河南省洛阳市语文高一上学期期中试卷与参考答案

河南省洛阳市语文高一上学期期中自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】“世界读书日”设立于1995年，由西班牙加泰罗尼亚地区每年4月23日庆祝的“圣乔治节”演变而来，又称“世界图书与版权日”。设立这一特殊节日的目的在于促进阅读，激发对知识的热爱，并让更多的人了解和接触到各种类型的书籍。（1）世界读书日设立的目的有：①________②________③________（2）根据文章内容，下列说法正确的一项是：A.世界读书日是为了纪念西班牙加泰罗尼亚地区每年4月23日庆祝的“圣乔治节”B.世界读书日的设立是为了纪念一个特定的历史人物C.世界读书日设立的目的之一是让更多的人了解和接触到各种类型的书籍D.世界读书日的设立是为了纪念一个特定的文学作品（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是：A.世界读书日的设立与圣乔治节有着密切的关系B.世界读书日的设立是为了推广阅读，激发对知识的热爱C.世界读书日的设立是为了纪念一个特定的历史事件D.世界读书日的设立是为了让更多的人了解和接触到各种类型的书籍【乙】阅读下面这篇文章，完成下面小题。（4）下列关于《世界读书日》一文的说明方法，不正确的一项是：A.列数字B.举例子C.解释说明D.照应（5）根据文章内容，下列说法不正确的一项是：A.世界读书日的设立与圣乔治节有着密切的关系B.世界读书日的设立是为了推广阅读，激发对知识的热爱C.世界读书日的设立是为了纪念一个特定的历史事件D.世界读书日的设立是为了让更多的人了解和接触到各种类型的书籍二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面文章，完成下列题目。《背影》朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了眼泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的包裹走了。过铁道时，他先将包裹放在地上，自己慢慢爬下，再抱起包裹，慢慢爬上。我菱角地看见他背影，那瘦弱的，渺小的，但是伟大的背影。我北来后，他常对我说，“事已如此，不必难过，以后只需努力学习便好了。”又说，“我身体硬朗得很，你也还年青，将来大有成就的。”其实我何尝不知道：他心里是有点苦衷的，但这苦衷究竟是什么，我总不肯问他。我北来后，他常对我说，“事已如此，不必难过，以后只需努力学习便好了。”他又说，“我身体硬朗得很，你也还年青，将来大有成就的。”我总觉得他说话不大自然，及至听说他竟去了北京，还到天津，我惊异地望着他，只是说，“去了，去了。”我心中暗暗地想，“他这样苦干，你该不会以为他真是去享福了吧？”但他终于不放心，便写信催我早些回去。我早已准备北去，决定在离开南京的那一天回家，他有事也去，我们便同行。我们从北京到天津，再从天津到浦口，浦口到南京，大约要转四次车。父亲因为事忙，本已说定不来的；及至北来，却因为我没有回家，终于不放心，便硬要来到浦口，送我上车。他不知道车次，在月台上愣住了，找来找去。我看见他，心中忽觉不快，但也没有说什么。等他找着车，他脸上忽然变色，似乎有些不高兴，又似乎有些凄凉。他进来了，将沉重的包裹放在车上，自己却坐在下面。我不快地，很羞愧地将我的行李放好，走出外边，看他走了几步，便回头看见他跟着。他走了几步，又回头看见他跟着；他再走了几步，又回头看见他跟着。我快步走向前，伸出手去，说，“爸爸，你走吧。”他显然是有些触动的，他低声向我说，“进去吧，里面没人。”我回来了，再向外看时，他已不在，便寻来寻去，终于寻他不着。背影逐渐消失在人群中，我也转身离开了车站。1.文章中“我”为什么看到父亲的背影会流泪？A.因为父亲辛苦工作，生活不易B.因为父亲要离开，感到不舍C.因为父亲为了自己的前途担忧D.以上都是2.文章中父亲为什么总是说“事已如此，不必难过，以后只需努力学习便好了”？A.因为父亲不想让孩子担心B.