高校元宇宙实验室建设与运营方案

高校元宇宙实验室建设与运营方案

2022.12

@新媒沈阳团队

Part01建设背景

二十大报告精神

习近平总书记在党的二十大报告中强调：推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、

“高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环

色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，保等一批新的增长引擎。

踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全元宇宙作为新兴产业技术的集合体，融合了多项高新技术产业链，不

面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗”。仅助力工业企业研发、生产、销售、供应链、流通、服务等环节，形

成全新的工业体系，实现降本提效、高效协同、节能减排的效果，同

建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济时帮助传统产业完成转型。

上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用和投资对

国、交通强国、网络强国、数字中国。优化供给结构的关键作用。

工业元宇宙，可通过完成人、机、物深度融合，推动传统工业的数字化转消费元宇宙和零售元宇宙将传统实体零售消费模式转向“智人-超货-

型。工业元宇宙赋能“产品、生产、流通”三大价值流，把握“智慧研发、虚场-灵境”虚实结合的沉浸式消费体验，将“底层逻辑+虚实场景逻

智力生产、智能应用、智效管理”四个方向，实现“降本、增效、提质、辑+经济系统+社交系统”串链，以Z世代为核心的零售元宇宙带来消

求安、创制”五项目标。费新模式。

加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造加快发展方式绿色转型。推动经济社会发展绿色化、低碳化

具有国际竞争力的数字产业集群。优化基础设施布局、结构、是实现高质量发展的关键环节。

功能和系统集成，构建现代化基础设施体系。

由于元宇宙仿真能耗低于真实世界本身的能耗，当元宇宙仿真系统建

元宇宙可赋能实体经济的发展，一方面通过元宇宙相关技术持续拓展应用立到一定程度时，循环能耗将大幅降低，有助于实现碳中和的发展目

空间，丰富真实空间，达到万物万境；另一方面各地可结合现有产业链优标与传统产业的绿色转型升级。

势，在真实空间拓宽元宇宙应用，促进实体经济与数字经济的深度融合。

二十大报告精神

繁荣发展文化事业和文化产业。实施国家文化数字化战略，健全面加强军事治理，巩固拓展国防和军队改革成果，改进战略

全现代公共文化服务体系，创新实施文化惠民工程。健全现代管理，提高军事系统运行效能和国防资源使用效益。

文化产业体系和市场体系，实施重大文化产业项目带动战略。未来可将战略训练、战役训练、战术训练、技术训练，融入到军事元宇

文旅元宇宙重塑文旅产业模式和形态，文物、景区或者IP迎来全面元宇宙中，形成随时接入、统一的训练平台。完善国家安全力量布局，构建

宙化。紧贴国家文化数字化战略，将历史/文化/神话故事，通过空间进全域联动、立体高效的国家安全防护体系。

行集合展示，为文化产业带来新空间。游客同时也是参演者，在深度沉加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局。

浸的故事中，产生情感联结与共鸣。

元宇宙可作为主流价值观宣传与舆论引导阵地的重要平台，迸发出更深

健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态。层次的引导力量。同时也需要警惕其算法背后存在的意识形态风险，避

元宇宙的运行与发展应坚持正确导向，弘扬社会主义核心价值观，培育免与主流价值观相违背的内容通过元宇宙进行广泛传播。

积极向上、文明健康的元宇宙文化，维护元宇宙运行的良好生态，维护贯彻总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，夯实国家

国家利益与公共利益。

安全和社会稳定基层基础，完善参与全球安全治理机制。

提高公共安全治理水平。建立大安全大应急框架，完善公共安

元宇宙作为新兴技术的产业融合，运行过程中既有现实空间和网络空间

全体系，推动公共安全治理模式向事前预防转型。中存在的传统安全问题，也需要警惕其在虚实共生空间中原生的非传统

元宇宙可针对突发公共事件，进行模拟仿真应急训练，建立安全监管预风险与安全问题，并在开放互联的空间中维护国家主权，践行共商共建

警防控体系。提高防灾减灾救灾和重大突发公共事件处置保障能力，加共享的全球治理。

强国家区域应急力量建设。

地方政策

北京：“大力推进示范应用。加快元宇宙相关技术与各行业深度

融合，促进产业转型升级”

