人教版八年级下册英语复习资料(人教版)教学教材

人教版新目标八年级下册英语复习资料will助动词，表单纯的未来。用于陈述句表“将……，会……”。will用于疑问句意为“会……吗？”e.g.WillyoubefreeonFridayevening?have…（2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”修饰不可数名词。其比较例：There’slittlefoodleft.Wehavetobuysome.There’salittlewaterinthec（3）many“许多”，修饰可数名词。much“许多”，修饰可数名词。1）after以过去为起点，表示过去一段时间以后，常用于过去时态的句子。例如：2）in以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。如：4)“after+一段时间”或“一段时间+later”表示“（在过去某个时间看来）一段时间fallinlovewithagirl爱上一个女孩fallinlovewithacountry爱上一个国家[注]fall是“陷入”的意思.它与feel（感觉）很像。fall→fell→fallenfeel→felt→felt.表示“单独的，独自一人的”，不含感情色彩.做形容词时，只能在be动词或系动词之后可做定语和表语。如:alonelyvillage（1）保住；保留：I’lltrymybesttokeepmyjob.我要尽力保住我的工作。）：1.seem后面接动词不定式todo，构成固定词组：seemtodosth”似乎要...”｡2.“Itseems/seemedthat.从句..”1．用bedoing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下文可表示最近另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。It’sgoingtorain.根据规定或时间表预计要发生的动作，在时间和条件状语从句中，都可用一般现在时表示将2.Ifitdoesn’traintomorrow，wewillgooutforapicnic.如果明天不下雨，我们将出野餐。3.I’llcallyouassoonashegetshome.他明天一到家我就打电话通知你。2)Therebe句型常与过去时间状语连用,构成一些固定句型,用于故事发生的开头,交代故事发3.It’scoldoutside.Pleaseyourcoat..etternow.5.I’mbetter.I’llgotoschooltomorrow.6.Everyonehashisowndreams,butthosedreamsdon’talways.A.fellloveinB.lovedwith12.”TheGreatWalliswonderful.Ihopewewillvisititagain.”“”A.IagreewithyouB.HaveagoodtimeC.That’sOKD.It’sverykindofyou-Yes,Iwill.二丶句型转换4.She’llcleanherbedroomtomorrowmoring.(改为否定句)三丶用所给词的适当形式填空.1.What’syour(predict)aboutthefuture? (little)pollution.2.①eitheradv.（用于否定句）也Hedoesn’thaveanymoney,andIdon’t,either．他没有钱，我也没有。Ican’tplaychess.Shecan’t,either.我不会下国际象棋，她也不会。②too也（用于肯定或疑问句）Idon’tthinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.我想你不应向父母要钱。；（─What'swrongwithyou?你怎么了?(你哪里不舒服?)─I'vegotaheadache．我头痛。What’swrongwithyourwatch?Itdoesn'twork.你的手表怎么了？它不走了。注意：What’sthematterwithyou?=What’swrongwithyou?=What’sthetroublewithyou?你怎么了？/你出什么事了？这些天，格林先生的工作进展很顺利Idon‘twanttohaveafightwithmycousin．我不想和我的堂兄打架。他们从不打架，他们的确是好朋友。三、词语辨析注：borrowsth.fromsb.是指该句的主语从别人处(往里)借进某物是指该句的主语把某物（往外）借给别人用2.①getsb.todo…使……做（以人为对象时，有“说服……使做……”的含义）You’llnevergethertoagree.你决不可能使她同意。