部编版三年级语文下册(全册)根据课文内容填空、回答问题附参考答案

部编版三年级语文下册(全册)根据课文内容填空、回答问题附参考答案部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（一）1、燕子外形美丽的句子是：2、《燕子》一课从、、三个方面描写燕子的，表现了燕子、的特点。3、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这句话把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天。4、小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。句中“斜飞于”是燕子的,突出了飞行时的。“已由”突出了燕子。“叽的一声”突出了燕子飞行时的。

5、另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。句中“掠”写出了燕子。6、荷叶“挨挨挤挤”的说明。

7、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,“冒”字。

8、“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”,一个“活”字写出了,表达了。

9、读课文第4自然段,思考:作者真的变成荷花了吗?文中的“仿佛”是的意思,说明作者,这段内容主要是作者的。

10、为什么作者会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?

11、默写《守株待兔》并回答问题。解释:株（）走（）因（）释（）冀（）耒（）文中的农夫为什么会被宋国人笑话？故事告诉我们什么道理？部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（二）12、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？13、“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”句中的“精美别致”用两个字表示就是，这句话运用了的手法，把比作。14、下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。

美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。

15、《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景？

16、赵州桥是朝的设计和参加建造的,到现在已经有年了。赵州桥设计上的主要特点是既又。赵州桥表现了，是我国。17、牵牛花吹起了紫色的小喇叭；蔷薇；睡莲；万寿菊；烟草花；月光花；昙花。这段话运用了

的修辞手法。我也会这样写

花。18、为什么小叶和小美都说“太好了”?

19、小真说她的长头发能做些什么?用自己的话说一说。

部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（三）20、想象一下:小真的长头发还能变成什么?用来做什么?21、“我”为什么会“有点儿高兴,又有些失望”?22、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?23、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。24、联系上下文,说说下面诗句的意思。（1）人影给溪水染绿了。（2）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。25、说说画横线词语在句中的作用。（1）人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（四）26、“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?27、“我”为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？28、课文为什么用“剃头大师”作为题目?29、肥皂泡有什么特点?30、“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”你是怎么理解这句话的？31、作者从哪些方面描写了肥皂泡的美丽?部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（五）32、“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”你是怎么理解这句话的？33、你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示?34、读一读，体会两组加点词语意思的不同。（1）米饭没熟,还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。（2）我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。35、说说《我们奇妙的世界》一课分别从哪几个方面写了天空和大地。36、综合生活经验,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。37、朗读课文,说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（六）38、读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。（1）海底的动物常常在窃窃私语。（2）还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。39、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。40、照样子写一写表示颜色的词。红彤彤金灿灿（）（）（）葡萄灰茄子紫（）（）（）半紫半黄半灰半百合色（）（）（）41、照样子,用自己的话转述别人说的话。裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。（1）裁缝又补充了一句:“不过，我指的是明年冬天。（2）老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（一）1、燕子外形美丽的句子是：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。2、《燕子》一课从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的，表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧的特点。3、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这句话把花、草、叶当做人来写，显得多么生动。从中我们体会到这是烂漫无比的春天。4、小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。句中“斜飞于”是燕子的飞行姿势,突出了飞行时的轻快灵活。“已由”突出了燕子飞行之快速。“叽的一声”突出了燕子飞行时的欢快心情。

5、另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。句中“掠”写出了燕子身轻，速度快，一瞬而过。6、荷叶“挨挨挤挤”的说明荷叶的数量多。

7、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,“冒”字形象地表现了白荷花的艳丽夺目,卓尔不群。

8、“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”,一个“活”字写出了荷花的动态美,表达了作者对荷花的喜爱之情。

9、读课文第4自然段,思考:作者真的变成荷花了吗?文中的“仿佛”是好像的意思,说明作者并没有真的变成荷花,这段内容主要是作者的想象。

10、为什么作者会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?答：因为作者闻到的是荷花的清香,看到的是满池的荷花,作者被陶醉了,看得入迷了,到了入迷物化的程度了,所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”。11、解释《守株待兔》中词语意思：株（树桩）走（跑）因（于是）释（放下）冀（希望）耒（古代用来耕田的一种农具）文中的农夫为什么会被宋国人笑话？答：因为他的想法实在太愚蠢了，再次捡到兔子的几率为零。故事告诉我们什么道理？答：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则将一无所获，留下终生遗憾。部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（二）12、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？答：我明白了：要正确看待自己和别人的优点和缺点，不能骄傲自满。13、“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”句中的“精美别致”用两个字表示就是精致，这句话运用了比喻的手法，把我的角比作美丽的珊瑚。14、下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

