2025年广西高考语文试卷与参考答案

2025年广西语文高考复习试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】在人生旅途中，我们每个人都会遇到许多“对手”。这些“对手”包括生活中的困难、挫折，也包括那些给我们带来压力、挑战的人或事。困难、挫折是我们人生路上的“对手”。它们看似无情，却也是我们成长的催化剂。面对困难，我们需要勇气和智慧去克服；面对挫折，我们需要坚韧和毅力去面对。只有战胜这些“对手”，我们才能不断成长，走向成功。那些给我们带来压力、挑战的人或事，同样也是我们的“对手”。他们可能是我们的同事、竞争对手，也可能是我们的亲人、朋友。他们通过给我们施加压力、挑战，促使我们更加努力地工作、学习，从而提升自己的能力。在这个过程中，我们学会了如何与他人合作、沟通，也学会了如何面对压力、挑战。然而，有些人在面对“对手”时，却选择了逃避。他们害怕困难，害怕挫折，害怕挑战。这样的人往往无法取得成功，因为他们没有勇气去面对生活中的种种挑战。那么，如何战胜这些“对手”呢？首先，我们要有正确的心态。面对困难、挫折，我们要保持乐观、积极的心态，相信自己有能力战胜它们。其次，我们要学会调整自己的心态。当遇到压力、挑战时，我们要学会调整自己的心态，将压力转化为动力。最后，我们要不断努力，提升自己的能力。只有不断提升自己，我们才能战胜这些“对手”，走向成功。在这个充满竞争的社会，我们每个人都不能逃避“对手”。只有勇敢面对，才能不断成长，才能在人生的道路上走得更远。【乙】（以下为原文）在我国，高考被视为人生的重要转折点。无数家庭为了孩子的未来，不惜一切代价投入其中。然而，在高考这条路上，竞争激烈，压力巨大。面对这样的“对手”，考生们该如何应对呢？首先，考生们要正确看待高考。高考只是人生中的一个阶段，它并不能决定我们的未来。我们要明确自己的目标，坚定信念，相信自己有能力战胜高考。其次，考生们要调整自己的心态。面对压力，我们要学会调整自己的心态，将压力转化为动力。同时，我们要保持乐观、积极的心态，相信自己有能力应对高考。再次，考生们要努力提升自己的能力。只有不断提升自己，我们才能在高考中取得优异成绩。在这个过程中，我们要学会合理安排时间，制定合理的学习计划，保持良好的学习状态。此外，考生们还要学会与他人合作、沟通。在备考过程中，我们要学会与家人、老师、同学沟通交流，共同面对高考。总之，面对高考这个“对手”，考生们要有正确的心态，努力提升自己的能力，学会与他人合作、沟通。只有这样，我们才能在高考中取得优异成绩，迈向美好的未来。阅读以上两段文字，完成以下小题：1.下列对“对手”的理解，不正确的一项是（）A.“对手”包括生活中的困难、挫折，也包括那些给我们带来压力、挑战的人或事。B.“对手”是我们在人生旅途中必须面对的，它们是成长的催化剂。C.“对手”可以让我们学会如何与他人合作、沟通，也可以让我们学会如何面对压力、挑战。D.“对手”是指那些阻碍我们前进的人或事。2.下列关于如何战胜“对手”的表述，不正确的一项是（）A.我们要有正确的心态，保持乐观、积极的心态，相信自己有能力战胜“对手”。B.我们要学会调整自己的心态，将压力转化为动力。C.我们要不断努力，提升自己的能力。D.我们要逃避“对手”，避免面对生活中的挑战。3.下列对“对手”在高考中的作用，理解不正确的一项是（）A.“对手”可以让我们学会如何与他人合作、沟通。B.“对手”可以让我们学会如何面对压力、挑战。C.“对手”可以让我们在高考中取得优异成绩。D.“对手”可以让我们明确自己的目标，坚定信念。4.下列关于如何应对高考“对手”的表述，不正确的一项是（）A.考生们要正确看待高考，明确自己的目标，坚定信念。B.考生们要调整自己的心态，将压力转化为动力。C.考生们要努力提升自己的能力，学会合理安排时间，制定合理的学习计划。D.考生们要逃避“对手”，避免面对高考的压力。