新版《高等教师职业道德修养》考前强化练习试题库（含答案）

PAGEPAGE1新版《高等教师职业道德修养》考前强化练习试题库（含答案）一、单选题1.高校教师只有始终坚持党的领导,把()落实到教学科研与学生培养的全过程中,才能把握人才培养的正确方向。A、思想工作B、政治工作C、思想政治工作D、心理健康教育答案：C2.()是党的教育方针的直接贯彻执行者,承担着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。A、高校教师B、高校党委书记C、高校校长D、高校领导答案：A3.高校教师职业道德实践既是处理社会关系的实践,也是改造主观世界的实践,表现了()的指导。A、意识形态B、思想观念C、文化精神D、道德价值答案：D4.高校教师职业道德的性质和基本原则是对与之相应的()性质的反映。A、社会政治形态B、社会意识形态C、社会经济关系D、民族文化精神答案：C5.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》中“公平诚信”的要求,高校教师在处理学校事务时应()。A、凭借个人喜好处理事务B、以事实为依据公正公平地解决问题C、只关注与自己利益相关的事务D、随意改变制度规定以适应个人需求答案：B6.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》相关内容,下列选项符合高校教师“坚守廉洁自律”的职业道德的是()。A、利用家长资源为学校办事B、参加家长付费的豪华旅游C、公开透明地处理班级经费D、私下向学生及家长索要财物答案：C7.下列关于高校教师职业道德行为评价基本形式的说法,错误的是()。A、过程评价具有较高的利害性。B、结果评价与过程评价可以互相转换。C、增值评价是对评价对象是否存在增量、增量几何的评价。D、综合评价的基本特征是评价内容、评价手段和评价主体的多元。（）答案：A8.中国特色社会主义新时代的高校教师职业道德提倡以德施教,要求教师始终坚持学术自由和()相统一。A、学术自律B、学术自觉C、学术规范D、学术创新答案：C9.美国教育家杜威认为,“教师的成长和发展的第一步,就在于教师自身的()。”A、学习B、钻研C、反思D、勤奋答案：C10.下列选项属于被中国传统称颂的“人师”的是()。A、郭泰B、袁宏C、荀悦D、魏昭答案：A11.一个拥有良好职业道德水准的从业人员,那他很可能在个人的业余时间中也是一个与人为善的人。这表明职业道德可以()。A、提升个人的道德水平B、提升个人的道德地位C、提升个人的道德形象D、提升个人的道德存在答案：A12.以下选项体现了教育幸福的源泉的是()。A、高校教师抱怨所教学生B、高校教师抱怨学校领导C、高校教师抱怨教育体制D、高校教师认同职业身份答案：D13.下列关于高校教师职业道德行为评价标准的说法,错误的是()。A、标准必须从高等教育发展的需要出发,符合高等教育发展趋势。B、要将规范性评价与美德培养结合起来。C、生产力标准是社会标准、历史标准、利益标准等的加和。D、社会标准和心理标准是有机统一的。（）答案：C14.下列关于高校教师职业道德行为的说法,错误的是()。A、高校教师职业道德行为是高校教师在一定道德意识支配下做出的。B、高校教师的职业劳动行为绝大多数都属于道德行为。C、高校教师职业道德行为有些不涉及他者的利益。D、高校教师必须为其职业道德行为承担道德责任。（）答案：C15.高校教师职业道德作为一种社会意识,在阶级社会里总是反映着一定阶级的利益,因而不可避免地具有()。A、时代性B、人民性C、地域性D、阶级性答案：D16.从内容上看,高校教师职业道德行为的评价标准可以划分为()。A、社会标准和心理标准B、职业善标准和人性善标准C、规范标准和美德标准D、理论标准和现实标准答案：A17.中国特色社会主义新时代的高校教师职业道德提倡以德施教,要求教师始终坚持言传和()相统一。A、实践B、身教C、育德D、创造答案：B18.教育必须为社会主义现代化建设服务、(),必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A、为社会服务B、为人民服务C、为国家服务D、为生产力服务答案：B19.在中国,()作为第一个让教育走向普通大众的教育家,提出了仁爱与和谐的思想。A、孔子B、孟子C、墨子D、老子答案：A20.()是封建社会教师的道德原则和标准。A、推翻封建等级制度B、批判封建等级制度C、革新封建等级制度D、维护封建等级制度答案：D21.马克思指出,人们创造自己的历史,是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。这决定了高校教师职业道德行为选择必须()。A、遵循高等教育的规律B、尊重高等教育职业劳动的特点C、虑及教育传统习惯的影响和制约D、清晰认识所处社会的历史条件和社会环境答案：D22.高校教师要做学生创新思维的引路人。对此,下列表述不正确的是()。A、重视学生创新思维的培养和训练B、注重科教融合育人C、教师需具有创新思维和创新能力D、教师需具备创新思维但不需具备创新能力答案：D23.我国教育事业取得的巨大成就,从根本上得益于中国共产党的正确领导,得益于社会主义教育事业始终坚持()的根本原则。A、尊师爱生B、忠诚于人民C、立德树人D、以学生为中心答案：B24.下列关于管理评价的说法,错误的是()。A、领导评价最具权威性。B、学生评价往是评价高校教师职业道德行为时最为常用的操作形式。C、管理评价对学生评价、同行评价和领导评价的加权综合。D、同行评价要警惕因“同行相轻”心理导致的失真情况。答案：A25.高校教师职业道德在教师的教育教学活动过程当中起着重要的()作用,是教师人格示范的重要体现。A、禁止B、允许C、引导D、调节答案：D26.高校教师职业道德不仅是一种精神性的价值,更是实现价值的()。A、行为B、思想C、精神D、意识答案：A27.“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”要求教师具有()的躬耕态度。A、勤学笃行、实事求是B、勤学笃行、求是创新C、博学笃行、求是创新D、博学笃行、实事求是答案：B28.中国特色社会主义新时代的高校教师职业道德倡导以德立人,做学生的“四个引路人”,即()。A、做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人B、做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生社会实践的引路人C、做学生爱党爱国的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人D、做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生科学研究的引路人,做学生奉献祖国的引路人答案：A29.下列关于高校教师职业道德行为评价基本形式的说法,错误的是()。A、结果评价具有较高的利害性。B、结果评价与过程评价可以互相转换。C、增值评价是对评价对象相对进步的评价。D、综合评价的基本特征是评价内容、评价手段和评价主体的多元。（）答案：C30.教育部等六部门发布的《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》提出,要“以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为()任务”。A、根本B、首要C、基本D、关键答案：B31.某高校教师一方面努力维系其在学生心中的权威性,另一方面又试图平等地与学生交往,但感觉难以持守“中道”。该教师遇到的道德困境是()。A、学术性工作与履行社会责任的冲突B、教书与育人的冲突C、育人中作为良师与作为益友的冲突D、人才培养与科学研究的冲突答案：C32.下列选项中,不属于中国古代尊师重道典故的是()。A、子贡敬师B、魏昭尊师C、卧冰求鲤D、“程门立雪”答案：C33.某高校教师在学术研究中,未经过原作者同意,擅自使用了他人的研究数据和结论,并在自己的文章中未注明出处。该教师的行为违反的高校教师职业行为准则是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、遵守学术规范D、秉持公平诚信答案：C34.某高校教师张某某利用职务之便,非法收取仪器采购供应商财物。相关部门给予张某某开除党籍、开除公职处分。