②asksb.todo…邀请（人）做……③tellsb.todo…让某人做某事例如：他们昨天在电话里谈了很多eg.Theygottwoticketstotonight’sshow.他们搞了两张今晚表演的入场券。除了我以外，我们班其他别的人都接到了邀请（信）此句中else一词不能单独使用，它必须跟在不定代词像“someone,anyonenobody”等词的后面，或跟在特殊疑问词像“what,where”等词的后面使用意思是“别的”whatIshoulddo.”此句中youcoulddo是定语从句，修饰前面的名词“things”注：千万不能根据汉语的说法写为：forgetsth只能用leavesth’表示“Trytodo…努力做，试着做，尽量做 注：it初中阶段常作：形式主语/形式宾语，而句子真正的主语/宾语则由todo来担当.1.I’mnotgoodatmath.Ireallydon’tknow.5.Dad,Idon’thaveenoughmoneytobuyaCD.Couldyoumesome?6.Don’targueyourparents.It’snotpolite.7.“WhatshouldIdo?”“youcouldgetpart-timejob.”8.-You’dbetternotgooutnow.It’sraining.9.It’sabeautifulcoat.Butheonly30dollarsforit.12.Couldyougivemetoeat?I’’mhungry.A.mustB.can’tC.needn’t15.–What’swrong________yourradio?-Itdoesn’twork.二丶根据首字母及句意完成单词。3.EveryonewenttoplaysoccereTom,becausehedoesn’tlikeit.4.Shedidn’tgotobeduhermothercamebacklastnight.三丶甩所给词的适当形式填空。1.Don’tbestressedout.Youshouldtry(be)relaxed.5.I’mveryupsetanddon’tknowwhat(do).Henryisveryanddoesn’tknow.4.星期三詹姆斯把他的历史书落在家里了5.孩子们需要时间和自由去玩耍与思考。【重难点分析】过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间基本用法：1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。我第一次遇到玛丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。语从句中，谓语动词常用进行时态，如：的过程中，另一个意想不到的动作发生了。如：引导的并列分句用一般过去时。如：【注：本特点不是while和when的全部用法情态动词：must用于表示“必须”、“务必”cut(one’s)hair理发ShewassurprisedthatIdidn’tknowaboutthat.她很吃惊我竟不知那件事。You’rekidding=Nokidding.别开玩笑了。Theydidn’tgoanywherethedaybeforeyesterday.他们前日天哪里也没去？（？）Mr.Cool’s=Mr.Cool’sclothesstoreatJason’s=atJason’sstoreIwanttogotothetailor’s.我想到裁缝店去一趟。inthefrontof在……的前面（表示“有距离的前面”，在一个参照物的前面）in(at)thefrontof在……的前头，前排（列）（在一个范围内的前面部位）beamazed(atsth./todo…/that从句)（某人）对…(因…而)大感惊讶(指人作主语)我们对这个消息感到非常惊讶.besurprised(atsth./todo…/that从句)（某人）对…(因…而)感到惊奇，用法与be一样，也是人作主语。前者是一个名词短语，后者是一个动词短语。followsb.todosth.跟随…去做…e.g.:Hesaidtohimself,“Don’tbeafraid.”他自言自语,“不要害怕”eg.Helookedforhislostkeyeverywherebutcouldn’tfindit.Itisdifficult/hardtodosth.做某事很难。7.There’ssomepolicemenoverthere.What?【单元目标】【词汇学习】当我走进他的办公室时，我感到很紧张。【重点句型分析】eg.Shedidn’tcryanymore.她不再哭了。bringsth.to从（远处）带来，拿来（到近处）而其反义词为：take…to“从（近处）拿（走）到（远处）PleasetakethechairtoJim’sroom.此句中whyCdidn’treturnitandwhereitis是宾语从句作know的宾语,请注意宾语从句的语你应该今早上在车站去见面并把它还给人家。