5.文章中提到，面对“对手”，我们要有正确的心态。结合文章内容，谈谈你对“正确的心态”的理解。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成1—4题。题目：城市的呼吸在城市的某个角落里，有一棵老梧桐树，它见证了这个城市从小镇到繁华都市的变迁。清晨的第一缕阳光洒在梧桐树上时，老树便开始了它的一天。随着晨风轻拂，老梧桐的叶子轻轻摇曳，仿佛在向过往的人们问好。城市中的居民们，有的匆匆忙忙赶往工作地点，有的悠闲地散步，享受着一天中最宁静的时光。日复一日，年复一年，老梧桐树成了这个城市的一部分，它不仅是自然景观的一部分，更是人们心中的一份记忆。每当夜幕降临，华灯初上，忙碌了一天的城市开始放缓了脚步。人们从四面八方汇聚到老梧桐树下，或聊天，或休息，或欣赏夜景。老梧桐树默默守护着这一切，成为这座城市独特的风景线。然而，随着时间的推移，城市建设的步伐不断加快，老梧桐树所在的区域也被纳入了改造计划之中。人们对于是否应该保留这棵老树展开了讨论。有人认为，老梧桐树代表着城市的过去，应当保护；也有人认为，城市的进步和发展更重要，应该让位于新的建设。最终，在各方努力下，老梧桐树得以保留，成为城市新规划中的一部分，继续见证着这座城市的成长与变迁。1.老梧桐树在文中象征了什么？2.文章中提到的“城市的呼吸”指的是什么？3.对于是否保留老梧桐树的问题，文章表达了哪两种观点？4.这篇文章反映了作者对于城市发展与文化遗产保护之间关系的态度，请简要概括。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）陈蕃字仲举，汝南平舆人也。博学，善属文，独行其道。为豫章太守，至，便下车除豪强，为吏民所服。其父友同郡薛勤谓蕃曰：“子为豫章，既除奸恶，岂可得无为乎？”蕃答曰：“不为此，则君臣道废。”蕃累迁至太中大夫。蕃性峻急，好提挈人。同郡徐稚，年四十，未尝闻荣利之语。蕃举为孝廉，不就。后举方正，又不就。蕃曰：“子之才，得为公辅，然终不就官，欲绝人事耳。”其母曰：“汝为吏，当以礼自守，何故欲绝人事？”蕃曰：“吾以礼守，自吾为吏，未尝见汝以礼待吾也。”其母叹曰：“吾不知蕃之为人如此。吾为汝藏匿十五年，今日当以汝付有司。”遂涕泣而去。蕃亦寻谢病去。蕃常叹曰：“为政者，不当存私意，使官长任贤，则无不宜。”其清白，疾恶之甚，天下号为“仲举”。所举用，皆其才智绝异，或久当显贵，不独超世之才。同郡张俭，名知人，谓蕃曰：“若徒为清高，则不能服人。宜少降意，以求四方之贤。”蕃答曰：“吾受直不辞，为报谢耳。本不愿闻人过，亦不欲使人知吾所言。”（乙）王允字子师，泰山巨野人也。少好学，有雅量。初，允以议郎征，对策高第，迁黄门侍郎。时董卓擅朝政，允见卓专恣，心恶其人，阴欲谋之。时李傕、郭汜擅朝政，允乃间说之曰：“董卓暴虐，百姓皆欲诛之，今将军若能举兵讨之，必当以汉家宗室为帝，将军何不早图之？”李傕、郭汜曰：“此大事，不可轻议。”允乃与尚书仆射士孙瑞、河南尹朱俊、将作大匠杨瓒等谋曰：“董卓老悖，性多疑，吾等欲以王允为名，内结董卓，外结吕布，令布杀之。”士孙瑞曰：“善。”于是以布为骑都尉，使于卓。布见允，大喜，说布曰：“卿若从允言，此国之大幸也。”布曰：“允，吾父也，其言是也。”允以金十斤遗布，布受之。允谓布曰：“卿若用我言，我亦为卿画计耳。”布曰：“何计？”允曰：“今月二十日夜，是董卓人头落地之时也，吾望君自勉。”布许诺，而以金与妻。妻曰：“人皆言董卓不可忍，而卿奈何从允也？”布曰：“吾亦欲如此，奈有老母及弟，欲何归乎？”妻曰：“吾闻夫为妇纲，子为父纲，今君实图董卓，而所患者在老母及弟。吾闻董卓性忍暴，母若遭难，必不独生也。愿君计之。”布沉吟良久，乃曰：“吾闻宛丘人吕伯奢，其家富而性仁，可往依之。”乃与妇子及从者数人，俱往投之。至伯奢家，伯奢出行，令其子杀牛备酒。吕伯奢先杀布之母及弟，乃断其舌，炙之。