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第PAGE第10页共NUMPAGES16北师大版四年级（上）1)ofBeijingNormalUniversity北师大版四年级（上）（思想教育、“双基”、习惯形成及培优、促中、转差的目标14127142一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。345、6个综合应用数学的综合应用──“1”和“你寄过贺卡吗？”1的思想观念，实施互动学习（2等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。45视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。6，采取“基础练习+个性作业”759一、大数的认识（111 1二、角的度量（4三、三位数乘两位数（9口算乘 笔算乘 四、平行四边形和梯形（6五、除数是两位数的除法（15口算除 笔算除 121六、统计（31七、数学

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