因为父亲不想让孩子觉得自己无能C.因为父亲知道孩子内心承受的压力D.以上都是3.文章中父亲为什么会在车站外跟着“我”？A.因为父亲不放心“我”一个人上车B.因为父亲想送“我”最后一程C.因为父亲对“我”有愧疚感D.以上都是4.文章结尾“背影逐渐消失在人群中，我也转身离开了车站”这句话表达了什么情感？A.感到孤独和失落B.感到高兴和轻松C.感到怀念和不舍D.感到无奈和解脱三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。《论语》节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”子以四教：文、行、忠、信。子曰：“圣人，吾不得而见之矣；得见君子者，斯可矣。”子曰：“善人，吾不得而见之矣；得见有恒者，斯可矣。亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。”子曰：“由也好勇过我，无所取材。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“君子不器。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.时：按时B.愠：生气，恼怒C.典：典范D.约：贫穷【小题2】下列对文中句子的断句，正确的一项是（3分）A.君子/不器B.君子/以文会友，以友辅仁C.君子/以文会友，以友/辅仁D.君子/以文，会友/以友辅仁【小题3】下列对文中内容的概括，不正确的一项是（3分）A.文中通过孔子与学生的对话，阐述了学习的态度和方法。B.文中强调君子应该具备的品质，如孝悌、诚信、谦虚等。C.文中提到君子应该善于学习，不以文会友，以友辅仁。D.文中表达了孔子对理想君子的向往和对现实君子的期望。【小题4】请翻译下列句子。（5分）（1）道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。（2）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”【小题5】请简要分析孔子教育思想的主要内容。（4分）四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。《登鹳雀楼》[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【小题1】请简要分析这首诗中“白日依山尽，黄河入海流”两句所表现的景象。【小题2】请结合全诗，谈谈你对“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的理解。五、名句名篇默写（6分）（1）子曰：“学而时习之，______。”（重点字：习）六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。【阅读材料】一粒尘埃的旅行①在浩瀚的宇宙中，一粒尘埃在飘浮。它没有固定的方向，没有固定的目的地，只是漫无目的地飘着。②尘埃的飘浮，引起了宇宙中一个叫“地球”的星球的注意。地球伸出手，轻轻地将尘埃捧在手心。尘埃感到很温暖，很舒适。它被地球接纳，感到无比的荣幸。③尘埃在地球妈妈的怀抱里生活得很好。它每天可以看到太阳东升西落，可以看到月亮阴晴圆缺，还可以看到地球上各种各样的生物。它觉得，自己在这个世界上找到了一个家。④然而，地球妈妈对尘埃的呵护是有限的。尘埃不能总待在地球妈妈身边，它还有更远大的理想：飞向宇宙，探索未知的世界。⑤于是，尘埃告别了地球妈妈，开始了它的旅行。它先是到了月球，然后又飘到了火星。在这两个星球上，尘埃感受到了地球妈妈所没有的景象：月球上没有大气，没有水分，只有一片荒凉；火星上则有着红色的土壤，有着干涸的河流，有着冰封的火山。尘埃看到了地球妈妈的脆弱，也看到了宇宙的神奇。⑥尘埃继续前行，来到了木星。木星是一个巨大的行星，尘埃在那里看到了地球妈妈的壮观：木星有着美丽的云带，有着绚烂的极光，有着神秘的磁场。尘埃为地球妈妈的美丽而自豪，也为地球妈妈的强大而自豪。