布见伯奢，心知其意，阳为不知，曰：“吾母何在？”伯奢曰：“已烹矣。”布起，视刀繫臂，曰：“噫！此吾母刀也！”便伏地哭。伯奢曰：“布何泣？”布曰：“与母诀，不得一日见也。”伯奢曰：“人至贤，不能无过，何至于此！”布曰：“请悉将家财送我。”伯奢许诺，布使收其财物，欲以杀之。伯奢还，谓其子曰：“吾闻王允教布杀我，我今杀布，亦无遗患。”其子曰：“母何在？”伯奢曰：“已死矣。”子曰：“吾本欲为父报仇，今闻董卓已死，何忍杀之！”伯奢曰：“吾为卿杀之，何忍相害？”子曰：“吾闻以德报怨，不祥；以直报怨，适足灭己。且仁者不以亲所恶而害仁。”乃杀伯奢，并其家口。布乃从伯奢家出，天明得王允，遂杀之。1.下列对文中词语的相关内容解说，不正确的一项是（）A.举：推荐，如“举为孝廉”；“举方正，又不就”中“举”指被举荐。B.使：派遣，如“使于卓”；“使君”指州郡的长官。C.备：准备，如“令其子杀牛备酒”；“备酒”指准备酒宴。D.去：离开，如“蕃乃谢病去”；“去”也指距离，如“去官日久”。2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈蕃年轻时“独行其道”，不随波逐流，成年后担任豫章太守，却“下车除豪强”，可见其刚正不阿、敢于担当。B.王允为了消除董卓的威胁，先派吕布接近董卓，然后暗中让吕布杀死董卓，可见其机智勇敢。C.吕布听从王允的建议，杀死伯奢，并灭其全族，可见其忠诚可靠。D.陈蕃和徐稚都拒绝做官，但他们的原因不同，徐稚是“欲绝人事”，而陈蕃是“本不愿闻人过，亦不欲使人知吾所言”。3.下列对原文有关内容的推断，不正确的一项是（）A.从“为政者，不当存私意，使官长任贤，则无不宜”一句，可推断出陈蕃认为为政者应以国家利益为重，不应存私心。B.从“吾闻王允教布杀我，我今杀布，亦无遗患”一句，可推断出吕伯奢及其家人与董卓是同党，董卓的死亡对他们来说不是坏事。C.从“吾闻以德报怨，不祥；以直报怨，适足灭己。且仁者不以亲所恶而害仁”一句，可推断出吕伯奢之子反对杀吕布，是因为他认为应该以德报怨。D.从“吾本不愿闻人过，亦不欲使人知吾所言”一句，可推断出陈蕃不希望别人知道自己说了什么，以免引起不必要的麻烦。4.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（1）子为吏，当以礼自守，何故欲绝人事？（2）吾闻以德报怨，不祥；以直报怨，适足灭己。5.文中两段文字都涉及到了人物的性格，请简要分析陈蕃、徐稚和王允、吕布的性格特点。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）题目：阅读下面这首唐诗，完成1-2题。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1.（4分）首句“白日依山尽”，描绘了怎样的景象？请结合诗句分析。（4分）2.（4分）“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（4分）五、名句名篇默写（6分）题目：请默写以下名句，并简要解释其含义。名句：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文】在江南的水乡小镇上，有一条历史悠久的老街，它见证了无数个春夏秋冬的故事。老街两侧是青砖灰瓦的老房子，每一栋都承载着丰富的历史记忆。这里的居民习惯于早起，日出时分便能看到他们忙碌的身影穿梭于石板路上，或是准备一天的工作，或是悠闲地泡上一壶茶享受宁静的早晨。随着时间推移，这条老街也迎来了新的变化：咖啡馆、书店以及手工艺品店逐渐入驻，给这里带来了不一样的活力。但无论如何变迁，那份属于老街独有的韵味始终未变。1.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（3分）A.“见证”指通过观察或经历而了解事实。