元宇宙相关政策——《关于加快北京城市副中心元宇宙创新引领发展若干措施》的通知

•五部委联合印发《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022-1026年）》武汉：“加快壮大数字产业，推动元宇宙、大数据、5G、云计算、

区块链、地理空间信息、量子科技等与实体经济融合”

•北京发布《北京市促进数字人产业创新发展行动计划(2022—2025年)》

——《武汉市政府工作报告》

•北京发布《北京城市副中心元宇宙创新发展行动计划（2022-2024年）》

厦门：“立足厦门实际，抢抓数字经济和元宇宙发展新机遇，打

•上海发布《上海市培育“元宇宙”新赛道行动方案（2022—2025年）》

•造“元宇宙生态样板城市”和数字化发展新体系”

•南京市江宁高新区正式发布《江宁高新区关于加快发展元宇宙产业的若干政策》

——《厦门市元宇宙产业发展三年行动计划（2022-2024年）》

•广州发布《广州市黄埔区、广州开发区促进元宇宙创新发展办法》

重庆：“力争到2024年，在工业、交通、文旅、商贸、教育、医

•武汉发布《武汉市促进元宇宙产业创新发展实施方案（2022-2025年）》

疗、会展、政务等领域，构建形式多样的元宇宙新模式新服务新业

•重庆发布《重庆市渝北区元宇宙产业创新发展行动计划（2022—2024）》态”

•厦门发布《厦门市元宇宙产业发展三年行动计划（2022-2024年）》——《重庆市渝北区人民政府办公室关于印发重庆市渝北区元宇宙产业创新发

展行动计划（2022—2024）的通知）》

•河南发布《河南省元宇宙产业发展行动计划（2022—2025年）》

广州：建设具有黄埔特色的元宇宙标志性场景、元宇宙关键共性技

术与通用能力的价值创新与公共服务平台、特定研究方向的元宇宙

……相关项目等三个层面进行奖励。

——《广州市黄埔区、广州开发区促进元宇宙创新发展办法》

人才就业情况

元宇宙人才供给十分充足，与元宇宙相关的本硕人才就业竞争力突出。

从本科情况来看，竞争力较强的专业有软件工程、计算机科学与技术、智能科学与技术等。报告显示，近三年

以来，计算机科学、人工智能、大数据、物联网、电子通信、生物科技等主要新工科专业就业竞争力优势突出，并

维持在高位。从研究生情况来看，竞争力较强的专业有人工智能与机器学习、智能科学与技术、电子和计算机工程

等。综合来看，元宇宙多项相关技术专业竞争力位居前列。

———BOSS直聘《2021年高校应届生专业就业竞争力报告》

人工智能行业招聘需求持续爆发。

从行业来看，人工智能、生产制造、大数据、能源环保等行业招聘需求持续爆发。人工智能领域2019年新发职

位同比增长13.96%，2020年同比增长28.12%，2021年则较2020年同比增长51.39%；大数据行业2019年新发职

位同比增长16.66%，2021年较2020年同比增长32.57%。人工智能、大数据行业在宏观环境充满不确性的情况下

招聘需求同比仍然保持高增长状态。

———猎聘《2022未来人才就业趋势报告》

国内至少17所高校涉足元宇宙，其中13所是双一流高校。高校元宇宙涉及

高校布局元宇宙范围主要从实验室、校园、专业/课程、院系、校园招聘五大方面展开。

实验室：校园：

2021.12浙江传媒学院与深圳看到科技有限公司联合共建元2021.8香港中文大学（深圳）建立首个校园元宇宙模型

宇宙实验创新实验室“CUHKSZMetaverse”

2022.4北京邮电大学建立北邮-中科深智元宇宙联合实验室2022.8香港科技大学建立全球首个数字双子校园“MetaHKUST”

