高中语文 必修上册 第三单元《琵琶行》

语言建构与运用：思维发展与提升：

知人论世，理解文意，理清学习用比喻等描写声音变化的

全文脉络。写法，培养联想和想象能力。

审美鉴赏与创造：文化传承与理解：

赏析精彩的音乐描写，从对认识当时社会的黑暗，领悟作

人物身世命运的分析中解读者关注现实，同情和尊重下层

作品的思想感情。妇女的精神。

一千多年前，一个文人骚客，一个天涯

歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰

的知音绝唱。“乐者本于声，声者发于情。”

是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。

为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？

今天，让我们共同赏读《琵琶行》！

白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，

晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾

遗(谏官)，有“兼济天下”的理想，屡次上书针

砭时弊，写下了《新乐府》、《秦中吟》为代

表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，

揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐

宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。

在文学上白居易主张“文章合为时而著，

歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌

的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也

是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。

时期生活特点诗歌特点

前期

仕途一帆风顺，始终抱着“为民以讽喻诗为主。代表

（从入仕到贬

请命”“兼济天下”的宗旨。作品为《卖炭翁》

江州司马以前）

是他“独善其身”的时期，揉和

以闲适诗和感伤诗为

后期儒家“乐天知命”道家“知足不

主。感伤诗：《长恨

（即自贬江州辱”和佛家“四大皆空”来作

歌》《琵琶行》

司马到死）“明哲保身”的法宝。悔恨“三

闲适诗：《问刘十九》

十气太壮，胸中多是非”。

元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示

威，白居易认为这是重“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，

以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑说，

白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗，“有伤明

教”，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。

白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自

己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感

伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔

的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋

天写的，当时诗人45岁。

古诗一种体裁。与“歌”、“行”、“引”等并称“歌行

“行”

体”。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。

歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成

为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，

实则大同小异，常统称“歌行”，是一种

具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律

一般比较自由，形式都采用五言、七言、

杂言的古体，富于变化。

湓浦浔阳六幺红绡呕哑

（pénpǔ）（xún）（yāo）（xiāo）（ōuyā）

铮铮然荻花迸钿头

（zhēng）（dí）（bèng）（diàn）

商贾捻裂帛银篦

（gǔ）（niǎn）（bó）（bì）

谪霓裳虾蟆阑干嘲哳

（zhé）（nícháng）（hámá）（lán）（zhāozhā）

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵

贬官降职

琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、

形容词词尾，……的样子曾经

曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，

托身，这里是嫁的意思商人畅快、尽情忧郁的样子

自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，

困顿萎靡的样子安然的样子

感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，

命名被贬谪因此写总共

命曰《琵琶行》。

交代了时间、地点、人物和故

事概况，概述歌女的悲凉身世，说

明了写作的背景动因，并为全诗定

下了凄切的感情基调。

用简练的语言概括段意。

第1段江头送客闻琵琶

第2段江上聆听琵琶曲

第3段歌女自诉身世苦

第4段同病相怜伤迁谪

第5段重闻琵琶青衫湿

思考一：

本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，

诗中写了几次的琵琶声？

江头送客闻琵琶

江上聆听琵琶曲

重闻琵琶青衫湿

诗人写琵琶女的第一次演奏，重在写景。

请你找出写景的句子进行赏析，并用诗句中

的一个字概括所渲染的气氛特点。

①“枫叶荻花秋瑟瑟”

u叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻

花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满

悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，

渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。

诗人写琵琶女的第一次演奏，重在写景。

请你找出写景的句子进行赏析，并用诗句中

的一个字概括所渲染的气氛特点。

②“别时茫茫江浸月”

u叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色

中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融

化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地

点染出哀情。

江头送客闻琵琶

浔阳江头(江边)夜送客，环境描写（写景）：点明时间、地

枫叶荻花瑟瑟点、人物

渲染了悲凉的气氛，奠定全文情感基调。

互文，主人和客人，下马走进船中

直接抒情、情景交融：

月夜送别友人，一个“惨”字道出

凄凉的气氛

侧面烘托，音乐的美

江心聆听琵琶曲

请找出琵琶女演奏前的调弦动作和神情、诗人的动作，说说

这样写有什么作用？

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添

酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

“寻、问、移、邀、添、回、呼、唤”一系列的动词，看出作者急切

的心情。琵琶女的动作神态可以看出她含蓄、害羞、端庄的姿态。

思考二：

江心聆听琵琶曲

第一阶段：前奏曲

转轴拨弦三两声，她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，

未成曲调先有情。还没弹成曲调却先有了感情。

弦弦掩抑声声思，弦弦凄楚悲切声音隐含着情思，

似诉平生不得志。似乎在诉说着她一生的不如意。

低眉信手续续弹，她低头随手慢慢地连续弹奏，

说尽心中无限事。尽情地倾诉心底无限的伤心事。

江心聆听琵琶曲

第二阶段：第一乐曲

轻拢慢捻抹复挑，轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，

初为《霓裳》后《六幺》。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，

小弦切切如私语。小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。

嘈嘈切切错杂弹，嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，

大珠小珠落玉盘。就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。

江心聆听琵琶曲

第三阶段：第二乐曲

间关莺语花底滑，一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，

幽咽泉流冰下难。一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。

冰泉冷涩弦凝绝，好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，

凝绝不通声暂歇。凝结而不通畅声音渐渐地中断。

别有幽愁暗恨生，像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，

此时无声胜有声。此时声音暂歇却比有声更动人。

江心聆听琵琶曲

第四阶段：第三乐曲

银瓶乍破水浆迸，突然，琵琶之音陡然高昂，似银瓶炸裂，水浆奔迸；

铁骑突出刀枪鸣。又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。

曲终收拨当心画，一曲终了拨子从弦索中间划过，

四弦一声如裂帛。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。

东船西舫悄无言，东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，

唯见江心秋月白。只看见江心之中映着的秋月泛着白光。

江心聆听琵琶曲

第四阶段：第三乐曲

银瓶乍破水浆迸，

曲终阶段

悲愤曲：由高亢雄

铁骑突出刀枪鸣。

壮转为短促急迫，

曲终收拨当心画，余音绕梁

最后戛然而止

四弦一声如裂帛。阶段

东船西舫悄无言，侧面描写。写听众的反应，烘托出

唯见江心秋月白。琵琶曲感人至深的艺术效果。

思考三：

诗句音乐特点

①比喻：化抽象大弦嘈嘈如急雨粗重急促

的音乐为有形的小弦切切如私语轻柔尖细，委婉缠绵

实体。以声喻声，大珠小珠落玉盘错落有致、清脆圆润

以形喻声，同时间关莺语花底滑悠扬婉转

调动视觉和听觉。幽咽泉流冰下难低沉凝涩

（找找文中的比银瓶乍破水浆迸高亢激昂

铁骑突出刀枪鸣气势雄壮

喻句）

四弦一声如裂帛短促凄厉

②拟声词、叠词：弦弦掩抑声声思

使诗句增加了音低眉信手续续弹

乐性和节奏感；大弦嘈嘈如急雨

使音乐悦耳动听，

小弦切切如私语

更加形象。

嘈嘈切切错杂弹

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”用悄

③正面描摹与侧寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，

面烘托相结合。

然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在

通过听众反应、

音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则

环境气氛来衬托

是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉

音乐效果和魅力。

的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。

④适当的留白:营造音乐的空无之美

思考四：

（悲愤）

嘈嘈切切

花下莺语水浆迸

珠落玉盘刀枪鸣

冰

泉四弦一声

冷如裂帛

涩

急切愉悦激越雄壮

（喜悦）（沉思）

声暂歇幽愁暗恨

清脆错落-逐渐幽咽滞涩-间歇停顿-激越雄壮-戛然而止

清脆圆润沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐

沉吟冷涩置身于现实生活的窘迫与凄凉

高亢激越传达出女子愤怒的抗争与呐喊

思考五：

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下

要说话又有些迟疑的样子整理显出严肃的脸色常

住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘

古代管理宫廷音乐的官署佩服成妆，化好妆

妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒

京城富家豪族子弟争给，争送轻美的丝织品节拍

污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色

再、又美好的时光平常、随随便便时间流逝容貌

故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶

旧，衰老年纪大

去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,`梦啼妆泪红阑干。

走了以后

人

生

前艳压群芳艺压京城

期人妒人捧年年欢笑

京城名倡

人

生

后年老色衰门前冷落

期委身商人独守空船

商妇（怨）

琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中

被摧残的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉

遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表示了积

聚已久的愤懑之情，揭示了世人的重色轻

才和丈夫的重利寡情，并提出了强烈控诉。

对比反衬

年轻貌美门庭若市昔日欢笑夜梦往事

年长色衰独守空房今日辛酸孤寂伤感

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

描写江水景色有何作用?