B.“承载”在这里意为承担并传递下去。C.“穿梭”形象地描绘了人们快速移动的样子。D.“韵味”指的是食物的味道和口感。2.文中画横线的部分如果改成“虽然时间不断流逝，但这里特有的气氛依然如故”，从语义上看两者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（6分）3.请结合全文内容，分析作者是如何展现老街独特魅力的。（6分）七、语言文字运用Ⅱ（11分）【阅读材料】在古老的东方，有一种神奇的文化符号，它历经千年，承载着中华民族的智慧与情感，这就是汉字。汉字不仅是一种书写工具，更是一种艺术形式，它蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。（一）汉字之美1.汉字的结构之美：汉字的结构千变万化，有的如峰峦叠嶂，有的如流水潺潺，有的如飞鸟展翅，有的如游鱼戏水。这种结构的多样性使得汉字在视觉上给人以美的享受。2.汉字的意义之美：汉字的意义丰富深远，每个字都蕴含着独特的文化内涵。例如，“山”字，它不仅代表自然界的高大，还象征着人的品格与精神。（二）汉字的文化内涵1.汉字与哲学：汉字与我国古代哲学思想紧密相连，如“道”、“仁”、“礼”等字，都反映了古代哲学家的思想。2.汉字与历史：汉字见证了中华民族的发展历程，如“夏”、“商”、“周”等字，记录了我国古代的历史。3.汉字与文学：汉字是文学创作的基石，许多脍炙人口的诗文都是用汉字书写而成。【语言文字运用Ⅱ】阅读上述材料，完成下列题目。1.请结合材料，谈谈你对汉字结构之美的理解。（4分）2.请举例说明汉字在哲学、历史、文学等方面的文化内涵。（6分）（1）哲学方面：如“道”字，源自道家思想，代表宇宙万物运行的根本规律；“仁”字，源自儒家思想，代表人与人之间的道德关系。（2）历史方面：如“夏”字，代表我国历史上的夏朝；“商”字，代表商朝；“周”字，代表周朝。（3）文学方面：如《诗经》中的许多诗句，都是以汉字为基础创作的，如“青青子衿，悠悠我心”等，这些诗句表达了诗人的情感和意境。八、写作题（60分）题目：材料作文阅读下面的材料，根据要求写作。在信息化时代，网络、手机等电子设备已经成为人们生活的重要组成部分。这些设备给我们的生活带来了便利，但同时也引发了一系列问题。以下是一些关于电子设备使用的观点：观点一：电子设备让我们的生活更加便捷，提高了效率。观点二：过度依赖电子设备，导致人际交往减少，影响身心健康。观点三：电子设备虽然方便，但过度使用会分散注意力，影响学习和工作。观点四：合理使用电子设备，可以丰富我们的精神世界，拓展视野。请根据上述观点，结合自己的经历和思考，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。写作要求：1.文体自选（诗歌除外）。2.不得套作，不得抄袭。3.文中不得出现真实的人名、地名。2025年广西语文高考复习试卷与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】在人生旅途中，我们每个人都会遇到许多“对手”。这些“对手”包括生活中的困难、挫折，也包括那些给我们带来压力、挑战的人或事。困难、挫折是我们人生路上的“对手”。它们看似无情，却也是我们成长的催化剂。面对困难，我们需要勇气和智慧去克服；面对挫折，我们需要坚韧和毅力去面对。只有战胜这些“对手”，我们才能不断成长，走向成功。那些给我们带来压力、挑战的人或事，同样也是我们的“对手”。他们可能是我们的同事、竞争对手，也可能是我们的亲人、朋友。他们通过给我们施加压力、挑战，促使我们更加努力地工作、学习，从而提升自己的能力。在这个过程中，我们学会了如何与他人合作、沟通，也学会了如何面对压力、挑战。然而，有些人在面对“对手”时，却选择了逃避。他们害怕困难，害怕挫折，害怕挑战。这样的人往往无法取得成功，因为他们没有勇气去面对生活中的种种挑战。