2022.4.16清华大学建立元宇宙文化实验室2022.1中国传媒大学打造中国首个开放于元宇宙平台的虚拟大

2022.4.19中国人民大学建立元宇宙研究中心学虚拟中传校园

2022.6.25湖南科技大学建立元宇宙创新研究院2022.2.26东南大学开启校园“元宇宙”建设

2022.9.06福州大学建立中麾元宇宙研究院2022.10.10西北大学上线元宇宙校园

2022.10.12广州美术学院建立湾区元宇宙数字艺术研究创新2022.4浙江大学国际联合商学院成立元宇宙校区

基地专业/课程：

2022.10.12南京艺术学院和南京邮电大学建立元宇宙艺术与2022.2中国科学技术大学开设《元宇宙导论》课程

设计研究院2022.8.30中山大学通识课程《web3与元宇宙》开课

校园招聘：2022.10香港理工大学（PolyU）开设香港首个元宇宙科技硕士

2022.1吉林大学首次通过“元宇宙”形式举办2022年全球人（MetaverseTechnology）

才招聘会2022.9.23南京信息工程大学信息工程系更名为元宇宙工程系

2022.12清华大学举办2023届本科毕业生元宇宙专场招聘会2022.10.17南开大学开设元宇宙新闻与传播学院

职业院校布局元宇宙

特点：目前高职元宇宙建设呈现出积极发展态势，

宜宾职业技术学院——打造西南地区元宇宙产业及应用技术研究

职业院校和企业合作共建相关元宇宙项目。

高地

成立“元宇宙职业教育研究与应用中心”和“元宇宙产业学院”，

区别：

探索元宇宙主体产业技术技能人才培养体系、路径、方式、推进元

1、高校元宇宙建设的落脚点为推动教育进程的

宇宙职业教育资源共享云平台建设，推动职业教育转型和升级。

进步，弥补教育短板；

上海农林职业技术学院——还原校园真实场景、科普职业发展前景

高职元宇宙建设的落脚点为加速培养技术技

落地教育理念，农林元宇宙校园以元宇宙课堂、元宇宙教研室、能型人才。

元宇宙实验实训空间、元宇宙职业体验及科普空间为切入点，在元2、高校元宇宙建设致力于教职工、学生、历届

宇宙世界里学习、科研、社交和娱乐。学子所共同参与的一个综合平台，对接行业人才

培养方案，培养高水平的综合性人才；

南宁职业技术学院——培养符合行业需求的技术性人才

高职元宇宙建设致力于产教融合、校企合作、

联合广西数科院科技有限公司共建”元宇宙产业学院”,充分综合培养人才，且学生动手机会变多，缩短“实

发挥双方人才集聚、资源集成优势，深化职业教育产教融合校企合习期”。

作。

政策优势

截至2022年9月，北京、上海、广州、南京、武汉、合肥等地已将“元宇宙”写入新一年度的政府工作报告中。目前，全国已有约15个省

级单位发布了超过65项明确支持元宇宙产业的政策。

➸重庆：“力争到2024年，在工业、交通、文旅、商贸、教育、医疗、会展、政务等领域，构建形式多样的元宇

宙新模式新服务新业态”

——《重庆市渝北区人民政府办公室关于印发重庆市渝北区元宇宙产业创新发展行动计划

（2022—2024）的通知）》

➸广州：“培育并引进一批拥有数字孪生、脑机接口、增强现实/虚拟现实/混合现实等元宇宙关键技术，可面向

产业发展、社会治理、民生服务等各方面提供元宇宙相关技术服务的软硬件或平台型领军企业。元宇宙相关专精

特新企业入驻本区认定的“专精特新”产业园，租用办公用房、生产用房且自用的，按照区专精特新政策，按实

际租金的50%给予补贴，每家企业最高补贴100万元；对购置办公用房且自用的，按购房价格的10%给予一次性

补贴，最高补贴500万元。”

——《广州市黄埔区、广州开发区促进元宇宙创新发展办法》

学术及人才优势

XX学校元宇宙研究智库

•核心期刊500＋、学术期刊2300＋、发刊机构多为国内双一流大学。

•师资力量、科研力量及成果......