【课文解析】在英语方面，我的阅读比听力更好。这学期我的科学学科学得的确不好。请记住这一句型：It’srightforsbtodo…我说我认为对她来说抄我的作业不是个好办法。注意1：此句中的三个动词都是过去时，即时态的一致性注意2：中英文语序（否定词的位置）的不同她说如果她自己做作业就会好多了。此句中may+动词原形，表示“可能……”每年他们都往中国的乡村地区派100名志愿者去教书。Above介词.“在…上面”abovesealevel”海平面”我能开阔学生们的视野，把他们带到外部世界。她说她愿意给孩子们的生活中起一个好的影响。【词语辨析】后者是一个动词短语，“努力工作”hard是副词，修饰动作work.前者是“忘记做……”(todo表示将来的动作)e.g.Don’tforgettocallme.别忘了打电话给我。eg.I’llneverforgetseeingthemusicalinNewYork.我永远忘不了在纽约看过的那出歌舞喜【重难点分析】直接引语和间接引语直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接时间状语、地点状语等进行改变。练习：将下面变成直接引语或间接引语的句子！注意以上各点变化！Mr.Smithsaid，“John______allaboutitthreeweeks___.”Mydoctorme，“inbed.”LiuYingsaidtome，“helpwithEnglish.”Themonitorsaid,“Wetohaveameeting.”I单项选择1.Paultoldushewasn’tmadManyanymore.A.didn’tgoB.isn’tgoC.wouldn’tgoD.won’tgoA.don’twriteB.notwriteC.nottowriteD.didn’twriteIII.将下列直接引语改为间接引语。1.Hesaid,“IamwatchingTV.”2.Mysistersaid,“IcanspeakFrench.”3.Katesaid,“Iwillgotothezoonextweek.”4.Hesaid,“I’mverytiredtoday.”5.Mikesaidtome,“Iwillholdapartyhere.”6.MrGreenasked,“Areyouverytired,Jim?”7.Heaskedme,“Whatareyoudoing?”8.Theteachersaid,“Themoontravelsaroundtheearth.”9.Mothersaid,“Don’treadinbed!”10.PetersaidtoJenny,“Iwillcallyoutomorrow.”V.选用方框中词语的适当形式填空。V根据汉语句子完成英语句子，每空一词。2.多读书能开阔我们的视野。3.我相信你能克服目前的困难。4.一次在乡村教书的经历改变了她的生活。5.戴维和露茜昨天大吵了一架。1.if条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，其中if是“如果”的意If＋一般现在时(1)条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、假如”.主句用shall或will。(2)if“如果”，引导条件状语从句，if从句则用一般现在时，主句用一般将来时。以上用法简称为“主将从现”。Ifitrainstomorrow,Iwon’tclimbthehills.注意宾语从句中的if与条件状语从句if的区别。宾语从句中的if译为“是否”,而本单元条件状语从句中的if译为“如果”我不知道明天是否会下雨.如果明天下雨的话，我将不得不呆在家里。二.现在进行时表示将来的时间1.用bedoing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于II.重点难点分析muchtoo后接形容词，用来说明程度的，意思是“太……（程度深）ℽ而著名”，as后接职业、身份或地位，表示作为……职业、身份或地位是著名的，如：wantsb.todosth.想让某人做某事如果我们今天开聚会，全班有一半的同学将不来参加。won’t是willnot的缩写，if从句用一般现在时，主语用一般将来时。赞同成为一名职业运动员的理由），注意：介词后面用名词或动词ing的形式我校和一中昨天比赛篮球。begin…with…“以…开始（开头）ℽeg.Thewordbeginswith“s”.这个词以“s”开头。eg.Don’tletthebeggarin.不要让那个乞丐进来。III.课文详解对许多年青人来说，成为一名职业运动员可能似乎是一份理想的职业。①might(表示可能性，推测)allovertheworld“全世界”作定语，修饰它前面的名词people。这是一个许多人所不能得到的难得的机会。看，猴子们一直在跑在跳。Idon’tknowwhereheisfrom.我不知道他来自哪里。