诗人把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心的孤寂融合

在一起，情景交融，烘托出琵琶女凄凉愁苦的心

境，催人泪下。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相

更加叹息沉沦流落

识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹

离开音乐

声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀

芦苇在这里什么声音形容杜鹃啼声悲切

鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为

声音嘈杂刺耳

听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵

顿时再

琶行》。

讨论：

为什么诗人会同一个从未

谋面的沦落歌女产生共鸣呢？

诗中展现了一个怎样的诗人形

象？

同是天涯沦落人，

相逢何必曾相识？

琵琶女白居易

1.来历相同自言本是京城女我自去年辞帝京

2.才华横溢名属教坊第一部诗才盛名

3.遭遇相同京城名角漂沦憔悴京城显官被贬江州

4.情感相通借曲抒怀闻曲伤怀

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是主旨句，诗人既同情琵琶女的

不幸遭遇，又哀叹自己被贬的命运。后人多用来表达相知和心意相通之意。

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

描写江水景色有何作用?

伤心人处伤心地，心伤无限。因景生情，

表现了诗人谪居卧病时凄凉愁苦的心境。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

乐景哀情

岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。

1.运用乐景衬哀情的手法抒情。虽偶有春花秋月之良辰，诗人

也只能取酒独酌，可见内心的孤独凄凉。

2.运用对比手法抒情。“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”

与琵琶女的琵琶仙乐形成鲜明的对比，表现出诗人谪居以来

的痛苦心情。

琵琶女诗人

弹琵琶邀相见

演琵琶赏琵琶

诉身世伤迁谪

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

更坐弹一曲翻作《琵琶行》

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

很久返回座位坐下

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

以前掩面

座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

青色单衣

听到诗人的倾诉，既悲自己的漂泊沦落，

又悲诗人的被贬，弹乐声更加悲凄。

座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

①伤琵琶女：

正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻

此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引

发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身

世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。

座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

①伤己：

诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝

沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感

孤寂难耐。人悲，己怜，“同是天涯沦落

人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，

积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？

这“泪”，既是诗人对被压迫女的同情与

尊重，又是对当时社会的控诉。

明线暗线

双

线

结琵琶女的以人物诗人的

构身世为线索感受

双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，

唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。

“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”是《琵琶行》

全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。表达了

诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的感慨。

通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其琴声和凄苦身世

感动的故事，表达了对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了

自己被贬官，壮志难酬的满腔悲愤，控诉了封建社会摧

残人才的罪恶。

一首琵琶曲弹尽人生苦辣心酸，

一篇《琵琶行》写尽作者失路人生！

(1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗

《琵琶行》改编而成，来自诗中的“_座__中__泣___下__谁__最__多__？江__州___司__马__青__衫___湿__。”

(2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。

(3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于

与琵琶女相见的心情的句子是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

(4)白居易《琵琶行(并序)》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”两

句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

(5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后“银瓶乍破水浆迸，

铁骑突出刀枪鸣”两句表明乐音又变得激越、雄壮。

(6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产

生更好效果的两句是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。

(7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来

侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。

(8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”

两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。

(9)“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，

更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

(10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起

难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“座中泣下谁最多？

江州司马青衫湿”。

我眼中的白居易

我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦，忧国忧民的伤感之花。在“春

来江水绿如蓝”的江面上，一位身着官服的人站在画舫上，看着“日出江花

红胜火”的美景，完全陶醉在春日江南的婀娜当中……我眼中的白居易，这

么多情，这般陶醉。

我眼中的白居易，是人间美景的化身。我喜欢他那“人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开”的细心发现和对美好春天的悉心欣赏，喜欢他那“半朽临

风树，多情立马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤。我更喜欢他那“野火

烧不尽，春风吹又生”的离离原上草，在一望无际的原野上，大火无法烧尽

那小草的生命，春风吹来，那生命的绿色又重新铺满大地，无论是古老的荒

路，还是荒废的古城，在荒路瓦砾间都有它亮丽的身影。读了白居易的诗，

我看见了青春的美好和大自然的美丽。

我眼中的白居易

我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦、忧国忧民的伤感之花。她可怜琵

琶女的悲惨身世，同情琵琶女的凄婉人生，于是，用那“枫叶荻花秋瑟瑟”的

笔触写出了“别时茫茫江浸月”的伤感之情，情感的芦花在秋叶的凉风中瑟瑟

着，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。是啊，此时的白居易也是身处被

遗忘的角落里的人，处境悲哀，所以“江州司马青衫湿”，在官场的伸张正义

抵不住小人的谗言献媚，数年的心血免不了被贬斥的厄运。读了白居易的诗，

使我多了一份对世事的哀叹，多了一份同情心。

我眼中的白居易

我眼中的白居易，是一枝熬寒凌雪、不屈于官场腐败的红梅。他虽然是朝

廷命官，但爱憎分明，敢于直抒己见，利用诗歌直抒胸臆，讽刺