XX市内高校云集，为形成XX学校元宇宙合力汇聚人才智识

•XX大学为XX省内985、211高校......

•XX省内共有高校XX所，其中XX市拥有XX所，包括XX大学......

元宇宙定义

第一个三：元宇宙首先是一个三维化的时空。手机和电脑

元宇宙是高度沉浸且永是续二发维的展，的从三二维维时升空级到互三联维网是，必是然人的趋机势融。生三元化的多感“新冠疫情让本该在未来到来的很多事情加速到来。2020年2月

官通感的体验互联网，是能够实现经济增值的三权化的价值互联网。份我们每天上网时间是8个小时左右，人类虚拟世界在线时间大

元宇宙的“三个三”幅增长。”这为元宇宙的诞生奠定了时代背景。

三维化：元宇宙首先是一个三维化的时空。手机和电脑的体验是二维化的，

从二维升级到三维是必然的趋势。沈阳《疫情让多少未来提前到来》《环球时报》2020年4月1日

三元化：人类主要的交互对象将是虚拟人，虚拟人入场后也将会有实体化机

器人的需求。自然生命、虚拟生命和机器生命三元一体，多感官交互、时空

跳转、数据互联。

三权化：web1.0、web2.0、web3.0，可读可写可拥有的三种权利。

元宇宙是整合多种新技术产生的下一代互联网应用和社会形态，它基于扩展现实

技术和数字孪生实现时空拓展，基于AI和物联网实现虚拟人、自然人和机器人的

人机融生，基于区块链、Web3.0、数字藏品/NFT等实现经济增值。在社交系统、

生产系统、经济系统上虚实共生，每个用户可进行世界编辑、内容生产和数字资

产自我所有。

元宇宙六大板块

人，指虚拟数字人和人形机器人。器，指元宇宙中各类接入设备及支

专属虚拟人可根据用户的三维体撑体系，如VR头盔、AR眼镜、算

型数据生成。阿凡达模式的人形力芯片等。

机器人发挥了较大影响力，美国

最新年度元宇宙大网剧《边缘世人器境，指现实空间的元宇宙化，该板

界》体现出这一点。块的市场潜力较大，也是元宇宙

“虚实融合“的部分。境之本质可

理解为一个融情于景、情景交融的

货，指数字资产、数字藏品和元宇宙

货境场所，具有沉浸感，能实现角色交

NFT等。具体应用如在元空间销六大板块

互功能。

售纯虚拟服装，拓展全新品类，

迎合新一代消费者需求。艺，指文化数字化、技能数字化、

场艺艺术数字化，是元宇宙平台中的新

场，指元空间，即多元的元宇宙技能，如AIGC、3D绘画能力等。

场景。在虚拟现实场景中，可建未来各类技艺培训将层出不穷，用

造总部大楼、展厅、会议厅、发户可将虚拟空间中学习到的技艺应

布会、门店等多样态的活动空间。用到现实生活中，实现从虚拟到现

实的全面技能提升。

Part02建设目标

建设目标

高

校

教学新引领：推动教学实操，整合教育资源终极目标

元

宇

学术话语权：构建科学的元宇宙学术话语权体系

宙

整合教育资源，优化教育模式

实

人才蓄水池：培养具有前瞻性高技能核心人才

验

室产业风向标：赋能行业发展，打通科技成果价值链

构建高校元宇宙生态圈，促进教

育元宇宙规范发展

政产学研交流平台知识共享平台技术开发支持平台赋能元宇宙产业发展

建设目标

短期目标：优化教学方式推动研究成果

（1）推进相关学科元宇宙研究，形成元宇宙领域各方向的研究报告。

（2）举办元宇宙主题线上论坛，推动学科融合交流。

（3）优化教学过程环节，提升教学实操性和体验感。

（4）元宇宙宣传平台搭建，展示研究及研发成果。

长期目标：教学实训环境及能力提升

（1）打造跨学科元宇宙高技能人才的核心输出地，并获得国家级重点科研建设项目支持。

（2）建立元宇宙相关特色课程，整合教材、网课、案例实训、软件平台等综合教学资源。