这个不定式短语可以用宾语从句来替换如下：Ican’trememberhowIcangettoyourhouse.E.g.Don’tlaughatapersonwhoisintrouble.我们不要嘲笑陷于困境的人。一、用所给单词的适当形式填空。6.IthinkI’llhaveadifficulttime(know)whoiswho.二、用所给动词的正确形式填空。—No,iscoming.Ican’thear.A.don’t,isn’tB.don’t,stopC.shall,doesn’tD.aren’t,doesn’t()6.Ifyoudon’twaA.won’t;tooB.alsowon’tC.won’t,eitherD.won’t,neither()7.Hewastiredhecouldn’tgoonworking.A.too…toB.such…thatC.so…thatD.too…that()10.Idon’tknowifshe.IfsheA.don’tneedcomeB.don’tcomeC.needn’ttocomeD.needn’tcome()12.Everyoneknowsthat“I”awordandalsoaletterinEnglish.()14.Whatanstory!I’mmuchini()15.Oh,it’syou,Lily!youhere.A.Idon’tknow,wereB.Ididn’tknow,are1.Howlonghaveyoubeendoing…?2.I’vebeendoing…since…3.Howlongdidsb.do…?4.He/Shedidsth.for…现在完成进行时现在完成进行时表达“某一动作从过去开始一直持续到现在，有可能还要持续下去”，现(3)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.我有很长时间没有看电影了。（表明没有看电影这个动作从过去一直持续到现在，还要继续持续下去。）(1)现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时侧重的是动作的持续进行。(2)两种时态都有延续性，但现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，无感情色彩；现在完成进行时表示一个动作的延续、重复，有时有一定的感情色彩。①(引导时间状语从句，从句中常用过去时，主句用一般时态或完成时)自从……以②(引起原因状语从句，通常置于句首)既然；因为①(与完成时态连用)从那以后；后来②以前(1)from是介词，后接名词、动名词，表示事情的开始点，以from短语作状语时，句中的谓语动词可用一般现在、过去和将来时，如：(2)since则为介词或从属连接词，其后接名词、动名词或从句，表示从某一特定时间起直至现在或过去某一特定时间为止，依然继续着的事情的开始点，在以此为时间状语的句子中，谓语动词常用完成时。老师说从上个学期以来约翰取得了很大的进步。(3)for是介词，后接名词，可以用来计算持续的时间，表示事情从开始到结束所持续的时间，谓语动词常用过去时或完成时，for与一般现在时连用，表示时间一直持续到将来。3.favorite作名词，指“最爱的物品”，favorite也可作形容词(3)stoptodosth.则表示“停下来去做某事”，指停止原来的事去做另外一件事。(4)stopsb.(from)doingsth.表示“叫某人停止做某事，阻止某人做某事”。5.havetodosth.表示“不得不做某事”，指客观条件的“不得不”6.runoutof…意为“从……地(1)howlong“多长”或“多长时间”。对长度或时间段提问。(2)inclass在上课；在课堂上，其反义词为outofclass“在课外”。(3)现在完成时①表示过去发生的动作对现在造成的影响。②表示过去某一时间开始一直延续到现在的动作。(1)“bethefirst/second…+n.+todo…”表示“……是第一/二个做某事的”。(2)collect意为“收集，搜集”，常用作及物动词，后跟名词或代词作宾语。(1)thanksfor…相当于thankyoufor…意为“为……感谢你”，后多跟名词短语或动名词。思是“且说，顺便提一下，还有”，常用来介绍一般性的话题，或在脑子里突然想起的事情。Pompeii”．地震发生时我在看书，顺便提一下，我看的是“庞培城的末日”。(2)thinkabout考虑；回想，想(1)each一定数目中的“每一个”；“个别”意义较重，表示各有不同，更强调个人或个别。(1)interest作名词，意为“兴趣，趣味”，用作动词时指“使(人)产生兴趣”。(2)interesting作形容词，指“有趣的，引起兴趣的”，可作表语或定语，指物或人本身能等表示一段时间的话。(2)howoften的意思是“多长时间一次”，用来提问在某一特定的时间内进行某个动作的(3)howsoon用来询问“需要多长时间能，过多化，后面接不带to的不定式，带有主观因素，意思是“必须，一定”。