3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

联系发展矛盾构成、引起根本内容基本观点总特征根本观点实质和核心根本动力根本方法矛盾分析法唯物辩证法是研究世界状况的，主张用联系、发展、全面的观点看问题。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，

是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。唯物辩证法（把握世界的规律）2025届高考·一轮复习3.3唯物辩证法的实质与核心矛盾观斗争性（对立）同一性（统一）一分为二、全面地看在对立中把握统一在统一中把握对立矛盾的普遍性矛盾的特殊性承认矛盾、直面矛盾分析矛盾、解决矛盾辩证关系具体问题具体分析坚持共性与个性的

具体的历史的统一主次矛盾矛盾的主次方面一分为二、两点论与重点论的统一办事情既要全面，又要善于抓重点看问题分清主流与支流矛盾分析法

唯物辩证法实质与核心(1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，

在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。(2)矛盾具有普遍性，要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。(3)矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。(4)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，

要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。(5)主次矛盾是辩证统一的，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展

起决定作用，要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；

又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。(6)矛盾的主次方面是辩证统一的，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，

要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。(7)主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系，

要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。关于“矛盾观”的命题·答题术语矛盾就是对立统一（对立统一原理）坚持用一分为二、全面地观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性；矛盾普遍性原理要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；矛盾特殊性原理具体问题具体分析矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性，坚持共性与个性具体的历史的统一。主次矛盾的辩证关系原理既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。矛盾的主次方面辩证关系原理看问题既要全面，又要分清主流和支流，主次矛盾与矛盾的主次方面坚持两点论和重点论的统一；反对一点论和均衡论；矛盾分析法矛盾就是对立统一矛盾普遍性原理既……又……；虽然……但是……；一方面……另一方面……双赢、双刃剑、机遇和挑战、开发与保护、相反相成；利与弊；矛盾特殊性原理特色、特征、独特；

量身定做、区别对待、有保有压；根据（针对）……特点或具体情况；因地(时)制宜；因人而异；矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理搞试点···推广（普及）经验；借鉴···的经验；典型示范；根据当地实际；抓好典型；解剖麻雀；共性与个性、一般与个别；一般号召和个别指导；中国特色社会主义；越是民族的、越是世界的；从群众中来到群众中去；主次矛盾的辩证关系原理重点、重中之重、重心、关键、中心、核心、主题、首要任务、第一要务、突破口、突出地位、中心环节、根本途径；矛盾的主次方面辩证关系原理主流、性质、方向、主体、实质、本质、大局、大于、多数、强于、优势、利大于弊；辨方向、总体上、总的、识大局、分析（认清）形势通过关键信息判断矛盾观1.对立和统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身。2.矛盾的斗争性是绝对的，无条件的，不能被克服。3.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。4.矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。5.只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。6.自在事物的矛盾的解决与人的主观能动性无关。7.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。8.矛盾的普遍性是绝对的，矛盾的特殊性是相对的。9.在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。

解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。10.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。11.具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。12.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。易错易混

1.对立和统一是矛盾的双方。2.要克服矛盾的斗争性，促进矛盾的同一性。3.同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。4.矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。5.矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。6.矛盾的解决离不开人的主观能动性的发挥。7.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。8.矛盾的特殊性是绝对的，矛盾的普遍性是相对的。9.主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。10.事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。11.具体问题具体分析，是指在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。12.具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。易错易混点1.矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争。2.矛盾的同一性寓于斗争性之中。3.未雨绸缪，防止意外导致矛盾同一性向斗争性。4.任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。5.矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法。6.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来，

普遍性包含特殊性，普遍性与特殊性是整体与部分的关系。7.矛盾的特殊性是正确认识事物的基础。8.只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。9.事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。10.坚持两点论就是抓全面,坚持重点论就是抓重点。1.矛盾是事物发展的源泉和动力。2.任何事物都包含两个方面(即对立与统一)，而非好与坏。矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。3.同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性；

同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中；4.矛盾双方在一定条件下可以相互转化，但不能说“同一性与斗争性在一定条件下可以相互转化”5.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性，是普遍性存在的前提；普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系。6.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；