（3）推动教育教学和商业项目合作，形成面向元宇宙的多条线就业渠道。

未来目标：构建优化教育元宇宙生态

（1）形成高校教育元宇宙生态圈。

（2）推动教育模式创新，促进教育模式变革。

Part03资源依托

多方支持

•科技部：宏观管理；•以互联网科技企业为•教育元宇宙场景空间•整合元宇宙行业资源，

教育部：行政主管；代表的、希望向元宇搭建，元宇宙课程体为高校搭建元宇宙实

•政策支持：在贷款贴宙方向转型拓展业务系构建，高校元宇宙验室提供舆论资源、

息、低息补贴、税收并有创新研发需求的研究中心建设；技术资源等支持。

优惠等，加大财政支企业；•依托清华大学新闻学•结合中国移动通信联

持力度，给予经费补•推动教育教学和商业院元宇宙文化实验室合会元宇宙产业委员

偿。项目合作，提高学生研究和研发资源，推会、中民协元宇宙工

的实操实践能力，开动国内高校元宇宙实委会等组织资源。

拓就业渠道。验室建设。

校企合作

•1、校内校外开放式参观体验

研究研发共建平台•2、推动跨学科研究研发

•3、元宇宙各类企业开放式共建平台

•1、元宇宙专业知识培训

元宇宙•2、元宇宙专业技能实操培训

实验室教学实训平台

•3、共同助推新兴产业聚集，形成人才就业引导

•1、商业化项目校企协作执行

•2、科研型项目校企协同研究

项目协同平台•3、上下游产业聚集：孵化器+加速器+创新创业大赛

•4、元宇宙产业链构建，产业转型升级

校企合作

➸资源赋能

聚力维度数可视中科深智利用企业资源，引入元宇宙上游产业链，

研发人工智能数字人国内一流的数据可视行业领先的扫描光学打造高效元宇宙科研的高地与风向标，根

引擎赛博演猿，基于化公司。支持元宇宙身体捕捉和电学手势据产业最新发展动向推动学术研究。

普通摄像头实现价格中，把所有数据都变捕捉的技术公司。元

百万捕捉设备同等效成2D/3D的动态图表，宇宙布局方面，提供➸技术赋能

果的平台，具备颠覆智能输出。数字人全栈式解决方

性的领先。案。

通过行业数据赋能元宇宙学术研究，充分

发挥产业企业的核心技术能力及专业技术

威沃世界亮亮视野太若科技力量推动研究发展，为高校提供元宇宙人

才实操平台。利用产业丰富的技术经验洞

拥有多年丰富的互动深耕AR交互领域，打主要聚焦混合现实察适合深度发展的元宇宙相关技术人才。

娱乐体验设计与实施、造产/研/落地一体化技术研发、MR终

次世代游戏设计与开业务闭环，从产品服

端眼镜生产、光学➸

发经验，擅长互动娱务到解决方案，从底模组研发及生产，经验赋能

乐体验项目及高品质层技术到商业落地全致力于打造混合现

VR内容的设计开发。覆盖。实技术生态。利用数字孪生、虚拟现实、增强现实、虚

拟人等元宇宙领域的行业实践经验帮助高

校实验室明确研究方向，规避风险问题。

清华大学元宇宙文化实验室

截至2022年11月30日，元宇宙文化研究室共计接待546批次访客，共计约2105人次。

国内高校最早一批成立的元宇宙实验室，国内首个带有文化属性的元宇宙实验室

以产学研相结合的方式，在未来媒体技术发展、元宇宙文创、元宇宙指数、虚拟数字人指数等元宇

宙领域展开研究

打造成国内行业前瞻性、理论开拓性、研发创新性兼具的元宇宙科研机构

2021年9月16日2021年11月16日2022年1月21日2022年3月10日2022年4月16日2022年11月14日

清华大学新闻与传播学院

《元宇宙发展研究报告》元宇宙研究室成立，《元宇宙发展研究报告》接待重要文旅部《元宇宙发展研究报告》

元宇宙文化实验室

1.0版接待第一批参观者2.0版领导参观3.0版

正式成立

专家学者