那么，如何战胜这些“对手”呢？首先，我们要有正确的心态。面对困难、挫折，我们要保持乐观、积极的心态，相信自己有能力战胜它们。其次，我们要学会调整自己的心态。当遇到压力、挑战时，我们要学会调整自己的心态，将压力转化为动力。最后，我们要不断努力，提升自己的能力。只有不断提升自己，我们才能战胜这些“对手”，走向成功。在这个充满竞争的社会，我们每个人都不能逃避“对手”。只有勇敢面对，才能不断成长，才能在人生的道路上走得更远。【乙】（以下为原文）在我国，高考被视为人生的重要转折点。无数家庭为了孩子的未来，不惜一切代价投入其中。然而，在高考这条路上，竞争激烈，压力巨大。面对这样的“对手”，考生们该如何应对呢？首先，考生们要正确看待高考。高考只是人生中的一个阶段，它并不能决定我们的未来。我们要明确自己的目标，坚定信念，相信自己有能力战胜高考。其次，考生们要调整自己的心态。面对压力，我们要学会调整自己的心态，将压力转化为动力。同时，我们要保持乐观、积极的心态，相信自己有能力应对高考。再次，考生们要努力提升自己的能力。只有不断提升自己，我们才能在高考中取得优异成绩。在这个过程中，我们要学会合理安排时间，制定合理的学习计划，保持良好的学习状态。此外，考生们还要学会与他人合作、沟通。在备考过程中，我们要学会与家人、老师、同学沟通交流，共同面对高考。总之，面对高考这个“对手”，考生们要有正确的心态，努力提升自己的能力，学会与他人合作、沟通。只有这样，我们才能在高考中取得优异成绩，迈向美好的未来。阅读以上两段文字，完成以下小题：1.下列对“对手”的理解，不正确的一项是（）A.“对手”包括生活中的困难、挫折，也包括那些给我们带来压力、挑战的人或事。B.“对手”是我们在人生旅途中必须面对的，它们是成长的催化剂。C.“对手”可以让我们学会如何与他人合作、沟通，也可以让我们学会如何面对压力、挑战。D.“对手”是指那些阻碍我们前进的人或事。2.下列关于如何战胜“对手”的表述，不正确的一项是（）A.我们要有正确的心态，保持乐观、积极的心态，相信自己有能力战胜“对手”。B.我们要学会调整自己的心态，将压力转化为动力。C.我们要不断努力，提升自己的能力。D.我们要逃避“对手”，避免面对生活中的挑战。3.下列对“对手”在高考中的作用，理解不正确的一项是（）A.“对手”可以让我们学会如何与他人合作、沟通。B.“对手”可以让我们学会如何面对压力、挑战。C.“对手”可以让我们在高考中取得优异成绩。D.“对手”可以让我们明确自己的目标，坚定信念。4.下列关于如何应对高考“对手”的表述，不正确的一项是（）A.考生们要正确看待高考，明确自己的目标，坚定信念。B.考生们要调整自己的心态，将压力转化为动力。C.考生们要努力提升自己的能力，学会合理安排时间，制定合理的学习计划。D.考生们要逃避“对手”，避免面对高考的压力。5.文章中提到，面对“对手”，我们要有正确的心态。结合文章内容，谈谈你对“正确的心态”的理解。答案：1.D2.D3.C4.D5.正确的心态是指在面对“对手”时，我们要保持乐观、积极的心态，相信自己有能力战胜困难、挫折、压力和挑战。同时，我们要学会调整自己的心态，将压力转化为动力，不断努力提升自己的能力。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成1—4题。题目：城市的呼吸在城市的某个角落里，有一棵老梧桐树，它见证了这个城市从小镇到繁华都市的变迁。清晨的第一缕阳光洒在梧桐树上时，老树便开始了它的一天。随着晨风轻拂，老梧桐的叶子轻轻摇曳，仿佛在向过往的人们问好。城市中的居民们，有的匆匆忙忙赶往工作地点，有的悠闲地散步，享受着一天中最宁静的时光。日复一日，年复一年，老梧桐树成了这个城市的一部分，它不仅是自然景观的一部分，更是人们心中的一份记忆。每当夜幕降临，华灯初上，忙碌了一天的城市开始放缓了脚步。