⑥尘埃又飘到了土星。土星有着美丽的环，有着神秘的引力。尘埃在土星上感受到了地球妈妈的独特，也感受到了宇宙的神秘。⑦尘埃的旅行还在继续。它飘过了太阳系，来到了银河系。在银河系里，尘埃看到了无数的星星、无数的行星，看到了浩瀚的宇宙。尘埃感叹道：“原来，宇宙是如此之大，如此之美！”⑧尘埃的旅行让它受益匪浅。它不仅看到了地球妈妈的美丽和强大，也看到了宇宙的神奇和壮观。尘埃深深地爱上了这个宇宙，也深深地爱上了地球妈妈。【小题1】下列对文中画波浪线句子的赏析，不正确的一项是（）A．“捧”字运用了拟人手法，生动形象地写出地球对尘埃的接纳B．“荣幸”一词写出了尘埃被地球接纳后的喜悦心情C．“家”字写出尘埃对地球的依赖，也写出了它对地球的热爱D．“没有固定的方向，没有固定的目的地，只是漫无目的地飘着”运用排比手法，写出尘埃的无奈【小题2】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．尘埃在地球妈妈的怀抱里生活得很好，它每天可以看到太阳东升西落，可以看到月亮阴晴圆缺，还可以看到地球上各种各样的生物B．尘埃的旅行让它受益匪浅，它不仅看到了地球妈妈的美丽和强大，也看到了宇宙的神奇和壮观C．文章语言生动形象，如“地球妈妈对尘埃的呵护是有限的”一句，运用比喻手法，把地球比作妈妈D．文章以尘埃的视角展开叙述，让读者仿佛跟随尘埃一起旅行，感受到了宇宙的神奇和壮观【小题3】根据文章内容，概括尘埃旅行过程中的所见所感。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列题目。【阅读材料】随着科技的发展，人工智能在各个领域的应用越来越广泛。在教育领域，人工智能的应用也逐渐显现出其独特的优势。以下是一篇关于人工智能在教育领域应用的短文。人工智能在教育领域的应用近年来，我国教育领域不断探索创新，人工智能技术逐渐成为教育改革的新动力。人工智能在教育领域的应用主要包括以下几个方面：1.智能教学辅助：通过人工智能技术，教师可以更精准地了解学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的教学方案。例如，智能辅导系统可以根据学生的学习进度和薄弱环节，自动推荐相应的学习资料和练习题。2.自动批改作业：人工智能可以自动识别学生的作业答案，对学生的作业进行批改，提高教师的工作效率。此外，人工智能还能分析学生的错误类型，为学生提供针对性的改正建议。3.个性化学习：人工智能可以根据学生的学习特点和兴趣，为其推荐合适的学习内容和学习路径，帮助学生实现个性化学习。4.智能评估：人工智能可以对学生进行智能评估，全面分析学生的学习成绩、学习态度和学习能力，为教师提供教学改进的依据。5.课堂互动：人工智能可以辅助教师进行课堂互动，如自动生成课堂提问、分析学生的回答等，提高课堂效率。【题目】请根据上述材料，回答以下问题：1.请简要概括人工智能在教育领域的应用优势。2.结合材料，谈谈你对人工智能在教育领域未来发展的看法。八、写作题（60分）题目：请以“时光荏苒，感恩同行”为题，写一篇不少于800字的作文。河南省洛阳市语文高一上学期期中自测试卷与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】“世界读书日”设立于1995年，由西班牙加泰罗尼亚地区每年4月23日庆祝的“圣乔治节”演变而来，又称“世界图书与版权日”。设立这一特殊节日的目的在于促进阅读，激发对知识的热爱，并让更多的人了解和接触到各种类型的书籍。（1）世界读书日设立的目的有：①________②________③________（2）根据文章内容，下列说法正确的一项是：A.世界读书日是为了纪念西班牙加泰罗尼亚地区每年4月23日庆祝的“圣乔治节”B.世界读书日的设立是为了纪念一个特定的历史人物C.世界读书日设立的目的之一是让更多的人了解和接触到各种类型的书籍D.世界读书日的设立是为了纪念一个特定的文学作品（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是：A.