该教师的行为严重违反的高校教师行为准则是()。A、潜心教书育人B、坚守廉洁自律C、自觉爱国守法D、遵守学术规范答案：B35.职业道德的首要特征是()。A、社会性B、道德性C、职业性D、普遍性答案：C36.高校教师职业道德的独特本质,源于()。A、高校学生的独特性B、高校教师的独特性C、高校教师职业劳动的独特性D、高校教师职业道德本身答案：C37.下列关于高校教师职业道德行为评价标准的说法,错误的是()。A、高校要始终坚持问题导向,不断提高分析问题和解决问题的能力。B、高校教师要进行深刻的自我剖析,积极地参与到评价体系中来。C、高校要不断实现评价方法的迭代,随心所欲地运用不同的评价标准。D、高等学校管理部门要构筑好师德评价体系,将思想政治和师德师风表现综合评价统一起来。答案：C38.提出“国将兴,必贵师而重傅,贵师而重傅则法度存”的思想家是()。A、孔子B、荀子C、孟子D、韩愈答案：B39.()是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。A、教育公正B、教育幸福C、教育威信D、教育良心答案：A40.()的内容决定了高校教师职业道德的内容。A、文化精神B、经济基础C、社会结构D、政治形态答案：B41.在我国,高校教师职业道德是一种()的教师职业道德。A、个体主义B、集体主义C、自由主义D、利己主义答案：B42.中华优秀传统文化需要高校教师要肩负起()的责任,以批判继承的方式传递给下一代,传播优秀传统文化,提高文化自觉,增强文化自信。A、批判继承B、革故鼎新C、文化传承D、推陈出新答案：C43.《礼记·文王世子》记载:“大傅在前,少傅在后;入则有保,出则有师,是以教喻而德成也。”这表明要取得良好的教育效果,教师需要()。A、尊师重道B、传道授业C、为人师表D、尊贤爱才答案：C44.下列关于高校教师职业道德行为评价操作方式的说法,错误的是()。A、自我评价体现了对高校教师主体性的尊重。B、社会评价是教育系统外部对高校教师及其行为进行社会监督的重要形式。C、管理评价对学生评价、同行评价和领导评价的加权综合。D、领导评价要警惕因“同行相轻”心理导致的失真情况。答案：D45.高校教师职业劳动的特点是由()决定的。A、高校的人才培养目标B、高校科学研究领域C、高校与社会的密切联系D、高校的主要职能答案：D46.在教育活动中,教育内容的安排必须是学生真正需要的,教育形式的选择是学生能接受的。这体现了()的原则。A、以效果为导向B、以学生为中心C、以教学为主导D、以需求为标准答案：B47.习近平总书记高度重视教育工作,指出“()的发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志”。A、基础教育B、高等教育C、本科教育D、研究生教育答案：B48.根据《高等学校教师职业道德规范》的相关内容,下列选项违反了高校教师职业道德规范中的“服务社会”的要求的是()。A、利用专业知识为社区提供咨询服务B、积极参与科普知识宣传活动C、利用学术资源为个人谋取私利D、自觉承担社会义务答案：C49.宽容以原则为前提,以适度为限度,以()为核心。A、仁B、爱C、义D、善答案：B50.高校教师职业道德的集体主义原则强调,当个人利益与集体利益发生矛盾时,应当()。A、坚持个人利益B、忽视集体利益C、寻求二者之间的平衡D、以集体利益和国家利益为重答案：D51.下列关于高校教师职业道德行为评价操作方式的说法,正确的是()。A、自我评价是评价高校教师职业道德行为最权威的操作方式。B、同行评价往是评价高校教师职业道德行为时最为常用的操作形式。C、高校教师的师德状况往往最突出地体现在与学生的互动当中,因而,学生评价最具权威性。D、社会评价是教育系统外部对高校教师及其行为进行社会监督的重要形式。答案：D52.高校教师职业道德作为()体系的重要组成部分,在根本上也由生产关系造就。A、职业道德B、家庭美德C、社会公德D、个人品德答案：A53.下列关于设计师德评价题目时的注意事项,错误的是()。A、情景案例要聚焦于师德师风评价,确保典型性。B、参与评价的被试者的身份要保持多样性。C、坚持主观题与客观题相结合的考察。D、测评题目可以直接进行大规模使用。（）答案：D54.()是指在一定的职业道德信念、认识、情感、意志支配下所采取的职业道德实践。A、职业道德信念B、职业道德行为C、职业道德情感D、职业道德意志答案：B55.下列选项中不表达教师对学生关爱的是()。A、“敬事而信,节用而爱人”B、“随风潜入夜,润物细无声。”C、“灵师不挂怀,冒涉道转延。”D、“令公桃李满天下,何用堂前更种花。”答案：A56.教师践行教师职业道德的终极目的是()。A、传播知识B、塑造个性C、培养人才D、筛选人才答案：C57.()从根本上反映了高校教师职业道德的基本特质,为规范和评价高校教师职业道德行为提供了基本依据,对高校教师的职业道德行为具有实际的引导作用,并对建立和评价高校教师职业道德体系具有重要意义。A、高校教师的学历背景和学术成果B、高校教师的教学方法和课堂表现C、高校教师的职业道德的基本原则和具体规范D、高校教师的社会地位和影响力答案：C58.高校教师职业道德自产生之后,就具有自身发展的历史延续,具有()。A、时代性B、继承性C、共同性D、独立性答案：B59.下列选项不属于高校教师职业劳动的特点的是()。A、探究性B、复杂性C、挑战性D、单独性答案：D60.1948年世界医学会通过了《世界医学会日内瓦宣言》,规定了()的职业道德规范。A、医学生B、医学家C、医学教师D、医生答案：D61.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的中国传统师德精神长久被传颂,激励着一代又一代的教师爱教乐教。这表明文化可以为教师的职业道德()。A、降低践行阻力B、提供文化资源C、增强道德知识D、扩展理论视野答案：A62.下列关于高校教师职业道德行为评价标准的说法,错误的是()。A、生产力标准更适合分析集体或国家的教育政策是否合理。B、在评价个体教师行为时要以更具可操作性的评价标准为主。C、生产力标准是进行道德评价的根本标准。D、在评价个体教师行为时不能使用生产力标准。（）答案：D63.()是高校教师职业道德体系中不可缺失的范畴,是指教师在教育工作及相关活动中由衷生发的一种感觉甚为良好的综合存在体验。A、教育幸福B、教育和谐C、教育威信D、教育良心答案：B64.社会中一些利己主义的错误道德观念以及文人相轻等教育传统中的陋习会对高校教师的教育行为产生不良影响。这决定了高校教师职业道德行为选择必须()。A、遵循高等教育的规律B、警惕错误道德观念的影响C、尊重高等教育职业劳动的特点D、清晰认识所处社会的历史条件和社会环境答案：B65.以下选项体现了教育和谐的是()。A、师生相处融洽B、老师辱骂学生C、学生抱怨老师D、师生埋怨学校答案：A66.习近平总书记2022年在中国人民大学考察时指出,老师应该做学生()的大先生。A、为学、为人B、为人、为事C、为学、为事、为人D、为学、为事答案：C67.()是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。A、教育公正B、教育幸福C、教育威信D、教育良心答案：A68.()的发展是教师职业道德产生的根源。A、社会历史B、社会生产力C、社会现实D、社会关系答案：B69.()是高校教师职业道德系统中的重要范畴,是指高校教师在教育行为及相关活动中所产生的道德信念、道德意愿、道德理性、道德认知、道德情感、道德意志等融贯而成的综合的道德意识。A、教育良心B、教育职责C、教育幸福D、教育和谐答案：A70.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为的是()。A、坚定政治方向B、传播优秀文化C、潜心教书育人D、坚守廉洁自律答案：C71.高校教师职业道德是职业活动对()的道德要求。A、职业行为B、职业品格C、职业素质D、职业动机答案：A72.某高校教师王某某屡次言语骚扰在校学生,并通过微信等方式向多名学生发送性暗示词汇和图片,情节严重,影响恶劣。相关部门给予王某某开除处分,并撤销其教师资格,收缴教师资格证书,将其列入教师资格限制库。依据《新时代高校教师职业行为十项准则》,该教师的行为严重违反的是()。A、秉持公平诚信B、坚持言行雅正C、坚守廉洁自律D、做学生良师益友答案：B73.某高校教师因处理学生突发状况不得已缺席学院教职工羽毛球队的训练。该教师遇到的道德困境是()。