矛盾的普遍在和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾的精髓，具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。

是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。7.区分主次矛盾（解决问题、进程）和矛盾的主次方面（认识问题、性质）。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。8.两点论与重点论是紧密相连的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

离开两点谈重点，或离开重点谈两点，都是错误的。

坚持两点论与重点论的统一，做到看问题、办事情既要全面，又要抓重点。9.矛盾分析法：一分为二，两点论；具体问题具体分析；两点论和重点论相统一；核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义

矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。

哲学矛盾逻辑矛盾含义不同客观事物本身所包含的既对立又统一的关系人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象形成不同客观存在的主观造成的(可以避免)断定不同两个方面都是真的两个方面不可能同时为真核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力2.矛盾的基本属性

同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

同一性斗争性含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。对立双方相互分离的倾向和趋势特点相对的、有条件的绝对的、无条件的联系①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展方法论要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性；在对立中把握统一，在统一中把握对立；要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化；突破提升1：巧辨同一性和斗争性同一性斗争性相互依赖：“你离不开我，我离不开你”相互贯通：“你中有我，我中有你”相互转化：“你变成我，我变成你”相互排斥：“你离开我，我离开你”相互对立：“你不是我，我不是你”不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力3.矛盾的普遍性

含义矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾；地位承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。方法论要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。分析判断：①事事有矛盾，所以任何两个事物之间都存在着矛盾。

②时时有矛盾，所以矛盾永远不能被解决。

③对于人们尚未认识的事物来说不存在矛盾！

④人们可以解决具体的矛盾，说明人们可以消灭矛盾。

⑤有矛盾是坏事，所以矛盾越少越好。特别关注1.“事事有矛盾”并不意味着任何（两个）事物之间都存在矛盾；

“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决，具体矛盾是可以解决的。2.对于有些矛盾人们尚未认识或不易察觉，但不代表矛盾不存在。3.矛盾具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，

所以矛盾既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决；4.不能认为有矛盾是坏事，也不能认为矛盾越多越好或越少越好。5.矛盾的普遍性还指同类事物共同的状态、本质和属性，即共性（共同点）；核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力4.矛盾的特殊性

含义是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点表现一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性；方法论坚持具体问题具体分析核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系地位这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓原理①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，

没有特殊性就没有普遍性；

另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。方法论要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力6.具体问题具体分析含义具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法重要性①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，

是马克思主义的活的灵魂。②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键怎样做①要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性；②对不同事物的矛盾、同一事物在不同过程和阶段上的矛盾、

同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具体分析；承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。矛盾的普遍性和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。突破提升2：“具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系

具体问题具体分析一切从实际出发区别侧重点侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切”侧重于主观符合客观，反对主观主义角度辩证法角度唯物论角度原理矛盾特殊性原理物质决定意识联系①都突出想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，

根据不同的时间、条件去认识事物的不同性质②一切从实际出发是具体问题具体分析的基础和前提，

具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力7.坚持两点论与重点论的统一(1)主次矛盾与矛盾的主次方面

主次矛盾矛盾的主次方面世界观原理区别①主要矛盾在事物发展过程中处于

支配地位、对事物发展起决定作用；②次要矛盾处于从属地位、

对事物发展不起决定作用；①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的次要方面处于被支配地位联系主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化方法论想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。想问题、办事情，既要全面，又要分清主流和支流主次矛盾的关键词：重点、重中之重、重心、主题、中心、核心、首位、关键、突破口、突出地位、首要任务、第一要务、中心环节、根本途径；(注重办事情、处理问题)

矛盾的主次方面的关键词：主流、性质、方向、主体、实质、本质、大局、大于、多数、强于、优势、利大于弊；辨方向、总体上、总的、识大局、分析（认清）形势。(注重看问题)核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力7坚持两点论与重点论的统一(2)两点论与重点论的统一

两点论重点论含义认识复杂事物就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾认识某一矛盾在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；要着重把握矛盾的主要方面反面一点论均衡论联系两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。

主要矛盾矛盾主要方面区别外延存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面内涵主要矛盾指的是“矛盾体”，