世界读书日的设立与圣乔治节有着密切的关系B.世界读书日的设立是为了推广阅读，激发对知识的热爱C.世界读书日的设立是为了纪念一个特定的历史事件D.世界读书日的设立是为了让更多的人了解和接触到各种类型的书籍【乙】阅读下面这篇文章，完成下面小题。（4）下列关于《世界读书日》一文的说明方法，不正确的一项是：A.列数字B.举例子C.解释说明D.照应（5）根据文章内容，下列说法不正确的一项是：A.世界读书日的设立与圣乔治节有着密切的关系B.世界读书日的设立是为了推广阅读，激发对知识的热爱C.世界读书日的设立是为了纪念一个特定的历史事件D.世界读书日的设立是为了让更多的人了解和接触到各种类型的书籍答案：（1）①促进阅读②激发对知识的热爱③让更多的人了解和接触到各种类型的书籍（2）C（3）C（4）D（5）D二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面文章，完成下列题目。《背影》朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了眼泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的包裹走了。过铁道时，他先将包裹放在地上，自己慢慢爬下，再抱起包裹，慢慢爬上。我菱角地看见他背影，那瘦弱的，渺小的，但是伟大的背影。我北来后，他常对我说，“事已如此，不必难过，以后只需努力学习便好了。”又说，“我身体硬朗得很，你也还年青，将来大有成就的。”其实我何尝不知道：他心里是有点苦衷的，但这苦衷究竟是什么，我总不肯问他。我北来后，他常对我说，“事已如此，不必难过，以后只需努力学习便好了。”他又说，“我身体硬朗得很，你也还年青，将来大有成就的。”我总觉得他说话不大自然，及至听说他竟去了北京，还到天津，我惊异地望着他，只是说，“去了，去了。”我心中暗暗地想，“他这样苦干，你该不会以为他真是去享福了吧？”但他终于不放心，便写信催我早些回去。我早已准备北去，决定在离开南京的那一天回家，他有事也去，我们便同行。我们从北京到天津，再从天津到浦口，浦口到南京，大约要转四次车。父亲因为事忙，本已说定不来的；及至北来，却因为我没有回家，终于不放心，便硬要来到浦口，送我上车。他不知道车次，在月台上愣住了，找来找去。我看见他，心中忽觉不快，但也没有说什么。等他找着车，他脸上忽然变色，似乎有些不高兴，又似乎有些凄凉。他进来了，将沉重的包裹放在车上，自己却坐在下面。我不快地，很羞愧地将我的行李放好，走出外边，看他走了几步，便回头看见他跟着。他走了几步，又回头看见他跟着；他再走了几步，又回头看见他跟着。我快步走向前，伸出手去，说，“爸爸，你走吧。”他显然是有些触动的，他低声向我说，“进去吧，里面没人。”我回来了，再向外看时，他已不在，便寻来寻去，终于寻他不着。背影逐渐消失在人群中，我也转身离开了车站。1.文章中“我”为什么看到父亲的背影会流泪？A.因为父亲辛苦工作，生活不易B.因为父亲要离开，感到不舍C.因为父亲为了自己的前途担忧D.以上都是2.文章中父亲为什么总是说“事已如此，不必难过，以后只需努力学习便好了”？A.因为父亲不想让孩子担心B.因为父亲不想让孩子觉得自己无能C.因为父亲知道孩子内心承受的压力D.以上都是3.文章中父亲为什么会在车站外跟着“我”？A.因为父亲不放心“我”一个人上车B.因为父亲想送“我”最后一程C.因为父亲对“我”有愧疚感D.以上都是4.文章结尾“背影逐渐消失在人群中，我也转身离开了车站”这句话表达了什么情感？A.感到孤独和失落B.感到高兴和轻松C.感到怀念和不舍D.感到无奈和解脱答案：1.D2.D3.D4.C三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。《论语》节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”子以四教：文、行、忠、信。子曰：“圣人，吾不得而见之矣；得见君子者，斯可矣。”子曰：“善人，吾不得而见之矣；得见有恒者，斯可矣。亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。”子曰：“由也好勇过我，无所取材。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“君子不器。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.时：按时B.愠：生气，恼怒C.典：典范D.约：贫穷【小题2】下列对文中句子的断句，正确的一项是（3分）A.君子/不器B.君子/以文会友，以友辅仁C.君子/以文会友，以友/辅仁D.君子/以文，会友/以友辅仁【小题3】下列对文中内容的概括，不正确的一项是（3分）A.文中通过孔子与学生的对话，阐述了学习的态度和方法。B.文中强调君子应该具备的品质，如孝悌、诚信、谦虚等。C.文中提到君子应该善于学习，不以文会友，以友辅仁。D.文中表达了孔子对理想君子的向往和对现实君子的期望。【小题4】请翻译下列句子。（5分）（1）道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。（2）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”【小题5】请简要分析孔子教育思想的主要内容。（4分）答案：【小题1】D【小题2】B【小题3】C【小题4】（1）治理一个拥有一千辆兵车的国家，要恭敬地对待政事，保持诚信，节约开支并且爱护人民，让人民有充足的劳动时间。（2）子贡问道：“孔文子为什么被称为‘文’呢？”【小题5】孔子教育思想的主要内容有：注重品德教育，强调孝悌、诚信、谦虚等品质；提倡学习，鼓励学生好学不倦，不耻下问；强调实践，认为学习应该与实践相结合，知行合一；注重因材施教，认为每个人都有自己的长处和短处，教育应该根据学生的特点来进行。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。《登鹳雀楼》[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【小题1】请简要分析这首诗中“白日依山尽，黄河入海流”两句所表现的景象。答案：这两句诗描绘了一幅壮阔的自然景象。夕阳西下，余晖映照在连绵的山峦之上，使得白日显得更加辉煌；而壮阔的黄河水奔腾不息，最终汇入广阔的海洋。这两句通过描绘天边夕阳、高山和黄河的景象，展现了大自然的壮丽和永恒。【小题2】请结合全诗，谈谈你对“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的理解。答案：这句话表达了诗人想要看得更远、更广阔的愿望。诗人登上鹳雀楼，看到了白日依山尽、黄河入海流的壮丽景象，但他并不满足于此，而是想要进一步拓展视野，看得更远。这里的“更上一层楼”不仅指实际上的登高，也象征着精神上的提升和追求。这句话体现了诗人积极向上、不断进取的精神风貌。五、名句名篇默写（6分）（1）子曰：“学而时习之，______。”（重点字：习）答案：不亦说乎？解析：这句话出自《论语》，是孔子关于学习态度的论述。重点字“习”表示学习后要不断复习巩固，才能达到学习的目的。这句话强调学习要有持之以恒的精神。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。【阅读材料】一粒尘埃的旅行①在浩瀚的宇宙中，一粒尘埃在飘浮。它没有固定的方向，没有固定的目的地，只是漫无目的地飘着。②尘埃的飘浮，引起了宇宙中一个叫“地球”的星球的注意。地球伸出手，轻轻地将尘埃捧在手心。尘埃感到很温暖，很舒适。它被地球接纳，感到无比的荣幸。③尘埃在地球妈妈的怀抱里生活得很好。它每天可以看到太阳东升西落，可以看到月亮阴晴圆缺，还可以看到地球上各种各样的生物。它觉得，自己在这个世界上找到了一个家。④然而，地球妈妈对尘埃的呵护是有限的。尘埃不能总待在地球妈妈身边，它还有更远大的理想：飞向宇宙，探索未知的世界。⑤于是，尘埃告别了地球妈妈，开始了它的旅行。它先是到了月球，然后又飘到了火星。