fairly一般指(褒义的)理想的情形，rather一般指(贬义的)不太理想的情形。例如：这是一个相当容易的问题。(容易而适当)这是一个相当容易的问题。(大容易了而不适当)一、用所给单词的正确形式填空。 5.InChinapeopledon’teat(separate).Theyusuallyorderfoodtoshare.二、用所给动词的正确形式填空。6.(collect)oldcoinsismyfather’shobby.三、按要求变换下列句型。 isn’tpolitespitinpublicplaces. ?四、单项选择。()9.Mybikedoesn’twork.Iwillthisafternoon.()12.InGreatBritainitisn’tpolitefromeachother’splate.()13.Thatbagisn’tmine.Itmaybe.A.somebody’sB.somebodyelseC.somebody’selseD.somebodyelse’s()15.,what’syourhobby?五、翻译下列句子。4.那使我想起了美语和英语的不同。Myhairistoolong,Iitt【单元目标】3.Could/Can/Will/Mayyoupleasedo…?4.Wouldyoumindnotdoing…?5.Notatall.I’lldoitrightaway.7.Pleasedo/don’t…8.You’dbetterdo…【重难点分析】1.Wouldyoumind…?和Doyoumind…?用于询问或请求别人做某事，或请求他人的许(1)mind后面可以用-ing形式，复合结构one’sdoing或if引导的从句。请把餐具洗了好吗?(表示请求别人做事)(2)Wouldyoumindmydoing…?=DoyoumindifIdo…?这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。在美国口语中还可以将这个句型用Wouldyoumindmedoingsth.？书面表达中要用my。(3)询问有关人们感觉的一般性问题，可以用Doyoumind…?通常不用Wouldyoumind…?not…?(5)回答Do／Wouldyoumind…?提出的问题时，表示允许要说No或Notatall等；(3)带to的动词不定式前用whether，而不用ifTheydidn’tknowwhethertoagreeorkeepsilent.他们不知道是应该同意还是保持沉(4)whether可置于句首引导主语从句，而if不能后接的是地点副词就可以直接在get后使用。(3)get与宾语+形容词连用，其意思是“使某物/某人成为”(5)获得，取得一、用所给单词的正确形式或根据句意和首字母提示填空。(excite)thathecouldn’tgettosleep.二、用所给动词的正确形式填空。三、根据要求变换下列句型。 四、单项选择。—Yes,I’mverybusy.A.Iliketo,andB.I’mgladto,butC.I’dliketo,butD.Iwouldlike,andC.notplay,Sorry,Iwon’tdothatagainD.don’tplay,Sorry,Iwon’tdothatagainA.maynotB.mustn’tC.couldn’tD.needn’tA.Yes,IwouldB.OK,I’lldoitrightnow()6.dollstochildrenatMcDonald’sisn’tgood.()14.Wedidn’tgettheSnoopydollbecausetheyhadbeen.六、翻译下列句子。4.家长们对我们学校不满意,因为学生作业太多。5.这个村的很多年轻人进城打工挣钱。七、短文填空。【单元目标】5.Whydon’tyoubuy/get…?6.Whynotbuy/get…?7.They’retooexpensive/cheap/personal…8.Great!/Goodidea!/OK….I’llget/buy…9.Mybestgiftis…1.Whydon’tsb.dosth.?2.Howabout结构3.too…to结构【重点词汇】作不及物动词，表示“改进，改善”也可作及物动词，表示“使某物改进，改善”。Ican’trememberyourname.我记不起你的名字。我记得这是我们第三次会面了。我记得已按时服过药了。（吃过了）3.too…to，这个短语虽然是肯定的形式，但是表达的是否定的意思：“太…以至如在too前面或者后面有否定词not，则整个句子表达肯定。4.spend…on在…上花（时间或金钱）spend…(in)doingsth.花人作副词，常放在句首或句末He’llgotoItalyinsteadofFrance.他要去意大利而不去法国。I’llgoinsteadofhim.我将代替他去。