人们从四面八方汇聚到老梧桐树下，或聊天，或休息，或欣赏夜景。老梧桐树默默守护着这一切，成为这座城市独特的风景线。然而，随着时间的推移，城市建设的步伐不断加快，老梧桐树所在的区域也被纳入了改造计划之中。人们对于是否应该保留这棵老树展开了讨论。有人认为，老梧桐树代表着城市的过去，应当保护；也有人认为，城市的进步和发展更重要，应该让位于新的建设。最终，在各方努力下，老梧桐树得以保留，成为城市新规划中的一部分，继续见证着这座城市的成长与变迁。1.老梧桐树在文中象征了什么？2.文章中提到的“城市的呼吸”指的是什么？3.对于是否保留老梧桐树的问题，文章表达了哪两种观点？4.这篇文章反映了作者对于城市发展与文化遗产保护之间关系的态度，请简要概括。参考答案：1.老梧桐树象征了城市的历史和文化传承。2.“城市的呼吸”是指城市生活的节奏及其与自然环境的和谐共处。3.一种观点认为应当保护老梧桐树，因为它代表了城市的过去；另一种观点则强调城市的进步和发展，认为应该让位于新的建设。4.作者通过这篇文章表达了对于文化遗产保护重要性的肯定，同时也理解和支持城市发展的必然性，主张两者之间寻找平衡。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）陈蕃字仲举，汝南平舆人也。博学，善属文，独行其道。为豫章太守，至，便下车除豪强，为吏民所服。其父友同郡薛勤谓蕃曰：“子为豫章，既除奸恶，岂可得无为乎？”蕃答曰：“不为此，则君臣道废。”蕃累迁至太中大夫。蕃性峻急，好提挈人。同郡徐稚，年四十，未尝闻荣利之语。蕃举为孝廉，不就。后举方正，又不就。蕃曰：“子之才，得为公辅，然终不就官，欲绝人事耳。”其母曰：“汝为吏，当以礼自守，何故欲绝人事？”蕃曰：“吾以礼守，自吾为吏，未尝见汝以礼待吾也。”其母叹曰：“吾不知蕃之为人如此。吾为汝藏匿十五年，今日当以汝付有司。”遂涕泣而去。蕃亦寻谢病去。蕃常叹曰：“为政者，不当存私意，使官长任贤，则无不宜。”其清白，疾恶之甚，天下号为“仲举”。所举用，皆其才智绝异，或久当显贵，不独超世之才。同郡张俭，名知人，谓蕃曰：“若徒为清高，则不能服人。宜少降意，以求四方之贤。”蕃答曰：“吾受直不辞，为报谢耳。本不愿闻人过，亦不欲使人知吾所言。”（乙）王允字子师，泰山巨野人也。少好学，有雅量。初，允以议郎征，对策高第，迁黄门侍郎。时董卓擅朝政，允见卓专恣，心恶其人，阴欲谋之。时李傕、郭汜擅朝政，允乃间说之曰：“董卓暴虐，百姓皆欲诛之，今将军若能举兵讨之，必当以汉家宗室为帝，将军何不早图之？”李傕、郭汜曰：“此大事，不可轻议。”允乃与尚书仆射士孙瑞、河南尹朱俊、将作大匠杨瓒等谋曰：“董卓老悖，性多疑，吾等欲以王允为名，内结董卓，外结吕布，令布杀之。”士孙瑞曰：“善。”于是以布为骑都尉，使于卓。布见允，大喜，说布曰：“卿若从允言，此国之大幸也。”布曰：“允，吾父也，其言是也。”允以金十斤遗布，布受之。允谓布曰：“卿若用我言，我亦为卿画计耳。”布曰：“何计？”允曰：“今月二十日夜，是董卓人头落地之时也，吾望君自勉。”布许诺，而以金与妻。妻曰：“人皆言董卓不可忍，而卿奈何从允也？”布曰：“吾亦欲如此，奈有老母及弟，欲何归乎？”妻曰：“吾闻夫为妇纲，子为父纲，今君实图董卓，而所患者在老母及弟。吾闻董卓性忍暴，母若遭难，必不独生也。愿君计之。”布沉吟良久，乃曰：“吾闻宛丘人吕伯奢，其家富而性仁，可往依之。”乃与妇子及从者数人，俱往投之。至伯奢家，伯奢出行，令其子杀牛备酒。吕伯奢先杀布之母及弟，乃断其舌，炙之。布见伯奢，心知其意，阳为不知，曰：“吾母何在？”伯奢曰：“已烹矣。”布起，视刀繫臂，曰：“噫！此吾母刀也！”便伏地哭。伯奢曰：“布何泣？”布曰：“与母诀，不得一日见也。”伯奢曰：“人至贤，不能无过，何至于此！”布曰：“请悉将家财送我。”伯奢许诺，布使收其财物，欲以杀之。伯奢还，谓其子曰：“吾闻王允教布杀我，我今杀布，亦无遗患。”其子曰：“母何在？”