人教版（2019）必修 第三册Unit 5 The Value of Money Reading and Thinking 名师教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking名师教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoney中的ReadingandThinking部分，内容包括：

1.阅读理解：文章讨论了金钱的价值，包括金钱的起源、功能以及在不同文化中的看法。

2.词汇拓展：本节课将重点学习与金钱相关的词汇，如inflation、currency、worth等。

3.思考讨论：引导学生思考金钱在现代社会的价值，以及如何正确看待和运用金钱。

4.语法点：现在进行时态在描述金钱价值变化时的运用。二、核心素养目标1.提高英语阅读能力，培养学生获取、理解文章主旨和细节信息的能力，形成批判性思维。

2.增强词汇运用和语法理解能力，使学生在实际语境中准确使用金钱相关词汇和现在进行时态。

3.培养学生跨文化交际意识，理解不同文化背景下金钱观念的差异，提升国际视野。

4.培养学生正确的价值观，引导他们理性看待金钱，形成健康的消费观念和理财意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.阅读文章主旨和细节信息的把握。

2.词汇拓展，尤其是金钱相关词汇的准确运用。

3.现在进行时态在描述金钱价值变化时的正确使用。

难点：

1.对文章深层含义的理解，以及批判性思维的培养。

2.词汇在不同语境中的灵活运用。

3.在实际对话或写作中，正确运用现在进行时态描述金钱价值的变化。

解决办法及突破策略：

1.采用问题引导法，设计有针对性的问题，帮助学生逐步深入理解文章内容，培养批判性思维。

2.结合实际语境，通过例句、词组练习等形式，让学生在实践中掌握词汇用法。

3.设计小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用现在进行时态，教师及时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章内容，引导学生理解金钱的价值观念，激发学生思考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对金钱价值的看法，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

3.情景教学法：设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示文章内容、词汇和例句，帮助学生直观地理解和记忆。

2.教学软件：运用互动软件开展课堂小游戏，巩固词汇和语法知识，提高学生的学习兴趣。

3.在线资源：推荐学生查阅相关在线资料，拓展知识视野，培养自主学习能力。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示不同国家的货币图片，引发学生对金钱的好奇心，进而引入本节课的主题“TheValueofMoney”。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutthevalueofmoney?”，让学生分享对金钱价值的初步看法。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读理解：学生自主阅读文章，教师指导学生关注文章主旨和细节信息，讲解难懂的词汇和语法点。

-重点解析：针对金钱的起源、功能及其在不同文化中的看法，进行深入讲解。

-语法讲解：通过实例讲解现在进行时态在描述金钱价值变化时的运用。

3.实践活动（用时10分钟）

-词汇游戏：让学生通过单词卡片，分组进行金钱相关词汇的记忆和竞赛。

-角色扮演：设计场景，让学生扮演不同角色，运用所学词汇和语法进行对话。

-语法练习：完成现在进行时态的填空和改错练习，巩固语法知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论话题1：对比不同文化背景下金钱观念的差异，举例回答。

-讨论话题2：思考金钱在现代社会中的价值，讨论如何正确看待和运用金钱。

-讨论话题3：探讨金钱价值的变化，举例说明现在进行时态在描述这一变化时的应用。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括金钱的价值观念、相关词汇、语法点。

-学生分享学习收获，教师对学生的表现给予评价和鼓励。

-布置课后作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于金钱价值的短文，进一步巩固知识点。

总用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课主题相关的书籍，如《货币战争》、《金钱的历史》等，帮助学生更深入地了解金钱的起源、发展和影响。

-视频资料：寻找关于货币制作、通货膨胀等话题的纪录片，让学生通过视觉材料直观地感受金钱的价值和影响。

-社会实践：鼓励学生参观银行、货币博物馆等地，实地了解金钱在现代经济体系中的作用。

2.拓展建议：

-阅读理解：要求学生阅读拓展资料，并撰写阅读笔记，总结金钱在不同历史时期的特点和影响。

-研究报告：组织学生分组选择一个与金钱相关的社会问题进行调查研究，如消费观念、理财规划等，并撰写研究报告。

-创作活动：鼓励学生以金钱为主题，创作漫画、故事或诗歌，通过艺术形式表达对金钱价值的思考。

-口语练习：安排学生进行角色扮演，模拟商务谈判、市场交易等场景，提高在实际语境中使用英语进行交流的能力。七、内容逻辑关系①阅读理解与批判性思维：

-重点知识点：文章主旨、金钱的起源与功能、不同文化中的金钱观念。

-关键词汇：value、currency、inflation、worth、function。

-重要句子：Thefunctionofmoneyhasevolvedovertime.Insomecultures,moneyisseenasameasureofsuccess.

②词汇学习与应用：

-重点知识点：与金钱相关的词汇拓展及其在不同语境中的运用。

-关键词汇：wealth、expense、profit、investment、economy。

-重要句子：Peopleoftenconfusewealthwithincome,buttheyarenotthesame.

③语法时态的实践：

-重点知识点：现在进行时态在描述金钱价值变化时的正确使用。

-关键词汇：isincreasing,isdecreasing,isfluctuating。

-重要句子：Thevalueofmoneyisnotfixed;itisconstantlyfluctuatingintheglobalmarket.八、教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，了解学生对本节课教学内容、教学方法和教学流程的反馈。重点关注学生对文章理解、词汇掌握、语法运用等方面的感受。

2.课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况和表达自信程度。特别关注那些在讨论和活动中表现不积极的学生，了解他们的需求和困难。

3.作业评估：分析学生的课后作业，特别是写作练习，评估他们对文章主题的理解深度和语言表达能力。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.教学内容调整：根据学生的反馈，调整教学内容的难度和深度，确保教学内容既符合学生的实际水平，又能激发他们的学习兴趣。

2.教学方法优化：增加更多互动性和参与性的教学活动，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的课堂参与度和口语表达能力。

3.个性化指导：针对不同学生的需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们在词汇、语法等方面取得进步。

4.反馈机制建立：建立定期的反馈机制，让学生能够及时了解自己的学习进度和存在的问题，同时为我提供教学改进的依据。

在未来的教学中，我计划实施以下措施：

1.定期组织学生进行阅读分享，鼓励他们运用所学知识表达自己的观点，提高阅读理解和批判性思维能力。

2.设计更多情境模拟和实际应用的活动，帮助学生将词汇和语法知识内化为实际语言运用能力。

3.与学生建立良好的沟通渠道，及时了解他们的学习需求，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生完成课后阅读理解习题，测试他们对文章内容的理解和分析能力。

2.词汇运用：布置一篇小作文，让学生运用本节课所学的金钱相关词汇，描述自己在生活中的一次消费经历。

3.语法练习：设计一些现在进行时态的填空和改错练习，帮助学生巩固语法知识。

4.研究报告：小组合作，选择一个与金钱相关的话题进行研究，如通货膨胀、个人理财等，撰写一篇简短的研究报告。

作业