他玩了一下午而没做作业。Don’ttouchthatpot；it’sveryhot.不要摸那口锅，它很烫。常用短语：intouchwith有联系；对某事熟悉It’sanativefruit.这是一种当地产的水果。one’snativecountry/land本国，祖国one’snativelanguage本国语，本族语反义词：foreign外国的；外交的；外国产的；外来的Travelincreasesone’sknowledgeoftheworld.旅游提高一个人对世界的认识。support还可作名词，表示“拥护；支持”enough作副词，可用于修饰形容词、副词、动词等，通常置于被修饰语之后。Idon’tknowhimwellenoughtoaskhimforhelp.我和他不够熟悉，不好请他帮忙。enough还可作形容词，用于修饰可数名词复数或不可数名词，置于名词前或后均在孩子们的母亲患病期间，他们由一位邻居照顾。如果你爱惜的话，一部好汽车会让你长时间使用。【重难点分析】1.Whydon’tyoudosth.?这是给别人提建议，建议某人做什么事情的句型。Whydon’tyoubuyabookforyourfather?给你爸爸买本书怎么样？这个句子还可以写成Whynotdo…?这个句型还有发出礼貌地邀请的用法。2.How/Whatabout…?表示“……怎么样/好吗？ℽ(1)onone’s……birthday表示“在某人的……岁生日时”，要用序数词。在他10岁生日那天，他的父母给他买了一辆新的自行车作为生日礼物。(2)介词on表示“在具体的某一天或某一天的上、下午”。句中it用来确指身份不明的人。读的时候，觉得很烦。bored在这里是过去分词作形容词用，许多动词的现在分词和过去分词均可作形容词，区别在于过去分词有被动意味，常指“……对……感到……”，主语通常是“人”，后面多接介词；而现在分词有主动意味，指“使人……的”，常用作表语，而主语通常是“物”。他对科学很感兴趣。我对他的回答感到吃惊。buyingthemgifts.在美国，一些人要求他们的家人和朋友把钱捐给慈善机构而不是给他们买(1)本句中两个to，第一个to为不定式符号，后为动词原形，第二个to作介词。than后可接带to的动词不定式或不带to的动词不定式，也可以用动名词形式。IthinkI’llhaveacolddrinkratherthanmilk.我想喝冷饮，不想喝牛奶。7.Peopledon’tneedtospendtoomuchmoney.人们不需要花费太多的钱。(1)need在本句中作实义动词，表示“需要”，有人称、数和代词或动词不定式作宾语。？（？（need表示“必须”，还可作情态动词，没有人称、数和时态的变化，接动词原形作谓语，直接加not构成否定形式。只用在否定句和疑问句中。Ineedn’tfinishthatworktoday.我今天不必把那项工作做完。后来，同样的礼品可能被赠送给别人。他们把狗送给别人时，她的小儿子哭得很厉害。如果你在那家商店消费超过30美元，他们免费赠送玩具。(1)句中“by+动名词”表示“通过某种方式或手段”，在句中作方式状语。通过整夜练习他自学拉小提琴。(2)anumberof表示“许多，大量，若干”是量词词组，其后只跟可数名词。父母应邀来看节目，不少人也来了。如果在歌曲里有生词，我就查字典。这是一个含有条件状语从句的主从复合句。主句中lookup表示“(在词典、书籍中)dictionary。另外，lookup是“动副”结构的及物的短语动词，名词作宾语置于副代词作宾语要置于副词之前。如果你不知道一个词的意义，就去查一本好词典。你可以在电话簿里查找她的电话号码。你可不可以帮我在行车时刻表中查找一个列车车次?时，祝你永远不会忘记我们一起在红河谷度过的那些甜蜜时光以及我们一起在花丛中交换的love既在主句中作forget的并列宾语，又分语从句中，关系代词that既引导定语从句，又在从句中作spent的宾语；在第二个定语从句祝你成功!祝你幸福!愿上帝保佑你!as用作连接词表示时间关系，用来引导时间状往往可与when或while通用，但它着重指主句和从句中的动作或事情相并发生。例如：【词语辨析】等，侧重于“花费”的代价。(3)take表示“花费”时，其主语一般是“一件事”，有时主语也可以是人，它说明事情完成“花费了……”。(1)other是形容词，用于名词的前面；else作副词或形容词用时，常修饰不定代词或疑一些学生在踢足球，其他的学生在观看。一、用所给单词的正确形式填空。二、用所给词的正确形式填空。三、按要求变换下列句型。4.It’snotcreativeenoughtobuyascarfformymother.(同义句) ascarfisn’tcreativeenough.四、单项选择。—I’mgoingshopping.()5.Idon’tthinkyouareright.SoIcan’tyou.()6.—I’mgoingtobuyabirthdaycake.—?—No.Myfriend’sdaughter.