A、职业利益人际认同困境B、职业身份内部认同困境C、多种职业责任认同困境D、多元成员身份认同困境答案：D74.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》相关内容,下列选项属于高校教师不应参与的是()。A、由学校组织的教师培训活动B、由学生及家长自发组织的免费学术交流会C、由学生及家长付费的豪华旅行D、由政府部门组织的公益活动答案：C75.下列关于高校教师职业道德行为评价实现形式的说法,错误的是()。A、制度规约多以法律的形式发挥约束作用。B、内在信念构成了指导高校教师职业道德行为的内在基础。C、教育管理部门及其领导构成了高校教师职业道德行为的校内舆论场域。D、制度规约、社会舆论和内在信念相互配合地服务于高校教师职业道德行为的评价。答案：A76.下列选项不属于青年大学生的认知特点的是()。A、感觉比较敏锐B、观察力更富有自觉性和系统性C、心理活动的目的性和有意性增强D、求知欲不够强,认知仍不成熟答案：D77.王老师为了赚取外快,私自在外开设辅导班,并要求其所教学生都报名参加。王老师的做法违反的是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、潜心教书育人D、坚守廉洁自律答案：C78.建立健全高校教师职业道德的激励保障机制,在物质激励方面可以通过()的方式进行。A、评奖评优B、发放奖金C、调整考核D、职称评审答案：B79.党的十八大报告首次提出“把()作为教育的根本任务”,坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题,具有里程碑意义。A、人才培养B、率先示范C、立德树人D、教书育人答案：C80.()是新时代社会主义教育强国建设的内在动力。A、教育改革B、教育创新C、教育评价D、教育治理答案：B81.高校教师职业道德与其他教师职业道德一样遵循着教育过程的规律()。A、时代性B、人民性C、共同性D、独立性答案：C82.在奴隶社会和封建社会,基本还不存在普遍意义上的()。A、民间教育B、高等教育C、私立学校D、公立学校答案：B83.从对象上看,高校教师职业道德行为的评价标准可以划分为()。A、社会标准和心理标准B、职业善标准和人性善标准C、规范标准和美德标准D、理论标准和现实标准答案：C84.()是赓续民族血脉、树立文化自信的重要途径。A、传承中华优秀传统文化B、发展高等教育C、培养社会主义建设者D、完善管理制度答案：A85.高校教师职业道德规范对教师()方面提出了期望。A、提高工资待遇B、传播优秀文化C、扩大招生规模D、追求个人福利答案：B86.高校教师职业道德规范的主要目的是()。A、约束高校学生的日常行为B、评判高校教师的教学质量C、协调教育过程的利益关系D、提高高校教师的地位待遇答案：C87.著名教育家()曾说过:“教师是太阳底下最光辉的职业。”A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、陶行知答案：B88.下列关于座谈(访谈)法的说法,错误的是()。A、座谈(访谈)法对教师职业道德行为的解释可能具有更强的融贯性。B、座谈(访谈)法得到的结果相较于其他定性方法更加审慎。C、座谈(访谈)法是生成性的。D、座谈(访谈)法受到被评教师语言表达能力等因素的影响。（）答案：B89.教师的个人素质中,最为关键的部分是教师的()。A、道德状况B、能力状况C、知识状况D、思想状况答案：A90.()要求高校教师带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、传播优秀文化D、潜心教书育人答案：C91.下列选项不属于高校教师职业道德规范的作用的是()。A、对社会道德风气具有引领效应B、评判各类教师职业行为C、决定教师福利待遇D、为教师提供职业道德修养的基本行动指南答案：C92.()为了维护自身的统治与利益,必然通过他们在经济生活中取得的统治地位提出高等教育制度、教育目的和教育内容。A、被统治阶级B、资本家C、人民D、统治阶级答案：D93.高校教师孙某利用自己的职务之便,私自将学校的实验设备借给朋友的公司使用,并从中获取利益。孙某的行为违反的高校教师行为准则是()。A、坚定政治方向B、关心爱护学生C、坚守廉洁自律D、秉持公平诚信答案：C94.下列关于管理评价的说法,正确的是()。A、领导评价最具权威性。B、管理评价给出的是过程评价。C、学生评价往是评价高校教师职业道德行为时最为常用的操作形式。D、同行评价能从更高的层面、更广的视角对教师职业道德行为的道德属性做出评价。答案：C95.教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,培育()全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。A、德智体B、德智体美C、德智体美劳D、德智体美劳以及心理答案：C96.教师应根据学生的个性与特点对之加以有针对性的教育。以下选项可以表达这一理念的是()。A、“理一分殊”B、“道法自然”C、“上善若水”D、“推己及人”答案：A97.以下对《新时代高校教师职业行为十项准则》的理解正确的是()。A、仅包含对教师行为的底线要求B、仅包含对教师行为的最高追求C、对教师行为既包含正面倡导,也包含负面禁止D、仅仅是对之前教师职业道德规范的补充答案：C98.“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”要求教师具有()的理想信念。A、心有大我、至诚报国B、心有大我、爱党爱国C、心有学生、敬业爱国D、心有人民、至诚报国答案：A99.高校教师在开展教育教学的职业活动中,要做到以身作则,为人师表。这体现了高校教师职业的()。A、创新性B、长期性C、文化性D、示范性答案：D100.荀况说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”这表明教师对学生的威严来自()。A、教师的学识B、教师的能力C、教师的个性D、教师的德性答案：D101.下列关于高校教师职业道德行为评价实现形式的说法,错误的是()。A、高校教师职业道德行为评价的实现形式包括制度规约、社会舆论和内在信念。B、制度规约多以职业规范的形式发挥约束作用。C、教育管理部门及其领导构成了高校教师职业道德行为的校外舆论场域。D、内在信念构成了指导高校教师职业道德行为的内在基础。（）答案：C102.某高校教师张某某于2019年多次要求研究生为其担任法定代表人的公司从事运送货物、分装溶剂、担任客服、处理财务等工作,造成了极其恶劣的影响。依据《新时代高校教师职业行为十项准则》,该教师违反的行为准则是()。A、坚持言行雅正B、秉持公平诚信C、关心爱护学生D、传播优秀文化答案：C103.()要求高校教师落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、传播优秀文化D、潜心教书育人答案：D104.()是高校教师职业道德系统中的重要范畴,是指高校教师在教育活动中公平正直地为人处事以及公道合理地对待学生。A、教育幸福B、教育公正C、教育威信D、教育良心答案：B105.下列行为属于狭义行为的是()。A、吸吮反射B、三省吾身C、垂涎欲滴D、逼上梁山答案：B106.关于高校教师职业劳动过程的探究性,下列表述不正确的是()。A、高校科研成果具有创新性B、科研成果的原创性是科研创新的灵魂C、高校教学成果不具有创新性D、创新的关键在于如何培养创造性思维答案：C107.教师的言行容易成为学生的模仿对象,表明教师的职业行为具有()。A、敏感性B、典范性C、标准性D、透明性答案：B108.黑格尔指出,在《安提戈涅》中,“国家的公共法律与亲切的家庭恩爱和对弟兄的职责处在互相对立斗争的地位。”下列关于此的说法,错误的是()。A、安提戈涅面临的是典型的道德选择困境。B、安提戈涅在此情境中找不到行动的理由。C、忠诚于国家的公共法律、履行对弟兄的职责都是安提戈涅的道德责任。D、安提戈涅面临的是两种伦理力量的冲突。（）答案：B109.高校教师要做好长期的职业规划,脚踏实地完成每一个阶段性目标,逐步向长远的教育理想接近,这体现的高校教师立志要求是()。A、立大志B、立长志C、立明志D、立远志答案：B110.张老师在课堂上要求学生从事与教学无关的商业活动,以赚取个人收益。张老师的行为违反的高校教师职业行为准则是()。