人教版-六年级品德与社会下册全册教案

好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长。笑是一童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我们要通利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个础.2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公3,初步形成民主,法制观念和规则意识.养成良好的生活和行为习惯.2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾作,学习民主地参与集体活动.3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义.2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系毕业测试中取得好的成绩，并能协助老师进行转差活动，提高整个班级的文化素养和品好，成绩有一定的提高，争取在毕业水平测试时取得及格分数如何建立真正的友谊，如何面对父母、长辈的分歧相互尊重”的目标。教材分为三课，分别涉及了与同交往等方面的内容。围绕“与人交往”这个主题纵深焦点问题。同时，事例的筛选注重问题的多角度呈现活动四:"悄悄话"信箱设计,并在班内交流汇报。(也可以让每个学生结合自认识到友谊的重要性，懂得真正的友谊是建立在真他们往往又表现出不够珍惜友谊的行为，往往对朋友苛们对人友善、忍让，但另一方面，也会或多或少受着特别是当他们遇到交往困惑时，他们往往不知如何选通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺子的影响，使得他们在遇到交往困惑时往往不知所措性。教学难点是让学生正确区分哪些行为和做法是对和学生充分互动，从而达到教学目的。通过“好朋友推介会”这个活动，使学生感受朋友带来的快乐，认识友谊很重要；通过“我心中的朋友”画像活动，使学生学会珍视朋友，感受友情的温暖；通过“让友谊之树常青”活动，使学生区别有损于友谊的行为有哪些，懂得真(投影出示)有人说,朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋会给朋友带来烦恼,还会伤害朋友之间的友谊.在你和朋友相处的过程中,发生过哪些不愉快2、投影出示友谊树:朋友之间的友谊如同一棵友谊树.有些行为像阳光雨露一样,滋润着友谊之树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫教师提示:可以从古人的诗句中去理解,可以从自己看到的课外读物中去感受,可以从自己的2、懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的,二、教学重点:懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首欲,勿施于人"的道理,并学会在实际生活中运用这一道理.我们生活在社会中,离不开与他人打交道.我们在家,在学校,在公共场所,与他人相处也认识到,这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己,但在行动中只顾自己的意愿,没有顾及他人的意愿和感受,从而引起了别人的反感和不快.认识到,每个人都有自己的意愿和想法,都希望别人尊重愉快或者不舒服的经历,并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法.流中得到感悟,然后进一步交流各自独特的与人交往的秘诀.(2)我热心帮助同学,主动管理班级,但有些同学却不领情,还说我多管闲事,想表现自己.我该恰当的方法,就一定能化解矛盾.最感兴趣的话题进行情景再现.教师要引导学生学会像小光那样,当与长辈发生冲法与他们沟通.父母写一封信等.单元教学目标:2,初步了解环境恶化,人口急剧增长,资源匮乏是3,关注家乡的生态环境问题,树立环保意4,了解增经发生在我国和世界上的重大自然灾害,认识到自然灾形成关爱大自然、感激大自然的情感，通过入口虽小，但知识含量大，较好的体现了课程的综合性，习相融合，使情感、态度、价值观的形成与知识技能的掌2、初步了解环境恶化,人口剧增,资源匮乏是当前地球所面临的重大问题,理解人与自然和伟大的母亲,为我们这些儿女奉献了自己的一切.那么我们这些做儿女的,应当如何来报答地1、活动准备:收集一些有关其他星球基本概况(温度,水分,氧气)的1、把全班学生分为三组.各组从"人口状况""资源状况""环境状况"三个主题中,选择一个2、让各学习小组负责一组图片,围绕图片展开讨论.小组内部的成员再一分为二,让一部分人生活在好的环境中,另一部分人生活在坏的环境中,并让学生仔细观察各自的生活环境,地球给与人类的:人类给与地球的:人行道，杂物和尘土冲入街道。下雨后，所有的东西都被冲当聚餐结束后，他们将残渣剩物全都倒入水中。