()7.Lifeapigisn’talwaysperfect.A.my,somebodyelseB.mine,somebodyelse’sC.mine,someoneelseD.my,someoneelse’s五、翻译下列句子。What’sthegiftyou? 5.他想和他妈一起去也不愿一个人呆在家里。【单元目标】1.—Haveyoueverbeento…?—Yes，Ihave./No，Iha2.I/He/Shehas/haveneverbeento…5.Howlonghaveyoubeendoing…?现在完成时A．表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持1）现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，而对现在有影响。所以常常后面不用时间状语。现在完成时所表的动作离说话人的说话时刻可近可远。2）现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去。常用for等表示一段时间的词连用。3）现在完成时还可用在时间和条件状语从句中，表示将来某时完成的动作。I’llgotoyourhomewhenIhavefinishedmyhomework.【重点词语】(1)record作名词，表示“记录”(2)record作名词还可表示“有关他已去英国了。(已经不在说话的地方，到达英国或者在去英国的路上)3.timen.[U]时间，时候n.[C]一段时间，时刻InShakespeare’stimetherewerenoactressesontheEnglishstage.莎士比亚时代英国舞台上没有女演员。(1)用作及物动词，可直接跟名词或代词作宾语。I’mveryattractedtoher.我非常喜欢她。(1)作“发现”讲时，作及物动词，后跟名词作宾语，指的是那些原来已存在的，但不为人知的物或事等(2)discover还可意为“知道事实，答案”6.one…theother表示“(两者中的)一个……另一个”，该短语是代词短语，强调两个当中的一个……另一个……。注意其基数必须是两个。在句首、句中或句末，但常用逗号与正文隔开。常置于句首。我们喂养很多的动物，例如奶牛、猪、狗、马等等。例如，21岁的杰克·布斯在一年前放弃了他在旧金山图书馆的工作。老师的意思是你上课必须认真听讲。Idon’tmeantohurtyou.我并无意伤害你。(1)own意为“自己的，特有的”，常与名词It’sniceifIcanhavemyownroom.我要是能有自己的房间就好了。(2)own作代词，意为“属于某人之物”，相当于一个名词性物主代词。那些书是图书馆的，但这本是我自己的。(3)own还可作动词，表示“拥有，有”。Wedon’trentourhouse;weownit.我们的房子不是租的，是我们自己的。(4)own作动词，还可表示“承认，自白”。如果你陷入困境，应立即去请求建议。我要问一问方向的话，就不会迷路了。【重难点分析】——No，Ihaven’t.不，没去过。(2)副词ever意为“曾经，以前，无论何时”表示一个不确定的时间。主要疑问句、条件句、比较句等。系/助/情态动词+主语”结构，neither在此意为“也不……”，表示主语所做的动作与前面提到过的人或事相同，是为了避免语言重复，其中的系/助/情态动词在时态上与前而在数上要与其后的主语一致。例如：—Ican’tswim.我不会游泳。—NeithercanI.我也不会。Idon’twanttogo,neitherwillI.我不想去，也不会去。Hedidn’tgotoschool.Neitherdidshe.他没去上学，她也没去。(4)若在肯定句中表示“也……”，则要用“so+系/助/情态动词”。所有的房子看起来像荷兰的房子。句子look是系动词，后跟介词短语作表语。looklike表示“像，与……相似”是一动他和他弟弟十分相像，人们常错认他们。这些房屋一模一样，使这条街显得单调乏味。(1)hearof为动介结构，后面常接名词、代词或动名词作宾语，表示听到有关某事的消hearof后一般不接从句，要接从句时，则不用of。例如：(1)wanttodosth意为“想要做某事”。(1)副词never作“永不，决不”解，表示全部否定，一般指经常性的状态，不用于修饰一则要放在不定式或分词之前；never可用于句首加强语气，其后的句子要主谓倒装。我绝不理解玛丽说的她什么也没有做错。(2)before用作副词表示“以前”。泛指“以前”时，谓语动词可用一般过去时表示过去发生过也可用现在完成时则表示对现在的影响。用于特指时通常置于表示具体时间的名词之我突然意识到我曾在什么地方见过他。这里就是两个我们的学生所说的关于我们学校的情况。(1)这是一个含有主语从句的倒装的主从复合句。连接代词what既引导主语从句，又在(2)副词here置于句首要用倒装语序，主语为代词部分倒装，主语为名词全部倒装。