江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年九年级上学期开学物理试题

第第页丰城九中2024-2025学年上学期初三入学考试试卷物理填空题（共16分，每空1分）1．2020年6月我国用“长征三号乙”运载火箭（如图），成功发射“北斗”系统最后一颗导航卫星，火箭发射时，在发射台下有一个大水池，让高温火焰喷到水中，用水来降温是利用水具有较大的这一性质。火箭用液态氢作燃料，是因为液态氢的大。124562．如图所示是古希腊数学家希罗发明的“汽转球”，被誉为最早的蒸汽机。它由一个装有水的密闭锅与一个空心球通过两根空心管连接在一起，球两旁由两根出气管组成。水沸腾后产生的高温水蒸气由空心管进入球中对球做功，将能转化为机械能，就可以使球体快速转动。这一过程的能量转化和汽油机的冲程的能量转化形式相同。3．转速为1200r/min的四冲程内燃机，1秒钟对外做功次。已知汽车发动机的输出功率为P，该汽车行驶时间t消耗柴油m，柴油热值为q，则该汽车发动机的效率为。（用所给字母表示）4．书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。如图所示，用毛笔练习书法时，毛笔相当于杠杆；练习书法时还能闻到墨汁味，这是现象。5．如图所示，重力不计的木棒AOB可绕支点O无摩擦转动，木棒AB长为6m，均匀正方体甲的边长为10cm，物体乙的质量为5.6kg。当把甲乙两物体用细绳分别挂在木棒的两个端点A、B上时，木棒在水平位置平衡，此时物体甲对地面的压强为2000Pa，支点O距A点3.2m。物理甲受到地机的支持力，物体甲的重力。6．“物理之魅，理蕴物中”。如图所示，这是一种利用滚轴和绳子组装的特殊提升装置，该提升装置相当于（填简单机械名称）模型，装置中轮轴B的作用是（选填“省力”“省距离”或“省功”）。7．094A型战略核潜艇是我国自主研发目前国内最先进的核潜艇，核潜艇通过改变大小来实现上浮和下沉，浸没在水中的核潜艇上浮（未露出液面）时，所受浮力会（选填“变大”不变”或“变小”）。8．已知质量相等的两个实心球A和B，它们的密度之比ρA∶ρB＝3∶2，现将A、B放入盛有足够多水的容器中静止后，A、B所受浮力之比FA∶FB＝5∶6，则ρA＝kg/m3；若用细线把A和B捆绑在一起再放入足够多的水中，则它们最终处于状态。（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”）二选择题（共14分，把你认为正确的答案序号填写在相应的位置上.第9～14小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题有几个正确答案，全部选择正确得3分.选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）9．下面是小华同学学习了初中物理后整理的部分笔记，其中正确的是（）A．“今夜露水重，明天太阳红”，露的形成过程要吸收热量B．冰在熔化时吸收热量，内能增大，但温度不变C．夏天在河岸边觉得沙子热得发烫而河水却不怎么热，是因为水的比热容较小D．烧水时，加大燃气灶的火力可以提高燃气的热值10．小飞同学把一枚鸡蛋放在一个透明玻璃杯中，加入清水后发现鸡蛋沉在杯底（见图甲）。他向水里加盐并缓慢搅拌发现鸡蛋悬浮在液体中（见图乙）；他继续加盐并缓慢搅拌，最后发现鸡蛋漂浮在液面上（图丙）。下列说法正确的是（）101214A．鸡蛋所受到的浮力B．鸡蛋排开液体的体积C．鸡蛋排开液体的重力D．丙图中鸡蛋受到的浮力大于鸡蛋的重力11．以下对生活中的一些数据的估测，其中最符合实际情况的是（）A．初中一节课的时间是0.45h B．跳绳1s跳160次C．冰箱正常工作时的电流约为10A D．中学生身高约为16dm12．如图乙是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。则（）A．圆柱体受到的重力是8NB．圆柱体受到的最大浮力是4NC．圆柱体的体积是8×10-4m3D．圆柱体的密度是1.2×103kg/m313．关于图所示的四个情景，下列说法中正确的是（）A．甲图中的现象表明热的物体一定比冷的物体内能大B．乙图中抽去玻璃板后，两瓶中的气体混合，这种扩散现象表明气体分子是运动的C．丙图中活塞向下运动，这是内燃机的做功冲程，该过程中是将机械能转化为内能D．丁图，用酒精灯加热试管中的水至沸腾后，水蒸气将软木塞推出，该过程中的能量转化顺序为化学能——内能——机械能14．如图所示，重为400N的物体，在100N水平拉力F的作用下，以0.1m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了20s，物体与地面间的滑动摩擦力为240N。在此过程中，下列说法正确的是（）A．拉力F做的总功为800J B．该滑轮组的机械效率为80%C．拉力F做的额外功为120J D．拉力F做的总功的功率为40W三、简答与计算题（共22分，第15小题7分，第16小题7分，第17小题8分）15．底面积为的薄壁柱形容器内装有适量的水，将其竖直放在水平桌面上，把体积为，重6N的木块A放入水后，再在木块A的上方放一球体B，平衡后，球体B恰好没入水中，如图甲所示。已知物体B的体积为，重3.4N。g取10N/kg。求：（1）球体B受到的浮力。（2）球体B对木块A的压力。（3）若将B放入水中，如图乙所示，则水对容器底部压强变化了多少？16．