然后，镇里的人们开始看到情况不妙了。这个水湾召开了一个会议。会员是“离去”镇的所有居民入我们的洗涤槽、我们的街道、我们的管道。所以你看，虽掉了，实际上他们全都进到了水湾里。”“现在的水湾是一团糟——全是垃圾和泡沫，水都变成绿色了——像是一碗绿豆汤，我们的野生生命因为这些垃圾和污染而染疾，水湾需要我们的帮助，趁现在还为时不晚。”——人们安于是，他们立即签订了协议，看管好水湾，停止排放可能使水木厂排出的污染物和污泥。他们还同意不再将他们这就是“离去”镇的故事，镇里的人们到今天仍然记得，一句简单而实在的谚语——流的资源消耗会给地球带来什么影响？这些资源经利用保护母亲河行动“保护母亲河行动”以保护哺育中华民族和一方人民的“母亲河”——黄按实施的难易程度给措施分分类，如随时可以做越来越少。我们要从自己的生活实际出发，通过减少森林教师准备：收集各种自然灾害的相关资料，制教学过程:众多的国家，同时也是一个有重大洪灾隐患的国家很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来活带来了哪些变化？说一说你还了解到哪些在重大自努力把灾害损失降到最低；虽然自然灾害会给人类带来危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜2,知道为了实现和维护世界和平,人们在进行着3,知道我国所加入的一些国际组织,通过4,知道不同群体,民族,国家之间和睦相处的重要意义,理解人们索问题，从不同角度观察、认识、分析社会伤心难过？(他那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心,成为战争带给伊拉克人民灾难2、的确,正如同学们所说的,这些都是影响世界历史,给人类带来深重灾难的重大战争？的这些图片资料,就是历史的最有力的证据——(出示二战期间上海,伦敦,斯大林格勒,华沙学生回答后,教师点评:一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无打败德国法西斯,美英盟军成功地演绎了诺曼底登陆,可无数的盟军士兵为了这场正义之战师小结:人的生命是宝贵的,每个人的生命只有一次,可无论是正义战争还是非正义课前收集的资料,先各小组进行交流,准备好在全班(1)在今天的伊拉克,粮食药品极度贫乏,社会环境动荡不安,严重影响伊拉克人民的生存(2)战争所造成的物质损失,也许可以通过重建来补回,但战争带给人们心灵的创伤,却久久难请看!(播放《让世界充满爱》背景音乐和反战游行图片)高科技武器给人类带来怎样的后果.出示鸽子的图片并提问学生:"你喜欢鸽子吗种什么样的意愿今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出2、"鸽子是一种美丽的鸟类.它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱.鸽子既可以供人们欣赏,又可以用于通信,人们亲切地称它为信鸽,鸽子还是和平的使者,是盛事中必不可少人民和平大会,法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品得更大了,羽毛更丰满了,它正向着更高的地方飞去.这只鸽子的整个形象,使我们非常明显地感觉到它更加年青,生命力无限充沛.它有力地表示着:在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上,经过这次世界人民和平大会,世界人民争取与保展,取得新的伟大胜利.这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下,更勇敢地,更室里.突然,邻居米什老人捧着一只死鸽子,闯进来哭诉:"我的孙子正在饲养鸽子,被一群斯活活打死,鸽子也全部掐死.毕加索先生,我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子."毕加索毕加索一面抚慰米什老人,一面悲痛地挥笔画了一只和平大会,这样鸽子便成为和平的象征.5、关于"儿童节由来".每当"六一"国际儿童节的时候,孩子们都兴高采烈地欢度着阵阵歌声,都充满了幸福和快乐.但是你是否知道这"六一"节的来历是否知道当年确定儿童我国在维护世界和平中的重要作用.和平共处五项原则.正义感和用正义感反对非正义战争的决心.外国人在长春创业、旅游的情景）3、是呀，这些企业从某种程度上来，代表着质作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自？（需要这些。当中国品牌有了自己的技术创新，那我们的品牌世界"经济一体化"的初步认识.世界"经济一体化"的主要体现.世界经济生活的特点之一=====消费无国界.得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮接到中学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发现成长，成才的进取意识和