正是因为我会讲英语我才得到了这份工作。这是一个强调结构，强调原因状语从句。强调结构的句式是“It+be+被强调成分+that…”。被强调的是简单句的主语、宾语、宾补或状语，不能强调谓语、定语或表语。强调对象是人作主语时可用who，作宾语时用whom，其余一律用that。正是父亲昨天晚上在实验室作实验。是上周我才第一次参观一个艺术展览。我是在他打碎了我的花瓶时才生气的。正是因为他病了昨天才没来上学。【词语辨析】(1)hear为及物动词，意为“听见，听到”，后可跟复合宾语，hearsbdos人做了某事”或hearsbdoingsth表示“听见某人正做某事”。Iheardthatit’sagoodfilm.我听说那是部好影片。I’veneverheardofthatplace.我从未听说过那个地方。2.find，findout与lookfor都含有“寻找，找到”的意思，但其含义和用法却不同。(1)find意为“找到，发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果。Hedidn’tfindhisbike.他没找到他的自行车。(2)lookfor意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。Idon’tfindmypen；I’mlookingforiteverywhere.我没有找到我的钢笔，我正到处(3)findout意为“找出，发现，查明”，多指通过调查、询问、打听、研究之后“搞清楚，弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。读这篇短文，找出这个问题的答案。(1)already用于肯定的陈述句，也可用于疑问句，表示期待肯定回答，或表示惊讶。或用于否定句，也带有否定含义。(2)still通常置于句子中间，意为“仍然，依旧”。例如：Shestilldoesn’tunderstand.她仍然不明白。(3)still还可作形容词，意为“静止”。例如：(4)yet与already意思相近，一般用于否定句和疑问句中，常置(1)other作形容词，通常用在单数或复数名词的前面，意为“别的；其他的；另外的”。(2)others(=other+复数名词)泛指“部分”含义，用于已知的一些人或物中，除去某些后余下的人或物中的一部分。后可跟单数或复数名词。我有两个兄弟。一位是医生，另一位是教师。它作为限定词（定语）通常与单数名词连用，但是它后面可以跟few或基数词的复数名词。数词+复数名词”。今天下午我又写了两封信。(6)anyother表示一个之外的其它任何一个，而不是两个之中的另一个。一、根据句意和首字母提示完成单词。二、用所给的正确形式填空。三、按要求变换下列句型。 ?四、单项选择。()2.—Whydon’tyoubuyo()6.MaybewhenIgraduate,I’llthinkaboutanEnglishteacher.A.comeB.don’tcomeC.comesD.doesn’tcomeA.knowB.knowsC.don’tknowD.doesn’tknow五、翻译下列句子。—I.2.以前我从来没读过这么好笑的故事。 【单元目标】1.It’saniceday，isn’tit?2.Whataniceday，isn’tit?反意疑问句反意疑问句是对陈述句所叙述的事实提出看法，问成：陈述句＋简短问句。如果前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式；前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式。一般来说，简短问句主语人称的数、动词时态应和陈述部分的主语人称的数、动词时态相一致。(前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式)(前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式)You’reanewstudent，aren’tyou？你是新来的学生，对吧？(前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式)(前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式)6.祈使句后面的简短问句使用willyou？won’tyou？wouldyou？canyou？can’tyou？谓保持一致，Ithinkshe’sout，isn’tshe？我想她出去了，是吗？Idon’tbelieveit’strue，isit？我认为那不是真的，对吗？在回答反意疑问句的问题时，如果回答是肯定的，要用yes，否定的要用no，在第一部分是否定形式时要特别注意，这时的英语回答与汉语回答是有区别的。【重点词汇】1.last持续，为延续性动词，可与一段时间及Howlong连用