伯奢曰：“已死矣。”子曰：“吾本欲为父报仇，今闻董卓已死，何忍杀之！”伯奢曰：“吾为卿杀之，何忍相害？”子曰：“吾闻以德报怨，不祥；以直报怨，适足灭己。且仁者不以亲所恶而害仁。”乃杀伯奢，并其家口。布乃从伯奢家出，天明得王允，遂杀之。1.下列对文中词语的相关内容解说，不正确的一项是（）A.举：推荐，如“举为孝廉”；“举方正，又不就”中“举”指被举荐。B.使：派遣，如“使于卓”；“使君”指州郡的长官。C.备：准备，如“令其子杀牛备酒”；“备酒”指准备酒宴。D.去：离开，如“蕃乃谢病去”；“去”也指距离，如“去官日久”。2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈蕃年轻时“独行其道”，不随波逐流，成年后担任豫章太守，却“下车除豪强”，可见其刚正不阿、敢于担当。B.王允为了消除董卓的威胁，先派吕布接近董卓，然后暗中让吕布杀死董卓，可见其机智勇敢。C.吕布听从王允的建议，杀死伯奢，并灭其全族，可见其忠诚可靠。D.陈蕃和徐稚都拒绝做官，但他们的原因不同，徐稚是“欲绝人事”，而陈蕃是“本不愿闻人过，亦不欲使人知吾所言”。3.下列对原文有关内容的推断，不正确的一项是（）A.从“为政者，不当存私意，使官长任贤，则无不宜”一句，可推断出陈蕃认为为政者应以国家利益为重，不应存私心。B.从“吾闻王允教布杀我，我今杀布，亦无遗患”一句，可推断出吕伯奢及其家人与董卓是同党，董卓的死亡对他们来说不是坏事。C.从“吾闻以德报怨，不祥；以直报怨，适足灭己。且仁者不以亲所恶而害仁”一句，可推断出吕伯奢之子反对杀吕布，是因为他认为应该以德报怨。D.从“吾本不愿闻人过，亦不欲使人知吾所言”一句，可推断出陈蕃不希望别人知道自己说了什么，以免引起不必要的麻烦。4.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（1）子为吏，当以礼自守，何故欲绝人事？（2）吾闻以德报怨，不祥；以直报怨，适足灭己。5.文中两段文字都涉及到了人物的性格，请简要分析陈蕃、徐稚和王允、吕布的性格特点。答案：1.B2.C3.C4.（1）你作为官吏，应当用礼来约束自己，为什么想要断绝人与人之间的交往呢？（2）我听说用恩惠来回报别人的仇恨，不吉祥；用正直来回报别人的仇恨，只会招致自己的灭亡。5.陈蕃：刚正不阿、敢于担当、清正廉洁、疾恶如仇。徐稚：淡泊名利、品行高洁。王允：机智勇敢、善于策划。吕布：野心勃勃、反复无常、忠诚度低。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）题目：阅读下面这首唐诗，完成1-2题。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1.（4分）首句“白日依山尽”，描绘了怎样的景象？请结合诗句分析。（4分）2.（4分）“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（4分）参考答案：1.“白日依山尽”一句，通过描写夕阳西下，阳光逐渐消失在群山之后的情景，营造了一种壮丽而宁静的自然景色。此句不仅表现了自然景观的变化之美，同时也暗示着时光流逝，表达了诗人对于时间匆匆流逝的感慨。2.“欲穷千里目，更上一层楼”两句，展现了诗人积极向上的精神面貌。这里的“更上一层楼”不仅是对空间高度的追求，更是象征着人应当不断进取，追求更高的人生境界。这体现了诗人不满足于现状，渴望超越自我的积极态度。五、名句名篇默写（6分）题目：请默写以下名句，并简要解释其含义。名句：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。答案：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。解析：这句话出自《论语·颜渊》。