为了检测水库的水位，小明设计了利用电子秤显示水位的装置，该装置由长方体A和B，滑轮组、轻质杠杆CD、电子秤等组成，且杠杆始终在水平位置平衡，OC∶OD=1∶2，如图所示，已知A的体积为VA=0.03m2，A所受的重力GA=600N，动滑轮受到的重力G动=30N，B所受的重力GB=110N，当水位上涨到与A的上表面相平时，水面到水库底部的距离h=20m，不计杠杆和绳的重力与滑轮和轴的摩擦，g取10N/kg，求：(1)水库底部受到水的压强；(2)A受到的浮力；(3)此时电子秤对B的支持力。17．百公里油耗指的是汽车在道路上行驶时每百公里平均燃料消耗量，是汽车耗油量的一个衡量指标，由于多数车辆在90km/h接近经济车速，因此大多对外公布的理论油耗通常为90km/h的百公里匀速油耗。某品牌汽车行驶100km油耗为8L，汽车发动机的输出功率为25kW（已知汽油的密度为0.75×103kg/m3，热值为4.5×107J/kg）。试求：（1）8L汽油完全燃烧放出的热量？（2）该品牌汽车发动机的热机效率？（百分号前保留整数）（3）该汽车以90km/h的速度水平匀速行驶时，汽车受到的牵引力F大小？（4）汽车行驶过程中所受的平均阻力是车重的0.1倍。求汽车的总质量m总？四、实验与探究题(共28分，每小题各7分)18．【探究名称】探究杠杆平衡条件。【问题】小光同学想探究杠杆平衡需要满足什么条件，于是他和小组成员进行了如下探究：【证据】实验时选择了轻质的杠杆（自身所受重力可以忽略不计）。(1)实验前，杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；(2)如图乙所示，在A点挂2个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为N；(3)继续竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度（不考虑杠杆重心位置的变化），如图丙所示，此过程中，弹簧测力计的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）；(4)若要使图丙状态下的弹簧测力计示数减小，可将弹簧测力计绕B点（选填“顺时针”或“逆时针”）转动一个小角度；【解释】(5)实验结论：杠杆的平衡条件是（写字母表达式）；【交流】(6)如图丁所示，用支架使一根胡萝卜水平平衡后，沿支点处将胡萝卜切分为A、B两部分，其重力分别为、，由杠杆平衡条件可知（选填“>”“<”或“=”）。19．物理兴趣小组的同学们在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”实验时，提出如下猜想：猜想一：滑轮组的机械效率与物体提升的高度有关；猜想二：滑轮组的机械效率与动滑轮所受的重力有关；猜想三：滑轮组的机械效率与被提升物体所受的重力有关。根据猜想，利用如图甲、乙、丙所示的装置进行实验探究，测得的实验数据如下表所示。请你完成下列内容：实验次数钩码所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η12.00.10.900.374.1%24.00.11.500.388.9%34.00.11.250.444.00.21.500.888.9%（1）在实验中应竖直向上拉动弹簧测力计。（2）分析表中数据可知：第3次实验是利用了图（选填“甲”、“乙”或“丙”）的装置完成的，它的机械效率η=；（3）比较2、4两次实验数据，可以验证猜想一是（选填“正确”或“错误”）的；（4）通过比较1、2两次实验数据得出结论：用同一滑轮组提升不同的物体，物体越重，滑轮组的机械效率越高；（5）通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越（选填“高”或“低”）。（6）小欣同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止时读数，他的想法是（选填“正确”或“错误”）的，测得的机械效率（选填“偏高”“偏低”或“不变”）。20．在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图1所示。加热时间/min01234甲的温度/℃3034384246乙的温度/℃1018263442（1）选用两个规格相同的电加热器，目的是使甲和乙两种液体在相等时间内；（2）实验中应量取质量（选填“相等”或“不相等”）的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较（选填“升高的温度”或“初温”）来判断吸热能力的强弱；（3）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲Q乙；（选填“大于”，“等于”或“小于”）（4）分析实验数据可知（选填“甲”或“乙”）物质的吸热能力强。物理上用（选填“比热容”或“热值”）这个物理量来描述物质的吸热能力。（5）图2中能合理反映该实验结果的图象是。（选填“A”、“B”或“C”）。21．【探究名称】探究不同物质吸热升温情况【问题】在探究不同物质吸热升温快慢的实验中，将质量和初温相同的水、煤油两种液体分别倒入相同容器中，用相同的热源加热，如甲、乙两图所示。【证据】（1）除了图中已经呈现的器材，还需要用到的测量工具是和天平。（2）加热过程中，用搅拌棒搅拌的目的是（图中搅拌棒未画出）；两种液体吸收热量的多少可通过（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较。（3）每隔相同时间，测量两种液体的温度，并根据记录的数据画出水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。【解释】由图丙可知，若升高