2024年中考语文备考复习计划（三篇）

第5页共5页2024年中考语文备考复习计划语言的积累与强化教学措施一、语言积累的重要性语言积累，作为我国传统语文教学中的宝贵经验，其意义深远。通过考试形式考查学生语言的积累，不仅能够有效促进学生的学习动力，更是改善和提升语文教学质量的极佳途径。具体而言，这包括名言警句、俗语、谚语等多方面的积累，旨在丰富学生的语言储备，提升其表达能力。二、名著阅读与阅读训练的强化1.名著阅读：在日常教学中，应高度重视名著导读的教学环节，复习阶段更应紧密围绕《课程标准》所列出的名著进行深入复习，确保学生掌握其精髓。2.阅读训练：现代文阅读需注重题型分析与答题技巧的指导，同时加强语言的组织表达能力训练。对于文言文阅读，则需着重于字词的积累，以及深入理解作者的思想情感。三、写作指导的加强在写作教学中，应准确把握命题特点，引导学生注重作文材料的积累，并熟悉考场作文的写作技巧。鼓励学生写出具有独特见解、富有创意且文采斐然的文章，以展现其深厚的语言功底和思维能力。四、复习宗旨与具体措施复习宗旨：夯实基础、提升能力、整体推进、力求突破。具体措施：1.全体参与，分层达标：复习过程中，应充分调动全体学生的积极性，避免仅关注少数“尖子生”。针对不同层次的学生提出不同的要求，采取“放”、“引”、“扶”相结合的策略，帮助学生明确自身复习中的薄弱环节，并逐步进行训练和完善。2.理清头绪，突出重点：针对中考试题基础性强的特点，需对新课程标准和考纲中要求的语文知识和基本篇目进行梳理。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文应作为复习的“重头戏”，加强指导与训练。3.讲练结合，夯实基础：复习时采用先讲后练的方式，侧重于练。讲解内容主要包括重点字词、综合性学习里的相关知识点、文言文和古诗词、文学名著和常识等。通过课堂回答和书面训练相结合的方式，帮助学生熟练掌握所学知识。五、复习步骤1.重精读：上好每一篇课文，深入钻研教材，明确重点难点，创设良好的教学情景，引发学生读书、思考和训练。2.抓略读：选用好课外配套读本，要求学生每天至少阅读一篇精美短文并做好读书笔记。教师可采取抽查方式检查或利用课堂时间就共性问题展开讨论。3.促泛读：鼓励学生养成每天读书看报的习惯，浏览至少一份晚报并摘抄或剪贴感兴趣或有价值的材料。利用早自习时间进行适当交流以促进学生间的知识共享与思维碰撞。2024年中考语文备考复习计划（二）（一）古诗词复习规划：1.以34首课标规定的古诗词为基础，不再额外强调重点。2.按照5、3书的目录顺序，每日学习一首新诗。3.复习策略为每日在作业上默写两遍已背诵的诗词，教师将审阅并指出错误。每日课前预留____分钟，要求学生在纸上默写当日诗词。每五首诗为一个复习阶段，期间将综合检查名句的理解与默写能力。（二）文言文阅读复习计划：1.第一阶段：____月____日至____月____日，共计____周，____天。学习内容包括六篇一类文言文，依次为《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》。2.第二阶段：____月____日至____月____日，共计____周，____天。学习内容包括六篇二类文言文，分别为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》。3.第三阶段：____月____日至____月____日，共计____周，____天。学习内容包括七篇三类文言文，包括《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。4.第四阶段：____月____日至____月____日，再次复习一类文言文，主要通过试卷测试形式进行复习。复习说明：前三个阶段的复习将按照文言文的七个考点进行，一类文言文占用课上时间____节，教师将指导关键难点。课下时间由各背诵小组进行检查，教师进行随机抽查。每周四或五进行试卷测试。二类文言文占用一节课上时间，随后进行出圈测试。三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的练习为主。最后，教师将综合出题进行测试。（三）名著复习安排：自____月____日起，每周一篇，重要篇目每两周一篇，具体顺序如下：1.《鲁滨逊漂流记》（____周）2.《钢铁是怎样炼成的》（2-____周）3.《童年》（3-____周）4.《骆驼祥子》（4-____周）5.《格列夫游记》（____周）6.《朝花夕拾》（____周）7.《名人传》（7-____周）8.《繁星春水》（7-____周）9.《水浒传》（8-____周）10.《西游记》（8-____周）复习方法：教师每周一布置阅读任务，学生课下自主背诵，教师在周测时出题进行考核。（四）字词读音与书写复习：自____月____日起，计划____天进行复习。主要依据《中考考什么》前部分的字词，先完成书本内容，再挑选重点进行强化训练，以小卡片形式完成。（五）综合性学习将分散在周测中进行，不设专门的专题复习。（六）现代文阅读：以《中考考什么》为基准，精选出三种文体各____篇。复习第一周将回顾各种文体知识及答题技巧。从第二周开始，每周三种文体各完成一篇练习。（七）作文专题训练：1.优美的语言（李春华）2.作文的结尾（佟颖）3.作文的结构（姜浩）4.作文的形式（马秀娟）话题训练涵盖：1.亲情2.友情3.幸福4.勤奋5.自信6.合作7.分享8.勤奋9.宽容10.环保具体方法：每周的阶段测试中将训练一个话题，强调写作技巧的运用。说明：每周复习内容包括字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读及作文。单周进行小周测，双周进行大周测（重点为写作训练）。文言文测试包含在周测中，古诗词测试将精选题目进行。对于周测中未达标的古诗词文言文，教师将进行跟踪辅导，直至学生掌握。2024年中考语文备考复习计划（三）1、词汇整理法。学生可在教师指导下，对已学过的生词和常用词汇进行筛选和分类，以作文本抄写并进行听写，确保“正确、规范、美观”的书写标准。词义理解需在特定语境中进行，以培养在实际语言环境中灵活运用的能力。2、古诗文默写检查法。在复习每册教材时，古诗文默写为关键点，应基于理解进行记忆，避免死记硬背。建议在背诵全文或全诗的基础上，对关键句进行理解性背诵，并频繁动笔以确保准确性，同时注重书写的规范性和整洁性。定期进行小测验以巩固记忆。3、文言文阅读指导法。古诗文重点篇目的复习应确保“字字过关，句句过关，篇篇过关”，通过循环复习和检测来巩固。对于课外文言文，以课内知识解决课外问题，重点掌握常用实词和虚词，以奠定基础，为课外文言文阅读提供解读策略。4、现代文阅读指导法。复习现代文时，采用按文体归类的方法，以教材课文为依托，逐点复习相应的能力点。将课本中的现代文代表作按文体分类，教师引导学生掌握各类文体的阅读技巧，每篇文章选择一个阅读方法的切入点进行精练，实现知识的融会贯通。第二阶段：专题突破，强化训练（____月____日-____月____日），需明确中考语文的分值分布，按照语文中考题型板块进行复习，包括：1、语言积累与运用：涵盖字音、字形、书写、词汇理解与运用、标点、修辞、句子分析与修改、文学常识、古诗文积累以及语言运用等多个方面，采用练习与讲解相结合的方式进行复习。2、现代文阅读：明确考点，进行专项训练，涵盖散文、小说、议论文、说明文、文言文和古诗等各类文体的复习，结合文章特点、修辞、词语、句子分析等进行讲解复习。3、作文复习：作文训练应贯穿整个复习过程。涉及话题作文、材料作文、半命题作文、命题作文等多种形式，注重积累和技巧，包括阅读美文积累