A、关心爱护学生B、坚持言行雅正C、遵守学术规范D、潜心教书育人答案：D111.下列选项不属于高校教师教书育人的具体表现的是()。A、潜心育人B、静心教书C、以权谋私D、言传身教答案：C112.高校教师职业道德的继承性不是全盘的,而是一个()的过程。A、扬弃B、否定C、发展D、肯定答案：A113.()又称总结性评价或终结性评价,是在某一相对完整的时间单元结束时对整个活动结果做出的道德评价。A、增值评价B、结果评价C、过程评价D、综合评价答案：B114.中国古代要求教师对待知识的态度是()。A、“国将兴,必贵师而重傅”B、“盖闻经师易遇,人师难遭”C、“师者,所以传道授业解惑也。”D、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”答案：D115.某高校老师在课堂上与学生发生争执后,情绪失控,私下在微信上辱骂学生。该做法违反的是()。A、自觉爱国守法B、传播优秀文化C、坚持言行雅正D、遵守学术规范答案：C116.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友的是()。A、坚定政治方向B、传播优秀文化C、关心爱护学生D、坚守廉洁自律答案：C117.某高校教师醉心于教学,课前课后投入大量时间,对每一堂课都精益求精,其课堂也深受学生喜爱和同仁赞赏,但其科研成果则相对较少。该教师遇到的道德困境是()。A、职业利益人际认同困境B、职业身份内部认同困境C、多种职业责任认同困境D、多元成员身份认同困境答案：B118.《论语·子路》有言“言必信,行必果。”这体现了中国传统思想对行为的讨论具有()的特征。A、聚焦于行为者B、关心自由意志对行为的影响C、聚焦于道德行为D、关心正确行为的标准答案：C119.孟子说:“尽信书,则不如无书。”这表明一名合格的教师需要()。A、不断对知识进行反思和总结B、不要相信书本知识C、不要轻信间接知识D、不断对知识进行创新和批判答案：A120.下列名言古语能体现教师职业特点的是()。A、①②B、③④C、①③D、②④答案：A121.()注重受教育者在文化传统中的人格独立及心理健康、能力方面的充分发展。A、教育荣誉B、教育威信C、教育和谐D、教育良心答案：C122.高校教师职业道德是在高校教师的教育劳动实践中形成的特殊道德体系,是一种特殊的(),是对特殊社会经济关系的反映。A、政治制度形态B、社会意识形态C、社会结构D、文化精神答案：B123.高校教师在教学过程中,下列行为符合职业道德规范的是()。A、抵制所有外界信息B、严格遵循教学纪律认真备课C、从事影响教育教学本职工作的兼职D、拒绝学生的合理要求答案：B124.职业道德不仅仅是针对某个特定单位,而且针对()。A、整个社会B、整个行业C、特定人群D、特定部门答案：B125.“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”要求教师具有()的仁爱之心。A、乐教爱教、甘于奉献B、乐教爱教、敬业奉献C、乐教爱生、甘于奉献D、乐教爱生、敬业奉献答案：C126.某高校教师在课堂上未经学生同意,公开讨论了学生的私人问题,导致学生感到尴尬和不安。该教师的行为违反的高校教师职业行为准则是()。A、关心爱护学生B、坚持言行雅正C、遵守学术规范D、坚守廉洁自律答案：B127.孙老师在学校招生过程中,收受家长贿赂,并帮助家长的孩子获得入学名额。孙老师的做法违反的是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、秉持公平诚信D、坚守廉洁自律答案：D128.在我国,高校教师职业道德是一种()的教师职业道德。A、个体主义B、集体主义C、自由主义D、利己主义答案：B129.下列对高校教师职业道德规范作用的论述不准确的是()。A、对教育对象成长具有示范作用B、对社会道德风气具有引领效应C、规范教师自身言行,提升职业道德素质D、对教师本人有益,对教育对象和社会均无影响答案：D130.在社会主义中国,高校教师必须以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标。这体现了高校教师职业道德行为的()。A、社会性B、时代性C、自觉性D、主动性答案：A131.高校教师职业道德作为一种特殊的道德,满足道德和职业道德的一般特征,是高校教师在教育劳动实践中客观存在的各种()关系的调节机制。A、文化B、政治C、社会D、利益答案：D132.解放军无论在保家卫国还是在抢险救灾等方面都表现出了军人的职业道德,这也让广大人民都乐意让自己的孩子入伍。这表明职业道德可以()。A、提升职业的重要性B、提升职业的形象C、提升职业的前途D、提升职业的收入答案：B133.高校教师职业道德随着()的变化而变化。A、社会政治形态B、社会意识形态C、社会经济关系D、民族文化精神答案：C134.高校教师职业道德的内容和主要规范是对与之相应的()内容的反映。CA、社会政治形态B、社会意识形态C、社会经济关系D、民族文化精神答案：C135.与中小学比较,高校教师职业劳动的成果具有更强的()。A、综合性B、创新性C、科学性D、复杂性答案：B136.下列选项不属于我国高等教育的使命的是()。A、直接创造物质财富B、培养人才C、服务社会D、传承与创新文化答案：A137.某高校教师张某在招生过程中,利用职权为亲友的孩子提供便利。张某的行为违反的高校教师职业行为准则是()。A、关心爱护学生B、坚持言行雅正C、遵守学术规范D、秉持公平诚信答案：D138.()是教师职业道德中对思想意识方面的要求。A、教师职业道德思想B、教师职业道德观念C、教师职业道德知识D、教师职业道德意识答案：D139.高校教师的职业道德不应以()作为出发点。A、学生集体利益B、高校整体利益C、整个国家民族高等教育发展之未来D、教师个人利益答案：D140.下列关于道德选择困境的说法,错误的是()。A、行为者在道德选择困境中难以找到理由去做出行为。B、“忠孝不能两全”是典型的道德选择困境。C、道德选择困境中的备选项是道德相关的。D、道德选择困境中的诸行为理由是旗鼓相当的。（）答案：A141.高校教师只有根据不同的教学对象,选择合适的教材、教学方案和教学手段,才能取得令人满意的教育效果。这表明高校教师职业道德行为选择必须()。A、遵循教育教学规律B、积极践行传统教育美德C、虑及教育传统习惯的影响和制约D、清晰认识所处社会的历史条件和社会环境答案：A142.下列不属于《高等学校教师职业道德规范》中的基本内容的是()。A、爱国守法B、敬业爱生C、教书育人D、追求名利答案：D143.下列选项不属于表达为人师表的是()。A、“夫知者必量其力所能至而从事焉。”B、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”C、“师道既尊,学风自善。”D、“善之本在教,教之本在师。”答案：A144.苏格拉底主张每个学生都能根据自己的能力、禀赋和资质来进行学习,这体现的西方传统师德观是()。A、平等待人B、宽容大度C、积极探索D、教学相长答案：A145.()是高校教师在同事和学生中道德地位的展现,是教师努力进行教育实践的积极精神力量,高校教师可以从中认识到自身的存在价值。A、教育幸福B、教育公正C、教育良心D、教育威信答案：D146.高校教师职业道德作为职业道德体系的重要组成部分,在根本上由()造就。A、生产关系B、生产力C、生产方式D、生产资料答案：A147.小学教师的职业道德与大学教师的职业道德有所差异。这表明教师职业道德在()上存在差异。A、范围B、外延C、形式D、价值答案：C148.高校教师总是从一定的()出发来选择自己的行为。A、利益B、政治C、社会D、文化答案：A149.荀子说:“国将兴,必贵师而重傅,贵师而重傅则法度存。国将衰,必贱师而轻傅,贱师而轻傅则人有快,人有快则法度坏。”这表明一个社会需要()。A、保护法制B、居安思危C、扬善惩恶D、尊师重教答案：D150.习近平总书记提出,教育风格可以各显身手,但()是永恒的主题。A、爱B、知识C、希望D、意志答案：A151.()是高校教师职业道德的客观物质基础。A、社会经济关系B、社会意识形态C、社会政治形态D、民族文化精神答案：A152.作为社会主义国家,我国教育事业始终坚持人民至上的原则。()是教育的首要问题。A、如何提高教育质量B、如何进行教育改革C、如何培养人D、培养什么样的人答案：D153.中国特色社会主义新时代“四有好老师”是指()。