2024年六年级数学教研组工作计划样本（二篇）

第5页共5页2024年六年级数学教研组工作计划样本一、教学策略与实施我们致力于以日常生活中的问题解决能力为核心，以改革传统课堂教学模式为突破口，积极推进“合作学习”教学模式。我们鼓励学生通过动手实践、自主探索、合作交流和创新思维来学习，旨在培育学习型、探究型和合作型的创新人才。二、学情分析本组由____位教师组成，负责____个班级，约____名学生。大部分学生展现出积极的学习态度，课堂专注，但也有部分学生表现出学习懈怠，容易分心，且常有作业未完成的情况。三、教学内容与目标（一）教材概述本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整理和复习等主题。其中，圆柱与圆锥、比例和整理复习是教学的重点内容。（二）编排特点1、改进比例的教学，强调比例概念，增加与实际生活的联系，以提升学生的实践能力。(1)概念教学注重联系实际，增强探索性。(2)"比例的应用"部分增加内容，提供更丰富的学习素材。(3)潜移默化地融入函数思想。2、提供丰富的空间与图形教学，强调动手操作与自主探索，以促进学生空间观念的发展。(1)加强与现实生活的联系，使学习内容更具实际意义。(2)加强对图形特征和表面积、体积计算方法的探索过程。(3)强调实践活动，激发学生对空间与图形问题的思考。(4)引导独立思考，提升学生的学习能力。3、精心安排小学数学知识的整理和复习，使所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。(1)依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行梳理和分类，进行有序的整理和复习。(2)精简内容，突出重点，为学生积极参与知识整理创造空间。(3)创设问题情境，注重知识应用，提升学生用数学解决问题的能力。(4)提供综合性和挑战性的练习题，以持续提升学生的综合应用能力。四、教学重点与难点（一）教学重点1.认识负数，能正确读写正数和负数，理解0的正负数关系。2.了解圆柱和圆锥的基本特征，掌握其底面、侧面和高度。3.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能运用公式解决实际问题。4.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例，能运用比例知识解决实际问题。5.理解正比例关系的图像，能根据数据在坐标系中画出图像，根据一个量在图像中找出或估计另一个量的值。（二）教学难点1.掌握圆柱和圆锥的特性，探索并掌握其侧面积、表面积的计算，以及体积计算，能解决相关实际问题。2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例，能运用比例知识解决实际问题。3.理解正比例关系的图像，根据数据在坐标系中画出图像，根据一个量在图像中找出或估计另一个量的值。4.会求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。5.会综合运用所学统计知识，准确提取并解释统计信息，解决实际问题。6.通过探究过程理解“抽屉原理”，并能解决简单的实际问题。7.系统复习小学阶段的数学知识，熟练掌握并运用所学数学知识。五、教研策略1.利用学生熟悉和感兴趣的现实情境，吸引学生参与数学活动，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。2.深入研读教材，理解本册教材的编写意图，与同事交流切磋，逐步采用有效的教学策略，确保每个学生都能得到发展。3.充分利用配套的教学辅助资源，如教具、学具，以增强教学效果。4.强化计算教学，引导学生探索基本的计算方法，通过练习帮助学生掌握必要的计算技能，同时注意教材内容的连贯性，提高解决实际问题的能力。5.介绍课外数学知识，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。6.实施同伴互助学习计划，与家长保持密切联系，及时反馈学生在学校的学习情况，帮助后进生提高成绩，建立学习信心和决心。六、活动规划2024年六年级数学教研组工作计划样本（二）一、指导思想本年度，我们六年级数学教研组将紧密围绕学校教学工作计划，深化课程理论学习，积极转变教育观念，创新教学方式，致力于提升教育科研能力与课堂教学水平。我们旨在通过优化教学策略，促进学生形成更加积极的学习态度与良好的学习习惯。同时，我们将努力构建符合新课程理念的教育教学规范，探索并实践有效的课堂常规管理模式，以稳步提高教研组的课题研究与教学质量。我们还将致力于营造高效、民主、协作的教育环境，全面提升数学教师队伍的教学质量。二、工作目标1.切实落实集体备课制度，加强教案的二次修改与反思，确保每一节课的教学质量。2.不断提升教师的专业素养与业务水平，通过持续学习与实践，提高整体教学水平。3.关注学生兴趣培养，激发学生学习积极性，全面提高学生的综合素质。4.重点关注毕业生思想健康工作，确保学生身心健康发展。三、主要工作1.强化口算训练，巩固计算基础。本学期将在上学期基础上，进一步加大口算训练力度，确保口算训练贯穿于日常教学的各个环节，逐步提升学生的计算能力。2.深入学习新课程理论，加强教育教学理论学习。全体数学教师将继续以新课程理论为主要学习内容，组织有效的学习与讨论活动，将新课程理念融入教学实践，注重培养学生的合作交流意识与实践创新能力，尊重学生需求，培养学生的自学能力。3.精心备课，体现学生主体性。备课过程中将充分发挥团队作用，实现资源共享。同时，重视教学过程的反思，每节课后认真撰写教学反思，不断优化教学策略。4.认真上好每一节课。根据学校要求，积极上好示范课、教研课和汇报课，确保各种课型都能得到充分展示。在评课过程中，每位教师将认真总结，积极撰写案例，加大随堂