部编版（2024）三年级道德与法治上册第11课《我们都是热心人》教学设计

统编版《道德与法治》三年级上册教案第四单元公共生活靠大家第11课我们都是热心人第1课时身边的热心人【教学目标】感受生活中热心人的温情和友善，体会日常生活中的无私奉献和关爱。知道生活处处有爱心，能从细节中发现关爱，做热心人，做热心事，奉献自己的爱心。【教学重点难点】体会日常生活中的无私奉献和关爱，引导学生在生活中要积极行动起来，做热心人，做热心事，奉献自己的爱心。【教学过程】【新课导入】师：同学们，在我们身边，有许多热心人，他们无私帮助别人，关爱别人。我们都得到过别人的帮助，我们也应该帮助别人。今天我们一起学习第11课《我们都是热心人》。下面进入我们今天的学习。展示课题：第11课我们都是热心人第1课时身边的热心人【新课教学】（一）身边的热心人【说一说】观看下面图片，说说我们身边的热心人。下雨天，有人给没有带伞的你撑起一把爱心雨伞。别人不方便时，你帮助别人开门、按电梯。美术课上，忘记带水笔，同桌把他的借给你。公交车上给老人让座。【知识窗】在我们身边，有各种各样的（热心人）。他们善良、热情，乐于（助人），传递（关爱）。【活动园】说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？上次我忘记了带橡皮擦，同桌的丽丽主动借橡皮擦给我，我心里觉得温暖而感动。下课时我的鞋带开了，高年级的哥哥蹲下来，很快就帮我把鞋带系好了！我觉得好温暖！放学时下雨了，小丽给没有带伞的我撑起一把爱心雨伞，我觉得温暖又感动！【知识窗】热心人的行动充满（善意）。他们默默（助人），只希望能够为他人提供一些力所能及的（帮助），送上一份（爱心）。。【想一想】回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？在公交车上我经常给老人让坐。在道路上我给盲人引路。我看到一年级的同学鞋带散了，我帮她系好。同学腿受伤后，我帮他到食堂打饭菜。（二）学雷锋做热心人【阅读角】请大家阅读教材69页《雷锋雨中送母子》的故事。雷锋是一位热心助人的解放军战士，是一代又一代人学习的好榜样。在他短短22年的生命了，他做了无数的好事。因此，人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”每年的3月5日为“学雷锋纪念日”。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的“雷锋精神”。【唱一唱】齐唱歌曲《学习雷锋好榜样》【读一读取】雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神一直鼓舞着我们，让我们也一起做点事情，帮助我们身边需要帮助的人，把自己的爱心变成行动吧！【阅读角】请大家阅读教材70页《爱心捐赠图书共享》的故事。黄丽丽就读的大学有很多志愿者团队，她参加了其中的“向日葵志愿者”服务队，为一所乡村小学提供援助。志愿者用募捐来的图书为学校建起了爱心图书室，他们还利用假期为孩子们各种讲座和活动，有时还会带领孩子们进城参观博物馆。现在，孩子们看到志愿者都会开心地说：“向日葵哥哥、姐姐来了。”观看图片，了解志愿者和他们的故事。志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。【活动园】如果学校计划组织一次志愿者活动，你有什么好建议？你想参加什么样的志愿者活动？我想参加保护母亲河公益活动，保护我们的环境。我们可以组织照顾孤寡老人的志愿者活动。【课堂小结】我们在日常生活中，要发扬乐于助人的精神，在他人需要帮助的时候及时伸出自己的援手，做热心人，让我们的生活充满温情、友善。【课堂练习】1、在我们身边，有各种各样的（热心人）。他们善良、热情，乐于（助人），传递（关爱）。2、热心人的行动充满（善意）。他们默默（助人），只希望能够为他人提供一些力所能及的（帮助），送上一份（爱心）。3、正是（热心人）所做的（热心事），让我们的生活充满（温情）、（友善）。【板书设计】第第11课我们都是热心人第1课时身边的热心人1、身边的热心人2、学雷锋做热心人统编版《道德与法治》三年级上册教案第四单元公共生活靠大家第11课我们都是热心人第2课时善于帮助别人【教学目标】明白帮助他人是快乐的，懂得帮助他人要注意方式方法。感受助人为乐的快乐，培养学生乐于助人、善于助人的价值观。【教学重点难点】掌握关爱他人的方法和智慧，并运用于日常生活中。【教学过程】【新课导入】师：同学们，在我们的身边，总有一些同学乐于关心或帮助他人。他们传递着爱心。在生活中有的帮助让人心感温暖，但有时候得到了帮助却感觉不开心？这是为什么呢？下面进入今天的学习。下面进入我们今天的学习。展示课题：第11课我们都是热心人第2课时善于帮助别人【新课教学】（一）关心他人讲方法【想一想】观看视频，想想为什么他们要拒绝别人的帮助？。因为他们感受到了别人对自己的不尊重和嘲笑。所以要拒绝别人的帮助。提示：不。【温馨提示】关心他人要以（尊重他人）为前提。没有尊重的关心往往不是真心的关心，甚至可能是一种（伤害）。【演一演】你认为正确的做法是什么？请说一说，再演一演。同学，我要的书也在上面，我帮你一起下来拿吧。好的，谢谢你。同学，你受伤了，走路不方便，我去帮你买饭吧。好的，辛苦你了！谢谢你！【知识窗】我们在关爱他人的时候需要注意：以（平等）的态度对待需要帮助的人。尊重他们的（隐私）和（意愿）。感同身受地了解他们的（需求）。以（友善）和（热诚）的态度帮助他们。（二）了解他人的需要【相关链接】请同学阅读教材第72页“重阳节献爱心”的故事。你认为这样的“热心肠”能给老人们带来关爱与帮助吗？你觉得老人们真正需要的是什么？一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，来了一拨又一拨。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，老人们身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？”这样集中行为会让老人们感觉很累，不是真正关爱的行为。这样的关爱没有了解老人们的真正需求。要发自内心地尊敬老人，为老人着想，想想老人们需要什么。平时多去关心、帮助他们，别让他们累着了。【温馨提示】我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。【观看视频】知道只有用心了解他人的（需要）后，提供的（帮助）才能（真正）帮到对方。【阅读角】请同学阅读教材第72页“特殊的岗位”的故事。请同学们想一想，班主任为什么不把真想告诉方明呢？专门为他设立勤工助学志愿者的岗位，是设身处地为他解决困难着想。班主任不把真想告诉方明是为了保护方明的自尊心不受伤害。【想一想】请同学们说一说，你会如何智慧助人，传递爱心？我会感同身受地了解他们的需要，给予他们最需要的帮助。尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，尊重他人。我们都要学会智慧助人，传递爱心。【课堂小结】同学们，关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧！【课堂