A、有理想信念、有道德情操、有教育情怀、有仁爱之心B、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有敬业精神C、有理想信念、有教育情怀、有扎实学识、有仁爱之心D、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心答案：D154.与非教育行业、中小学及其他教育行业组织相比,高校教师职业劳动具有自身的独特性,下列选项属于其独特性的是()。A、劳动对象的年轻化B、劳动内容的专业性C、劳动过程的挑战性D、劳动成果的不确定性答案：B155.下列选项不属于中国传统所讲的“经师”的特点是()。A、学实B、术专C、仁厚D、业精答案：C156.社会分工越细化,职业道德就()。A、越单一B、越分散C、越细微D、越多样答案：D157.2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上的重要发言中明确指出教育的首要问题是“()”。A、如何促进科技发展B、如何服务社会C、培养什么人D、为谁培养人答案：C158.下列关于定性评价方法的说法,错误的是()。A、定性评价是评价主体所做出的主观判断。B、定性评价的主要优点是简便快捷。C、定性评价具有较大的主观随意性。D、定性评价的首要目标是确立核心师德类目。（）答案：D159.利用个体的知识和经验,对评价对象进行描述、比较和分析以形成价值判断的评价方法是()。A、定性评价B、定量评价C、增值评价D、量表评价答案：A160.下列选项不属于青年大学生的思维特点的是()。A、逻辑思维向辩证逻辑思维过渡B、逻辑思维的发展比较平衡C、创造性思维处于开发期D、发散思维有一定的发展答案：B161.孔子说:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”,这体现了孔子作为一名教师的()。A、忧患意识B、责任意识C、学习意识D、创新意识答案：A162.沧南教授指出,“共产党人只有一种人生观,没有离退休后的第二种人生观。在职也好,离退休也罢,都要为实现共产主义和人民的彻底解放而奋斗。”这形象地诠释了高校教师职业道德行为的()。A、社会性B、时代性C、复杂性D、渗透性答案：D163.教师(),就是教师对职业道德关系、内容、原则、规范、实践方法等的认识。A、职业道德认识B、职业道德行为C、职业道德情感D、职业道德意志答案：A164.在私有制条件下,教师职业道德由()的经济基础决定。A、剥削阶级B、无产阶级C、全体人民D、知识精英答案：A165.某高校教师王某在讲授“中国近现代史”课程时,多次在课堂上发表贬低和否定中国共产党领导的言论。王某的行为严重违反的高校教师行为准则是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、传播优秀文化D、潜心教书育人答案：A166.高校教师职业道德的规范,是从()中引申出来的。A、利益B、政治C、社会D、文化答案：A167.教育家乌申斯基曾说,在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,任何人为的管理机构,无论如何巧妙,都不能取代教育事业中教师人格的作用。这表明高校教师在进行职业道德行为选择时必须()。A、塑造健全完整的人格B、树立科学的世界观C、提升职业道德认识D、锻炼职业道德行为选择能力答案：A168.某高校教师梁某重复发表多篇论文,使用抄袭的论文作为自己的成果,造成了极其恶劣的社会影响,学校党委依照相关法规对其进行了处理,教育部也对其职业行为进行了公开曝光。该教师的行为严重违反的高校教师行为准则是()。A、积极奉献社会B、自觉爱国守法C、遵守学术规范D、坚定理想信念答案：C169.在古代中国,科举考试为精英人才选择和社会阶层流动贡献了力量。科举考试属于()。A、增值评价B、结果评价C、过程评价D、综合评价答案：B170.“立德树人”即()。A、立德为本,树人为先B、立德为先,树人文本C、修德为先,育人为本D、育人为先,修德为本答案：B171.下列关于综合评价的说法,错误的是()。A、评价主体不可以是高校教师自己。B、综合评价可以是过程评价也可以是结果评价。C、评价主体可以是学生和家长,也可以是同行和领导。D、对高校教师职业道德行为进行综合评价,要注重全方面的综合考核。（）答案：A172.()包括身心和谐与人格和谐。A、教育荣誉B、教育和谐C、教育威信D、教育良心答案：B173.长期以来,党和国家高度重视教师队伍建设,将()作为评价教师队伍素质的第一标准。A、学历学位B、学术水平C、教学能力D、师德师风答案：D174.“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”,《管子》中的这段话表明我们的先贤已充分认识到()是长远之计。A、发展农业B、培养人才C、发展教育D、终身教育答案：B175.古希腊教育思想成熟的标志是()的出现。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里斯多德D、孟德鸠斯答案：A176.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师在科研中应当严谨治学,力戒浮躁,坚守学术良知,反对学术不端的是()。A、坚定政治方向B、遵守学术规范C、关心爱护学生D、坚守廉洁自律答案：B177.下列选项不属于高校教师敬业爱生的具体表现的是()。A、人才培养B、科学研究C、社会服务D、以教谋生答案：D178.下列选项符合高校教师教育良心的要求的是()。A、乐于施教B、适当体罚学生C、将精力主要放在科研上D、为了激励学生给学生取绰号答案：A179.()是高校教师开展教育工作的内生动力,对高校教师行为的抉择具有范导作用。A、教育职责B、教育幸福C、教育良心D、教育和谐答案：C180.“桃李不言下自成蹊”体现的教师职业劳动的特性是()。A、无为而为B、有为有不为C、率先示范D、无私奉献答案：C181.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责,不得损害国家利益、社会公共利益,或者违背社会公序良俗的是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、传播优秀文化D、关心爱护学生答案：B182.在高校教师职业道德行为的评价场景中,我们优先使用()来评价教师的职业道德行为。A、社会标准B、心理标准C、规范标准D、美德标准答案：C183.某高校教师白天忙于教学,晚上忙着备课、科研,无暇顾及家庭事务,导致家人不满。该教师遇到的道德困境是()。A、职业利益人际认同困境B、职业身份内部认同困境C、多种职业责任认同困境D、多元成员身份认同困境答案：D184.()要求高校教师在教育教学活动中,应正确处理集体和个人之间的关系,坚持集体利益高于个人利益,当个人利益与集体利益或国家利益发生矛盾时,应当以集体利益和国家利益为重,将个人利益服从于集体利益和国家利益。A、忠于人民原则B、集体主义原则C、以人为本原则D、热爱教育原则答案：B185.()是指高校教师要秉持实现人的全面发展的目标,将重视人、理解人、尊重人、爱护人的精神贯注于教育教学的全过程和全方位,致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识,不断提升学生的生存和发展能力,促进学生的发展与完善。A、忠于人民原则B、集体主义原则C、以人为本原则D、热爱教育原则答案：C186.某高校教师李某在课堂上公然宣扬与社会主义核心价值观相悖的观点,并要求学生支持其立场。李某的行为违反的高校教师职业行为准则是()。A、坚持言行雅正B、自觉爱国守法C、传播优秀文化D、潜心教书育人答案：C187.加快高校教师职业道德建设,必须完善高校教师职业道德建设的(),这是教师职业道德建设各方面有效运行的前提保障。A、管理保障机制B、内在激励机制C、组织领导机制D、监督反馈机制答案：A188.会计的职业道德不同于公交司机的职业道德.这表明职业道德在()上具有多样性。A、内容B、形式C、方式D、特点答案：A189.在我国,高校教师要坚定政治方向,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。这体现了高校教师职业道德行为的()。A、自主性B、时代性C、渗透性D、社会性答案：D190.以下选项体现了教育荣誉的是()。