。

（6）培训要求

-新员工需按时参加培训，并通过培训考核，合格后方可正式上岗。

3、在职员工培训

（1）培训目的

-提升在职员工的专业技能和综合素质，满足公司发展需求。

（2）培训种类及实施主体

-技能提升培训：针对岗位技能提升，由各部门组织实施。

-管理能力培训：针对管理层，由人力行政部组织。

-职业素养培训：针对全体员工，由人力行政部或外部专业机构组织。

-外部培训：根据员工个人发展需要，由公司选派参加外部培训。

三、培训需求分析与计划制定

3.1培训需求分析

-定期开展培训需求调查，了解公司各层级员工的培训需求，确保培训内容的针对性和实用性。

-培训需求调查包括员工个人发展需求、部门工作需求及公司战略发展需求。

-通过问卷调查、访谈、工作分析等方法收集培训需求信息。

-根据收集到的信息，进行数据分析，确定培训方向、内容、受众等。

3.2培训计划制定

-根据培训需求分析结果，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、时间、师资、预算等。

-年度培训计划需报请公司领导审批。

-各部门根据年度培训计划，制定详细的季度和月度培训计划，并负责实施。

四、培训预算与费用管理

-培训预算根据年度培训计划进行编制，明确各项培训活动的预算标准。

-培训预算需经过公司财务部门的审核批准。

-培训费用管理遵循节俭原则，确保培训资金的有效利用。

-培训费用的使用需严格按照预算执行，任何超出预算的费用需经过审批程序。

五、高层次学历/学位教育费用报批

-鼓励员工参加高层次学历/学位教育，提升个人综合素质。

-员工申请参加高层次学历/学位教育，需向人力行政部提交申请，包括教育项目、费用预算、学习计划等。

-人力行政部对申请进行审核，报请公司领导审批。

-审批通过后，按照公司相关规定报销相关费用，并与员工签订培训服务期协议，明确双方的权利与义务。

六、培训实施和管理

1、培训管理部门的职责

-负责制定和实施培训计划，确保培训目标的达成。

-组织培训资源，包括内部讲师和外部培训机构的选择与管理。

-监督培训过程，确保培训质量符合要求。

-收集和分析培训反馈，不断优化培训方案。

-跟踪培训效果，为员工职业发展和绩效评估提供依据。

2、培训活动的节俭原则

-培训活动应遵循经济实用、高效节俭的原则，避免不必要的开支。

-培训场地、器材和材料的选择应以满足培训需求为前提，合理控制成本。

-培训项目应通过竞标等方式选择性价比高的供应商。

3、培训准备

-培训前，管理部门需做好培训场地、设备、教材等准备工作。

-确保参与培训的员工了解培训目的、内容、时间等相关信息。

-对内部讲师进行培训，确保其具备相应的授课能力。

4、培训控制

-培训过程中，管理部门应实时监控培训进度和效果，确保培训按计划进行。

-对培训过程中出现的问题及时进行调整和解决。

5、培训评价

-培训结束后，组织学员对培训内容、讲师、组织等进行评价。

-分析评价结果，提出改进措施，为后续培训提供参考。

6、外训学员的管理

-对参加外部培训的学员进行选拔和推荐。

-与外训机构沟通，确保培训内容与公司需求相符。

-跟踪外训学员的学习情况，收集培训资料。

7、培训效果的评估与考核

-设立培训效果评估标准，对学员的学习成果进行考核。

-结合培训考核结果，对员工进行绩效评价和激励。

8、培训费用的报销条件

-员工参加培训后，需按照公司规定的报销流程提交相关凭证。

-报销条件包括：完成培训、取得合格证书、培训费用在预算范围内等。

9、培训服务期的约定

-对于公司资助的高层次学历/学位教育，员工需签订培训服务期协议。

-协议中应明确服务期限、违约责任等内容，保障公司投资回报。

七、内部讲师管理

1、内部讲师的职责

-内部讲师负责公司内部培训课程的开发和讲授。

-根据公司培训需求，制定所负责课程的授课计划和教学内容。

-参与培训教材的编写和修订，确保培训资料的准确性和实用性。

-对学员进行辅导和答疑，跟踪学员学习进度，提供反馈。

-定期向培训管理部门汇报教学工作，接受教学质量评估。

2、内部讲师资格评审及程序

-内部讲师需具备相关领域的专业知识和实践经验。

-申请人需提交个人简历、所获荣誉、相关资格证书等材料。

-培训管理部门组织专家对申请人进行资格评审，评审内容包括专业知识、授课能力、沟通技巧等。

-通过评审的申请人将接受培训管理部门的任命，并颁发内部讲师证书。

3、内部讲师的奖励与优先权

-内部讲师根据授课质量、学员评价等因素，可获得相应的奖励和表彰。

-公司为内部讲师提供专业发展、职务晋升等方面的优先权。

-定期组织内部讲师进行专业培训和经验交流，提升讲师团队能力。

八、制度的解释和修订

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