答：这两个句子的不同之处在于，第一个句子说好看的角没有用,这样说是不对的,因为明可以让鹿显得更漂亮。因此，第二个句子的说法更为准确。

15、《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景？

答：《元日》写的是春节,写出了热闹欢快的节日气氛;《清明》写的是清明节,描绘了凄清的节日气氛;《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节,写出了孤寂、思乡的节日情怀。

16、赵州桥是隋朝的李春设计和参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。赵州桥设计上的主要特点是既坚固又美观。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

17、牵牛花吹起了紫色的小喇叭；蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。这段话运用了

拟人

的修辞手法。我也会这样写

油菜

花春风中舞蹈。18、为什么小叶和小美都说“太好了”?

答：因为小真的长头发用处那么多,还不碍事,有人给梳理,还能变成树林,多有趣啊。

19、小真说她的长头发能做些什么?用自己的话说一说。

答：从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼;从牧场的栅栏外面,把辫子甩过去,能够套住牛:在露天里睡大觉时头发就成了松松软软的被子;把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上,家里洗的所有衣服就能一次全晾完。

部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（三）20、想象一下:小真的长头发还能变成什么?用来做什么?答：小真可以把头发一圈一圈地绕起来,给小朋友当跑道;可以把长头发挂在树上,荡来荡去,和小松鼠玩。21、“我”为什么会“有点儿高兴,又有些失望”?答：让“我”高兴的是:妈妈来了,住进了“我”的鸟窝里,多有趣呀!让“我”失望的是:妈妈竟然没有认出“我”,“我”可是她的宝贝呀!22、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?答：我想变成一只老鹰,这样我就可以任意在天空中飞翔,想要去哪里就可以去哪里。我会在飞翔的途中,遇到南迁的小燕子,会看到美丽的大江。23、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。答：溪边:钓鱼的孩子钓到鱼时快乐的画面。江上:孩子们在水中调皮戏水的画面。林中:孩子们在雨后林中采蘑菇的画面。24、联系上下文,说说下面诗句的意思。（1）人影给溪水染绿了。答：人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色，说明春天的溪水是绿色的。（2）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。答：这是一个比喻句，一方面写出了孩子们头戴斗笠像蘑菇，另一方面也写出了来到林中采蘑菇的孩子很多。25、说说画横线词语在句中的作用。（1）人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。答：“染”字写出了溪水的绿，绿得均匀，绿得好看。“立”字写出了蜻蜓在钓竿上的样子,特别有趣。（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。答：这句诗中“两排银牙”写出了孩子的顽皮、可爱。部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（四）26、“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?答：“剃头大师”和“害人精”分别指的是“我”和老剃头师傅。从未给人理过发的“我”认为自己有剃头的天分，觉得自己就像个剃头大师，技术比老剃头师傅还熟练，所以称自己为“剃头大师”。因为老剃头师傅给小沙剃头时，让小沙又痛又痒，吃尽苦头不说，最后姑父还要付双倍的钱，怕剃头的小沙非常讨厌老剃头师傅，所以叫他“害人精”。27、“我”为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？答：因为“我”是第一次给人剪头发，没有经验，可小沙却如此信任“我”，这是多么令人感动啊！而且小沙对“我”的要求很低，只要“我”没有伤到他的耳朵，无论“我”怎样剪，哪怕是把头发剪坏了，他都觉得无所谓。这对于“我”来说，就是最大的安慰！所以，“我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。28、课文为什么用“剃头大师”作为题目?答:因为文中的“我”自认为有剃头的天分，技术比老剃头师傅还熟练，所以称自己为“剃头大师”。而结果是小沙的头发被“我”剪得乱七八糟，最后被迫去理发店剃成了光头。题目和故事的结果形成明显的反差，更吸引读者。用“剃头大师”作为题目风趣幽默，体现了孩子的童真童趣、可爱淘气。29、肥皂泡有什么特点?答：肥皂泡轻清透明，有五色的浮光，软悠悠的。30、“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”你是怎么理解这句话的？答：“五色”写出了肥皂泡颜色的多彩。轻盈飘逸、清澈透明的球面上反射着五彩缤纷的光，而且不停地乱转，给人一种奇异的美。31、作者从哪些方面描写了肥皂泡的美丽?答：作者从肥皂泡的形态多姿、颜色多彩、变化多样等方面描写了肥皂泡的美丽。部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（五）32、“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”你是怎么理解这句话的？答：宋庆龄的举动表明了为守信做出牺牲是值得的。33、你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示?答：值得。因为诚信是做人之本，只有从