在这两个星球上，尘埃感受到了地球妈妈所没有的景象：月球上没有大气，没有水分，只有一片荒凉；火星上则有着红色的土壤，有着干涸的河流，有着冰封的火山。尘埃看到了地球妈妈的脆弱，也看到了宇宙的神奇。⑥尘埃继续前行，来到了木星。木星是一个巨大的行星，尘埃在那里看到了地球妈妈的壮观：木星有着美丽的云带，有着绚烂的极光，有着神秘的磁场。尘埃为地球妈妈的美丽而自豪，也为地球妈妈的强大而自豪。⑥尘埃又飘到了土星。土星有着美丽的环，有着神秘的引力。尘埃在土星上感受到了地球妈妈的独特，也感受到了宇宙的神秘。⑦尘埃的旅行还在继续。它飘过了太阳系，来到了银河系。在银河系里，尘埃看到了无数的星星、无数的行星，看到了浩瀚的宇宙。尘埃感叹道：“原来，宇宙是如此之大，如此之美！”⑧尘埃的旅行让它受益匪浅。它不仅看到了地球妈妈的美丽和强大，也看到了宇宙的神奇和壮观。尘埃深深地爱上了这个宇宙，也深深地爱上了地球妈妈。【小题1】下列对文中画波浪线句子的赏析，不正确的一项是（）A．“捧”字运用了拟人手法，生动形象地写出地球对尘埃的接纳B．“荣幸”一词写出了尘埃被地球接纳后的喜悦心情C．“家”字写出尘埃对地球的依赖，也写出了它对地球的热爱D．“没有固定的方向，没有固定的目的地，只是漫无目的地飘着”运用排比手法，写出尘埃的无奈【小题2】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．尘埃在地球妈妈的怀抱里生活得很好，它每天可以看到太阳东升西落，可以看到月亮阴晴圆缺，还可以看到地球上各种各样的生物B．尘埃的旅行让它受益匪浅，它不仅看到了地球妈妈的美丽和强大，也看到了宇宙的神奇和壮观C．文章语言生动形象，如“地球妈妈对尘埃的呵护是有限的”一句，运用比喻手法，把地球比作妈妈D．文章以尘埃的视角展开叙述，让读者仿佛跟随尘埃一起旅行，感受到了宇宙的神奇和壮观【小题3】根据文章内容，概括尘埃旅行过程中的所见所感。答案：【小题1】D【小题2】C【小题3】尘埃在旅行过程中所看到的有：月球上没有大气、没有水分，只有一片荒凉；火星上有着红色的土壤、干涸的河流、冰封的火山；地球妈妈的壮观，如美丽的云带、绚烂的极光、神秘的磁场；地球妈妈的独特，如美丽的环、神秘的引力。尘埃所感受到的有：地球妈妈的脆弱和强大；宇宙的神奇和壮观。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列题目。【阅读材料】随着科技的发展，人工智能在各个领域的应用越来越广泛。在教育领域，人工智能的应用也逐渐显现出其独特的优势。以下是一篇关于人工智能在教育领域应用的短文。人工智能在教育领域的应用近年来，我国教育领域不断探索创新，人工智能技术逐渐成为教育改革的新动力。人工智能在教育领域的应用主要包括以下几个方面：1.智能教学辅助：通过人工智能技术，教师可以更精准地了解学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的教学方案。例如，智能辅导系统可以根据学生的学习进度和薄弱环节，自动推荐相应的学习资料和练习题。2.自动批改作业：人工智能可以自动识别学生的作业答案，对学生的作业进行批改，提高教师的工作效率。此外，人工智能还能分析学生的错误类型，为学生提供针对性的改正建议。3.个性化学习：人工智能可以根据学生的学习特点和兴趣，为其推荐合适的学习内容和学习路径，帮助学生实现个性化学习。4.智能评估：人工智能可以对学生进行智能评估，全面分析学生的学习成绩、学习态度和学习能力，为教师提供教学改进的依据。5.课堂互动：人工智能可以辅助教师进行课堂互动，如自动生成课堂提问、分析学生的回答等，提高课堂效率。【题目】请根据上述材料，回答以下问题：1.请简要概括人工智能在教育领域的应用优势。2.结合材料，谈谈你对人工智能在教育领域未来发展的看法。【答案】1.人工智能在教育领域的应用优势包括：个性化教学、提高教师工作效率、实现学生个性化学习、全面评估学生学习状况、辅助课堂互动等。2.人工智能在教育领域的未来发展前景广阔。随着技术的不断进步，人工智能将在教育领域发挥更加重要的作用。一方面，人工智