A、一心做好自己的教学B、一心做好自己的科研C、一视同仁地关爱学生D、以桃李满天下而自豪答案：D191.()是评价高校教师职业道德行为时最为常用的操作形式。A、自我评价B、学生评价C、同行评价D、社会评价答案：B192.()考察高校教师和学生在教育过程中能否获得身心的健康发展。A、社会标准B、心理标准C、生产力标准D、历史标准答案：B193.高校教师职业道德的集体主义原则强调,应正确处理集体与个人之间的关系,坚持()。A、个人利益高于集体利益B、集体利益高于个人利益C、个人利益与集体利益无关D、个人利益与集体利益同等重要答案：B194.()是指教师要在各方面都应成为学生和他人效法的表率、榜样。高校教师在思想道德、文化修养、为人处世、教学科研等各个方面均应严格要求自我,努力成为学生心中行动的表率与学习的榜样。A、甘为人梯B、学而不厌C、为人师表D、因材施教答案：C195.教师职业道德首先需要调节的是()之间的关系A、教师与教师B、教师与家长C、教师与领导D、教师与学生答案：D196.()就是在无人监督的情况下,谨慎对待自己的言行,自觉遵守内心的道德要求。A、修身B、进德C、慎独D、自觉答案：C197.2014年,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出,()是教育的灵魂,没有它就没有教育。A、爱B、意C、知D、行答案：A198.以下选项体现了教育幸福的源泉的是()。A、学生对老师的爱戴与尊敬B、高校教师对职业身份的不认同C、高校教师对学校的抱怨D、高校教师对体制的抱怨答案：A199.根据马克思历史唯物主义观点,职业道德的产生与()密切相关。A、社会分工B、阶级斗争C、革命实践D、科学技术答案：A200.作为高校基层党组织的重要组成部分,高校教师()建设应坚决捍卫党中央的权威,坚持党中央的统一领导,充分发挥党支部在引领教师发展方向,提升教师政治素养的作用。A、党支部B、党小组C、基层委员会D、总支部委员会答案：A201.定量评价方法的首要目标是()。A、制定量化标准B、对职业道德行为进行赋值C、确立核心师德类目D、确立大致的评价框架答案：C202.下列选项符合青年大学生价值观特点的是()。A、价值观总体积极向上B、不能将个人理想与社会发展结合起来C、价值选择缺乏独立性D、价值观比较单一答案：A203.如果一名教师只是守住了底线而并无更高的追求,则可称之为()。A、“良师”B、“人师”C、“先师”D、“经师”答案：D204.以下选项项属于高校教师职业道德的主要范畴的是()。A、教育排名B、教育威信C、教育水平D、教学质量答案：B205.高校教师职业道德是一种特殊的()意识形态。A、经济B、政治C、社会D、文化答案：C206.人们不仅期待高校教师在职业道德行为上表现卓越,还希望他们在日常生活的方方面面堪称表率。这使得高校教师职业道德行为具有()。A、社会性B、渗透性C、时代性D、复杂性答案：B207.中国特色社会主义新时代的高校教师职业道德提倡以德施教,要求教师始终坚持教书和()相统一。A、科研B、实践C、育人D、育德答案：C208.茅以升先生在北洋大学任教时每星期都会腾出时间研究如何改进教授法,这体现了高校教师职业道德行为的()。A、自主性B、时代性C、渗透性D、社会性答案：A209.()是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。A、信念B、认知C、情感D、意志答案：A210.职业道德是在历史的长河中逐渐形成与发展的,具有()。A、历史性B、社会性C、地域性D、继承性答案：D211.在私有制条件下,高校教育是为剥削阶级服务的,高校教师道德自然也就由()剥削阶级的()决定。A、上层建筑B、经济基础C、管理制度D、经济关系答案：B212.下列属于定性评价方法的主要优点的是()。A、效率高、成本低B、结果直观C、分析客观D、结果具体答案：A填空题1.在我国,依据评价指标体系将被评价对象自己的终点与自己的起点进行比较,不与其他参照对象进行比较的评价形式是【1】。（）答案：【1】发展性评价/增值评价2.管理评价是从管理视角对高校教师职业道德行为的道德评价,一般包括学生评价、【1】和领导评价。（）答案：【1】(教师)同行评价3.【1】是立教之本、兴教之源。（）答案：【1】教师4.2023年5月29日,习近平在中共中央政治局第五次集体学习时提到:“加强师德师风建设,引导广大教师坚定理想信念、【1】、涵养扎实学识、勤修仁爱之心_,树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负,坚守三尺讲台,潜心教书育人。”（）答案：【1】陶冶道德情操5.高校教师在教育工作中要以党的教育方针为遵循,全面理解和准确把握新时代党对教育工作的要求,坚持以【1】为根本任务。（）答案：【1】立德树人6.高校教师职业道德行为的评价最终指向是高校教师【1】的养成,是要通过评价最终促成高校教师师德能力的提升。（）答案：【1】(良好)美德7.高校教师职业道德行为评价的基本形式中具有较高利害性,其评价结果在一定程度上决定了评价对象未来所获机会和发展的是【1】。（）答案：【1】结果评价8.习近平总书记强调,“我们的教育是为人民服务,为【1】服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务的”。（）答案：【1】中国特色社会主义9.2016年9月9日,习近平总书记在北京市八一学校考察时强调,教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。广大教师要做学生【1】的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。（）答案：【1】锤炼品格10.我国教育事业本质上是【1】的事业,培养致力于中国特色社会主义事业的优秀人才,就是忠实于人民教育事业,忠实于社会主义教育事业。（）答案：【1】人民11.高校教师职业道德落实立德树人根本任务的【1】。（）答案：【1】内在保障12.高校教师要紧密联系群众,深入基层,了解群众需求,全心全意【1】,不断提高人民群众的获得感、幸福感和安全感。（）答案：【1】为人民服务13.高校教师应当【1】,明确学习目标和要求,督促学生认真完成学习任务。（）答案：【1】严格要求学生14.2021年新修订的《中华人民共和国教育法》将党的教育方针规范表述为:“教育必须为社会主义现代化建设服务、为【1】服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”（）答案：【1】人民15.高校教师职业道德的规范,也是从【1】中引申出来的。（）答案：【1】利益16.我国是社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养【1】作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。（）答案：【1】社会主义建设者和接班人17.现代教师职业道德和古代教师职业道德之间存在【1】关系。（）答案：【1】继承/连续18.【1】是对评价对象是否存在增量、增量几何的评价。（）答案：【1】增值评价19.职业道德的继承性首先体现在它的【1】中。（）答案：【1】历史性20.高校教师职业道德行为选择以高校教师个人的世界观、人生观、【1】为基本内在尺度。（）答案：【1】价值观21.高校教师职业道德是【1】的重要力量,有利于坚定教育自信,有利于担当教育使命,有利于推动教育创新。（）答案：【1】推进教育强国建设22.某高校教师白天忙于教学,晚上忙着备课、科研,无暇顾及家务,导致家人不满。该教师遇到的道德困境是【1】。（）答案：【1】多元成员身份认同困境23.睡梦中的人因梦游所做的行为不属于狭义的行为范畴,这是因为此类行为不满足行为的意识性与【1】。（）答案：【1】自觉性24.面对充满各种差异的学生群体,中国传统教师职业道德强调“【1】”的思想。（）答案：【1】有教无类/因材施教25.【1】是高校教师职业道德范畴系统中的重要范畴,指高校教师在教育活动中公平正直地为人处事以及公道合理地对待学生。（）答案：【1】教育公正26.在不同层级的教育活动中,教师职业道德的内容是有所差异的,这表明教师职业道德具有【1】。（）答案：【1】多样性27.高校教师职业道德是一种特殊的行为要求,其本质在于它是用【1】标准去评价,依靠社会舆论、内心信念和传统习俗来维持的,因此是一种非制度化、柔性的、内在的规范要求。