意思是，君子会成就他人的美德，不会助长他人的恶行。而小人则相反，他们往往会阻碍他人的好事，助长他人的恶行。这句话强调了君子与小人在道德品质上的差异，倡导人们要向君子学习，追求高尚的品德。同时，这句话也提醒人们要警惕身边的小人，避免被他们的恶行所影响。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文】在江南的水乡小镇上，有一条历史悠久的老街，它见证了无数个春夏秋冬的故事。老街两侧是青砖灰瓦的老房子，每一栋都承载着丰富的历史记忆。这里的居民习惯于早起，日出时分便能看到他们忙碌的身影穿梭于石板路上，或是准备一天的工作，或是悠闲地泡上一壶茶享受宁静的早晨。随着时间推移，这条老街也迎来了新的变化：咖啡馆、书店以及手工艺品店逐渐入驻，给这里带来了不一样的活力。但无论如何变迁，那份属于老街独有的韵味始终未变。1.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（3分）A.“见证”指通过观察或经历而了解事实。B.“承载”在这里意为承担并传递下去。C.“穿梭”形象地描绘了人们快速移动的样子。D.“韵味”指的是食物的味道和口感。2.文中画横线的部分如果改成“虽然时间不断流逝，但这里特有的气氛依然如故”，从语义上看两者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（6分）3.请结合全文内容，分析作者是如何展现老街独特魅力的。（6分）参考答案：1.D“韵味”在此处应理解为某种风格或特色给人留下的印象，并非指实际的食物味道。2.原文使用了“无论……始终”这样的结构来强调即使面对任何改变，“那份属于老街独有的韵味”都没有发生变化，这种表达方式更加直接有力地传达出了老街不变的本质特征；同时，“迎来新变化”与“那份韵味始终未变”之间形成了鲜明对比，突显了老街能够在保持自身特色的同时接受时代的发展，使文章显得更有层次感。3.作者首先通过对老街环境的描写——青砖灰瓦的房子、石板路等元素，构建了一个充满历史气息的画面；接着描述当地人的日常生活场景，展现了人与自然和谐相处的美好画面；最后提到现代元素的加入并未破坏原有的氛围，反而增添了新的活力，这表明老街不仅保留了传统美，还能与时俱进，体现出其独特的生命力。通过这样多层次、多角度的叙述，作者成功塑造了老街既古老又不失活力的形象，充分展示了它的独特魅力。七、语言文字运用Ⅱ（11分）【阅读材料】在古老的东方，有一种神奇的文化符号，它历经千年，承载着中华民族的智慧与情感，这就是汉字。汉字不仅是一种书写工具，更是一种艺术形式，它蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。（一）汉字之美1.汉字的结构之美：汉字的结构千变万化，有的如峰峦叠嶂，有的如流水潺潺，有的如飞鸟展翅，有的如游鱼戏水。这种结构的多样性使得汉字在视觉上给人以美的享受。2.汉字的意义之美：汉字的意义丰富深远，每个字都蕴含着独特的文化内涵。例如，“山”字，它不仅代表自然界的高大，还象征着人的品格与精神。（二）汉字的文化内涵1.汉字与哲学：汉字与我国古代哲学思想紧密相连，如“道”、“仁”、“礼”等字，都反映了古代哲学家的思想。2.汉字与历史：汉字见证了中华民族的发展历程，如“夏”、“商”、“周”等字，记录了我国古代的历史。3.汉字与文学：汉字是文学创作的基石，许多脍炙人口的诗文都是用汉字书写而成。【语言文字运用Ⅱ】阅读上述材料，完成下列题目。1.请结合材料，谈谈你对汉字结构之美的理解。（4分）答案：汉字的结构之美在于其千变万化的形态，如峰峦叠嶂、流水潺潺、飞鸟展翅、游鱼戏水等，这些形态给人以视觉上的美感，同时也体现了汉字丰富的文化内涵。2.请举例说明汉字在哲学、历史、文学等方面的文化内涵。（6分）答案：（1）哲学方面：如“道”字，源自道家思想，代表宇宙万物运行