内部又含主次方面；矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，

只能叫“一方”或“方面”；地位作用主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位方法论做工作要抓重点、找主要矛盾，找到解决问题（办事情）的关键认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正确认识事物（看问题）的本质和主流标志词语重点、核心、关键、中心、根本、症结、要害、首要任务、突破口、着力抓、

主题、突出地位、重中之重；本质、性质、实质、主流、主体、方向、大局、多数、优势联系①都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。

②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。

③都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学一点论和均衡论；

④主要矛盾中也存在矛盾的主要方面，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。突破提升3：1.看内涵：现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由主次矛盾

构成的矛盾体或系统。矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面

之间的关系，说的是“矛盾侧面”；2.看外延：主次矛盾是就复杂事物中所包含着的“许多矛盾”的地位和作用而言的；

主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个。

矛盾的主次方面是就“同一矛盾”的双方地位和作用而言的；

矛盾的主要方面只有一个，次要方面也只有一方。3.看作用：主次矛盾一般涉及事物的发展进程问题。常用在办事情上，用于找出解决问题的关键。

矛盾的主次方面一般涉及事情“怎么看”，如评价事物的性质、看待形势、事物发展方向等，只能涉及两方面。4.看关键词：在“办事情”上，涉及主次矛盾，通常伴随重点、核心、关键、突破口、

重中之重、突破、刀刃上、点子上、节骨眼上等字眼；

在“看问题”上，涉及矛盾主次方面，通常伴随抓主流、辨方向、识大局、

分析形势、判断性质、占主体等字眼。“四看”法区分主次矛盾和矛盾主次方面（2024·浙江高考）漫画《“最佳方案”》(作者：吉俊明)启示我们做事情要（

）①洞隐烛微，提纲挈领②未雨绸缪，未兆易谋③权衡利弊，择优从④见微知著，除旧布新A．①② B．①③ C．②④ D．③④②：未雨绸缪，未兆易谋指的是天还没有下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做好准备工作，体现了意识的能动作用，②不合题意。④：见微知著，除旧布新指的是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，体现了发展的观点看问题，④不合题意。B（2024·吉林高考）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是（

）①只看到事物的量变，没看到事物的质变②只看到事物的表象，没看到事物的本质③只看到事物的实在性，没看到其生成性④只看到事物变化的外因，没看到其内因A．①③ B．①④ C．②③ D．②④①：漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。④：材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。C（2023·浙江）漫画《最大的危险——没有人提醒你有危险》（作者：郑辛遥）蕴含了深刻的哲理，下列选项中符合题意的是（

）①兼听则明，偏信则暗②物必先腐，而后虫生③生于忧患，死于安乐④见微知著，睹始见终A．①② B．①④ C．②③ D．③④观察漫画可知，一个人在台上高谈阔论，脚下的讲台开裂了，危险近在咫尺，台下的听众却没人提醒他。台上的人身处险境而不自知，表明任何人都是有局限性的，要一分为二、全面地看待自己，不能只看到自己的长处，看不到短处，不能固执己见，要容得下他人意见。“生于忧患，死于安乐”反映了矛盾双方在一定条件下向自己的对立面转化的道理。漫画不涉及矛盾转化，③不符合题意。“见微知著，睹始见终”即通过个别、细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果，反映了矛盾普遍性寓于特殊性之中，这与漫画寓意无关。A考向矛盾的含义(2023·广东高考)如图漫画所蕴含的哲理是（

）①质变是量变的必然结果②矛盾双方既对立又统一③事物的价值取决于人的选择④正确的认识来自合理的判断A.①②B.①③C.②④D.③④价值是客体对主体的积极意义，事物本身的属性也是影响其价值的重要因素，事物的价值不是“取决于人的选择”，③不选。实践是认识的基础，正确的认识来自实践，④不选。故本题选A。A考向矛盾的基本属性(2023·山东高考)月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的圆弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是（

）①月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中A.①②B.①③C.②④D.③④月亮门与云墙给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是国外民众认同中华文化，③错误。故本题选C。C易错点混淆矛盾的同一性与斗争性(2022·湖北高考)下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明（