（）答案：【1】善恶28.青年大学生情感上有时候会产生矛盾与冲突,主要表现为理性与感性之间的矛盾,【1】的矛盾,主动性和被动性的矛盾。（）答案：【1】社会责任感和自私29.教育事业关系到国家的发展和民族的未来,高校教师应该全心全意地投入到教书育人的事业中去,避免从事影响教育教学本职工作的【1】。（）答案：【1】兼职30.孔子说:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”“审问之,慎思之,明辨之”。这表明中国传统师德观重视教师的【1】精神。（）答案：【1】探索创新31.教师的心理素质包括对教师职业的自我认识、【1】、职业情感等。（）答案：【1】自我评价32.教师的师德是学生认同向善行为的【1】保障。（）答案：【1】价值33.在高校教育劳动中,教师是以自己的知识、品德与才能去培养、影响和教育学生,其道德行为规范要求教师做到以身作则,为人师表、以身立教、教书育人,具有教师职业道德的【1】。（）答案：【1】共性34.《【1】》是结合新时代、新要求、新形势、新问题制定的教师职业行为规范,既有正面倡导、高线追求,也有负面禁止、底线要求,是对之前教师职业道德规范和“十条红”“红七条”等师德底线的继承和发展。（）答案：【1】《新时代高校教师职业行为十项准则》35.高校教师职业道德行为评价的基本形式包括结果评价、过程评价、增值评价、【1】。（）答案：【1】综合评价36.高校教师职业道德是推进教育强国建设的重要力量,有利于【1】,有利于担当教育使命,有利于推动教育创新。（）答案：【1】坚定教育自信37.高校教师作为广大教师中的一个群体,其基本职责是【1】。（）答案：【1】教书育人38.【1】是每一位高校教师的责任和义务。坚持从自身做起,践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;同时坚决抵制错误观点和不良信息,共同营造一个健康、和谐的文化氛围。（）答案：【1】传播优秀文化39.【1】为高校教师提供了榜样的指引或参照,让高校教师领悟何种行为可以配得上是高标准的美德。（）答案：【1】优秀师德案例40.高校职业道德作为一种特殊的道德,满足道德和职业道德的一般特征,是高校教师在教育劳动实践中客观存在的各种【1】的调节机制。（）答案：【1】利益关系41.高校教师职业道德作为一种特殊的实践精神体现了理想和现实的【1】。（）答案：【1】统一42.教师职业劳动的对象是在不断发展变化的独立个体,教师既要教书,又要育人;既要传播知识,又要发展智力,其劳动任务充满了艰巨性和【1】。（）答案：【1】复杂性43.高校教师职业道德作为一种社会意识,在阶级社会里总是反映着一定阶级的利益,因而不可避免地具有【1】。（）答案：【1】阶级性44.高校教师总是从一定的【1】出发来选择自己的行为,处理与他人或社会的关系,作出善恶评价。（）答案：【1】利益45.教师是一项以【1】为中心的职业。（）答案：【1】育人46.对职业道德产生重要影响的因素除了社会分工,还有【1】。（）答案：【1】职业活动47.2016年12月7日至8日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出,高校教师要坚持【1】,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。（）答案：【1】教育者先受教育48.在阶级社会中,【1】为了维护自身的统治与利益,必然通过他们在经济生活中取得的统治地位提出高等教育制度、教育目的和教育内容。（）答案：【1】统治阶级49.青年大学生的创造性思维处于【1】期,在一定条件下会出现从量变到质变的飞跃。（）答案：【1】开发50.在奴隶社会,随着生产知识的积累和生活经验的丰富,一部分人具备了从事文化教育、管理生产和公共事务的才能,随着体力劳动和脑力劳动的分工,于是也就产生了【1】。（）答案：【1】教师职业51.2014年教师节前夕,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时强调“全国广大教师要做有理想信念、有【1】、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。”（）答案：【1】道德情操52.【1】为教师职业道德设定了价值标准。（）答案：【1】文化53.新时代高校教师职业道德修养要求高校教师能够坚定职业道德信念、深化职业道德认识、涵养职业道德情感、锤炼职业道德意志和【1】。（）答案：【1】修炼职业道德行为54.【1】是一个人从生物意义上的人成为社会文明人的关键。（）答案：【1】教育55.2022年习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出,教育是一门“【1】”的事业。（）答案：【1】仁而爱人56.《高等学校教师职业道德规范》指出,教师应“真心地关爱学生,严格要求学生,公正地对待学生,做学生的【1】。不得侵犯学生及其家长、学校的安全和合法权利”。（）答案：【1】良师益友57.在我国社会主义社会,教育目的是要为【1】培养合格人才。（）答案：【1】社会主义现代化建设58.高等教育是我国国民教育体系中十分重要的一部分,肩负着培养人才、科学研究、服务社会、【1】等使命,代表了一个国家的发展水平和发展潜能,是社会发展和进步的动力之源。（）答案：【1】传承和创新文化59.教师作为人类灵魂的工程师,应当始终秉持【1】的原则,以身作则、举止文明、作风正派、自重自爱,为学生树立良好的榜样。（）答案：【1】言行雅正60.2016年4月26日,习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会的讲话中强调:“‘【1】,无远弗届,穷山距海,不能限也。’对想做爱做的事要敢试敢为,努力从无到有、从小到大,把理想变为现实。”（）答案：【1】志之所趋61.在阶级社会中,【1】为了维护自身的统治与利益,必然通过他们在经济生活中取得的统治地位提出高等教育制度、教育目的和教育内容。（）答案：【1】统治阶级62.高校教师职业道德是新时代全面建设教师队伍的必然要求,有利于【1】,有利于引导教师专业化发展,有利于规范教师职业行为。（）答案：【1】增强教师责任感和使命感63.我国进入中国特色社会主义新时代后,高校教师要以德兴教,弘扬“教育家精神”。这体现了高校教师职业道德行为的【1】。（）答案：【1】时代性64.高校教师应当尊重每一个学生,关注他们的【1】,鼓励他们充分发挥自己的特长和优势。（）答案：【1】个性差异和特点65.【1】原则是处理个人利益与社会利益关系时必须遵循的根本指导原则,也是衡量教师个人行为和品质的最高道德标准。（）答案：【1】忠于人民66.职业道德【1】的养成离不开志气、定力和毅力。（）答案：【1】意志67.中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》中强调应充分发挥先进典型示范引领作用,深化时代楷模、道德模范、最美人物、身边好人等学习宣传,持续讲好不同时期英雄模范的感人故事,探索完善先进模范发挥作用的长效机制,把【1】转化为亿万群众的生动实践。（）答案：【1】榜样力量68.教师作为教育事业的承担者,不仅要具备精湛的专业知识,更需要具有高尚的【1】。（）答案：【1】道德情操69.在现代社会,社会分工越来越细化,职业道德的发展也越来越【1】。（）答案：【1】多样70.教师在追求个人学术成就和职业发展的同时,要关注【1】的发展和社会的进步,以国家利益和人民福祉为重。（）答案：【1】学校71.高校教师面对的学生多已成年,且具有独特的个性、独立的思想、千差万别的人生规划和价值追求,这使得高校教师的职业行为具有【1】。（）答案：【1】复杂性72.高校教师职业道德的新时代内涵与价值,源于高校教师职业道德的独特本质,高校教师职业道德的独特本质,又源于高校教师职业劳动的【1】。（）答案：【1】独特性73.教育家约翰·杜威提到:“教师的成长和发展的第一步,就在于教师自身的【1】”。（）答案：【1】反思74.提出“国将兴,必贵师而重傅,贵师而重傅则法度存”的思想家是【1】。（）答案：【1】荀子75.高校教师必须掌握教学相关理论知识,包括教育学专业知识、【1】、学科知识和学科教学知识等。（）答案：【1】课程知识76.高校教师职业道德是一种以指导高校教师的行为为目的、以形成高校教师的正确行为方式为内容的精神,在本质上是【1】的。（）答案：【1】知行合一77.行为发生的直接原因是行为者的动机、欲望、品格等,是行为者借由达成某种目的的手段,这体现了行为的自主性与【1】。（）答案：【1】能动性78.青年大学生行为的自主性增强,但【1】偏低,不能较好地适应社会化集体生活中的行为规范。（）答案：【1】自律性79.高校教师职业道德行为评价的操作形式包括【1】、管理评价和社会评价。（）答案：【1】自我评价80.集体主义原则对高校教师提出了以下要求:第一,尊重和维护学校集体利益;第二,团结协作,共同发展;第三,【1】。（）答案：【1】培养学生的集体主义精神81.教师职业行为规范的制定,紧密贴合新时代、新需求、新环境和新问题的现实背景,既包括正向倡导和高标准追求,也涵盖【1】。（）答案：【1】负面禁止和底线要求82.【1】往往能更为深入地反映高校教师职业道德行为背后的认知和情感因素,因而相较于其他类型的评价最具权威性。（）答案：【1】同行评价83.高校教师职业道德评价将外在的准则规范直接渗透到高校教师内心,形成高校教师职业的职业标准和【1】。（）答案：【1】价值目标84.高校教师职业道德正是高等教育职业活动对高校教师【1】的道德要求。（）答案：【1】职业行为85.【1】原则是高校教师职业道德的重要组成部分,它体现了对教育事业的热忱和对学生的关爱。（）答案：【1】热爱教育原则86.习近平总书记指出,“教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,理应受到尊敬,要在全社会弘扬【1】的良好风尚”。（）答案：【1】尊师重教87.高校教师职业道德行为评价的基本形式包括【1】、过程评价、增值评价、综合评价。（）答案：【1】结果评价88.高校教师职业道德的性质和基本原则是对与之相应的【1】性质的反映。（）答案：【1】社会经济关系89.【1】的提高导致社会分工越来越细化。（）答案：【1】社会经济发展水平/社会经济水平90.在新时代背景下,高校教师更要坚定不移地贯彻落实党的教育方针,牢固树立“四个意识”,即【1】、大局意识、核心意识、看齐意识。（）答案：【1】政治意识91.中国传统文化倡导教师要注重德才兼备,言传身教,高校教师要在【1】中陶冶道德情操。（）答案：【1】言为士则、行为世范92.高校教师职业道德有利于铸牢立德树人的教育信念,有利于树立教师职业道德榜样,有利于促进学生成才,有利于提高立德树人的精神境界,落实立德树人根本任务的【1】。（）答案：【1】内在保障93.处在一定阶级关系中的高校教师,由于受到经济、政治、文化关系的制约,总是会自觉或不自觉地提出合乎一定【1】利益的道德要求。（）答案：【1】阶级94.【1】是中华民族优秀传统文化的精髓,也是现代文明社会的价值取向。（）答案：【1】社会主义核心价值观95.2019年,教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,要求各高校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的【1】任务。（）答案：【1】首要96.“君子博学而日参省乎己。”(《荀子·劝学》)体现的是要用【1】方法来修炼自己的德性。（）答案：【1】内省97.校园文化分为精神和物质两个层面,学风、教风、校风是在【1】层面的反映。（）答案：【1】精神98.2020年12月24日,教育部等六部门发布《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》,提出“以强化高校教师思想政治素质和【1】建设为首要任务”。（）答案：【1】师德师风99.在马克思历史唯物主义理论中,教师职业道德属于【1】的表现形式之一。（）答案：【1】思想上层建筑100.高校教师的职业道德行为评价主要有两种实现路径,分别是外在路径、【1】。（）答案：【1】内在路径101.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《论语·里仁》)“吾日三省吾身。”(《论语·学而》)体现的是要用【1】方法来修炼自己的德性。（）答案：【1】内省102.在对高校教师职业道德行为进行评价时,【1】是根本标准,是评价政治、经济和社会活动的最终参考。（）答案：【1】生产力标准103.高校教师职业道德随着【1】的变化而变化。（）答案：【1】社会经济关系104.我国教育事业取得的巨大成就,从根本上得益于中国共产党的正确领导,得益于社会主义教育事业始终坚持【1】的根本原则。（）答案：【1】忠诚于人民105.新时代“办好我国高等教育,必须坚持【1】,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”。（）答案：【1】党的领导106.高校教师职业道德不仅是一种精神性的价值,更是实现价值的【1】。（）答案：【1】行为107.党的十八大以来,习近平总书记多次强调【1】是强基固本的基础工程,“要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”。（）答案：【1】社会主义核心价值观108.高校教师职业道德的【1】原则是指高校教师要秉持实现人的全面发展的目标,将重视人、理解人、尊重人、爱护人的精神贯注于教育教学的全过程和全方位,致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识,不断提升学生的生存和发展能力,促进学生的发展与完善。（）答案：【1】以人为本原则109.某人被其他个体或者机构在没有法律依据的情况下威胁或者强制做出的某个行为属于【1】。（）答案：【1】被动行为/被胁迫行为110.教师的职业道德要求和水平必然要【1】一般的职业道德。（）答案：【1】高于/超越111.【1】的诞生和发展产生了对职业道德的需求。（）答案：【1】职业112.在高校教师职业道德行为的评价场景中,我们优先使用【1】来评价教师的职业道德行为。（）答案：【1】规范标准113.高校教师秉持教育的初心,关爱每一位学生,与学生建立和谐的师生关系,做学生的【1】。（）答案：【1】良师益友114.高校教师职业道德是在高校教师的教育劳动实践形成的特殊道德体系,是一种特殊的社会意识形态,是对【1】的反映。（）答案：【1】特殊社会经济关系115.高校教师职业道德属于社会道德的一部分,是【1】的一个分类。（）答案：【1】职业道德116.2014年,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出,【1】是教育的灵魂,没有它就没有教育。（）答案：【1】爱117.学科知识是指教师关于【1】的知识内容、概念方法,既包含了学科知识“是什么”的本质内容,也包含“怎么做”的逻辑形式,更有“为什么”的价值旨趣。（）答案：【1】任教学科118.高校教师职业道德涉及的【1】之间的关系,可以表现为许多方面,但最重要和最主要的,还在于教师个人利益与高校整体利益、教育系统整体利益孰轻孰重、孰先孰后的问题。（）答案：【1】个人利益和整体利益119.【1】原则,是高校教师职业道德的基本原则之一,指高校教师应当忠诚于人民教育事业,全心全意为人民服务。（）答案：【1】忠于人民解析:这里写答案解析120.作为社会意识的高校教师职业道德一经产生,便具有相对【1】。（）答案：【1】独立性121.高校教师是高层次专门人才的【1】者、是社会主义建设者和接班人的生产者。（）答案：【1】培养122.习近平总书记指出:“国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支【1】、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师”。（）答案：【1】师德高尚123.高校教师职业道德发挥作用不是停留在思想认识上,而是表现在【1】中,讲究和推崇身体力行。（）答案：【1】职业行为/教育行为124.马克思历史唯物主义认为,道德属于【1】。（）答案：【1】意识形态125.道德规范是社会规范的—种形式,是从一定社会或阶级利益出发,用以调整人与人之间利益关系的行为准则,也是判断和评价人们行为【1】的标准。（）答案：【1】善恶126.茅以升先生在北洋大学任教时每星期都会腾出时间研究如何改进教授法,这体现了高校教师职业道德行为的【1】与能动性。（）答案：【1】自主性127.习近平总书记提出,好老师没有统一的模式,可以各显身手,但【