）①“后退”与“前进”没有明确的界限②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定③“后退”与“前进”相互排斥相互对立④“后退”与“前进”具有相互联结的属性A.①③B.①④C.②③D.②④“后退”与“前进”二者有明确的界限，故①错误。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③排除。故本题选D。D考向矛盾的普遍性(2021·河北高考)美学家朱光潜说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了（

）①事物的性质由矛盾的主要方面决定②矛盾推动事物的运动、变化和发展③矛盾的同一性寓于斗争性之中④没有矛盾就没有世界A.①③B.①④C.②③D.②④事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，①错误。矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，③错误。故本题选D。D考向二矛盾的特殊性(2022·浙江1月选考)下列选项中与漫画《滚铁环》哲学寓意相通的是（

）①众人拾柴火焰高②牵一发而动全身③一把钥匙开一把锁④善弈者谋势，不善者谋子A.①②B.①③C.②④D.③④漫画的意思是滚铁环的铁棍不是越多越好，在这个游戏里，一个就够了，表明矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，同时要统筹考虑，优化组合，否则整体功能小于部分功能之和。“众人拾柴火焰高”体现人多力量大，与漫画寓意无关，①不选。“牵一发而动全身”体现关键部分对整体的作用，漫画未涉及，②不选。D易错点二误认为矛盾特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性(2022·湖南高考)花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷釉中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（

）①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器A.①②B.①④C.②③D.③④矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，故②错误。具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。故本题选B。B考向坚持两点论与重点论相统一(2021·浙江6月选考)当前，实施乡村振兴战略面临点多面广、涉农资金分散等问题。必须统筹整合涉农资金，在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路（

）①运用了量变质变辩证关系的原理②坚持了两点论与重点论的统一③避免了发展过程中的曲折性和反复性④实现了自然观、价值观与方法论的融合A.①②B.①③C.②④D.③④发展是前进性与曲折性的统一，发展过程中的曲折性和反复性无法避免，③错误。自然观是对自然界的看法，价值观是对价值的看法，材料并未体现自然观、价值观，④不符合题意。故本题选A。A易错点混淆主要矛盾和矛盾的主要方面(2022·广东高考)下图漫画《当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路》给我们的哲学启示是（

）①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次A.①③B.①④C.②③D.③④漫画未体现事物发展有曲折性，故①排除。漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学，这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题；要全面地看待事物，故②③符合题意。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，故④表述错误。故本题选C。C(2023·河北高考)大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是（

）①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的③后浪在一定条件下可以转化为前浪④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定A.①③B.①④C.②③D.②④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的，②不选。后浪代替前浪是自己发展自己，自己否定自己，而不是新事物对旧事物的否定，④不选。A(2021·湖南卷,14)漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》(作者郑辛遥)启示我们()①谈判双方的利益关系是矛盾关系②谈判双方的斗争性寓于同一性之中③谈判双方的思维方式决定着谈判结果④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的A.①② B.①④ C.②③ D.③④思维方式属于意识范畴，意识影响人们认识世界和改造世界，不起决定作用。因此，谈判双方的思维方式影响谈判结果，但不决定，③说法错误。意识有正确和错误之分，只有正确的意识才会与实在是一致的，谈判双方对结果的感觉属于意识范畴，但不一定是正确的意识。因此，④说法错误。A(2022·江苏高考，节选)

①改革开放以来，地方分权尤其是财政包干对地区经济发展产生了正向激励，国内区域经济竞争成为我国经济增长的动力源之一。利用政策优惠和各种补贴来吸引投资是地方政府提升竞争力的重要手段。这些手段强化了地方政府在经济发展中的主体地位，给我国经济发展注入巨大动力。然而，各地在追求地方经济发展中也出现了不同程度的地方保护，形成了诸多区域经济壁垒，带来了产能过剩、低层次重复建设等副作用，使国内市场的优势难以充分发挥。②这些年我国在消除区域经济壁垒方面取得了显著成效，但地方保护也出现了一些新的特征，从过去的商品领域逐渐转向了服务业和生产要素领域，制约了我国社会主义市场经济的健康发展和良性运行。进入新发展阶段，消除区域经济壁垒已成