@新媒沈阳

沈阳为清华大学新闻学院教授、博士生导师，清华大学新闻学院元

宇宙文化实验室主任，清华大学新闻学院新媒体研究中心主任。从事多

个教学科研领域，包括新闻传播学、计算机科学、信息管理学。

目前团队学术研究共有3名博士后，5名博士生，11名硕士生，3名

科研助理。指导AI元宇宙和机器人两个产业团队。团队已设计100余个

行业的元宇宙解决方案并协助实施。

主

要

研

元宇宙新媒体AI和大数据网络舆论机器人

究

方发布元宇宙发展研究报告连续多年研究推特、微博、近三年在国内外AI比赛测评研发含八个语种的网络舆论研发的0.4~0.6版机器人开

向1.0版、2.0版，阅读人数超微信、短视频、XR，有一中荣获30余项大奖，数据规分析平台，提出舆论领域若始应用于多个社会场景

过千万定数量的报告、讲座、论文模千亿量级，知识图谱7000干新概念和新方法

万个节点

Part04组织与规划

组织架构XX学校元宇宙实验室

成立元宇宙实验室管理委员会、学术委员会实验室管理委员会实验室学术委员会

•由元宇宙实验室主任担任委员长

•设立秘书处，负责处理日常事务

实验室主任

下设三个中心

•学术研究中心

•技术研发中心

•综合管理中心

学综技

术合术

促进多学科融合研管研

究理发

•最新研究成果赋能管理学、理学、工学、文

中中中

学、经济学、教育学...等多学科心心心

建设规划

理论课程、跨学科课程、实践课程等；

教学课程体系

VR虚拟授课、VR科学实验室、AR远程培训等

空间场景搭建实操平台：虚拟校园、虚拟课堂、虚拟图书馆、

虚拟党建活动、虚拟校史馆

XX元宇宙虚拟人实操平台：虚拟形象制作、虚拟人建模、虚拟人内容生产

教学实操体系

实验室高仿人机器人实训平台：机器人制作

数字藏品铸造平台：校园数字藏品、数字校徽、数字纪念品设计、

铸造、上链全流程

学术研究体系

元宇宙专家/学者讲座/沙龙、跨学科交流研究

师生元宇宙科研协会、兴趣小组

Part05建设方案

人：虚拟讲师

虚拟专家/学者/教师形象

•支持服饰，毛发，配饰，音色等定制；

•真身复刻、写实、超写实形象虚拟人形象定制。

虚拟授课功能

•根据文字自动生成虚拟教师内容播报；

•虚拟教师自讲解、PPT内容讲解、视频内容讲解等；

•声音可做定制，可自由选择语速。

虚拟教师AI问答

•智能对话系统，创建专业知识问答语库；

•根据语库进行文字互动问答；

•根据语库进行语音互动问答。

人：虚拟人内容生产实操平台

•真身复刻、写实、超写实形象虚拟讲师形象定制及内容快速生成，通过平台进行虚拟讲师内容生产实操；

•录入文字文本快速生成虚拟讲师讲解视频，支持虚拟讲师自播报，虚拟人PPT讲解，虚拟讲师视频讲解；

人：高仿人机器人讲师

•头部机械机构；

•脸皮仿真程度高，可达到人

头部形象脸识别效果；为工业机器人

•集成国内语音和视觉的优秀技术专业学生

系统。

提供机器人制

•双手可做百余种动作；作、研究的实

肢体动作•身体左右、前后自由转动，可物，方便研究

360度转动；研发、学习实

•腿部可实现站立和坐下，并逐操。培养相关

步行走功能。机电设备的安

装、编程、调

•普通人机对话，学科专业知

语音交互试、运行维护

识问答；

和设备管理的

•定制文字转语音播报，通过

APP控制；高端技能型专

•语音可以指挥身体动作，完门人才。

美配合。

人：三元一体引擎

人物形貌面部

真身复刻、形象升维建模共用性设计

超写实虚拟人讲师高仿人机器人讲师自然人讲师

外

形声音

体语音交互

统生成共通性克隆

感知动作

三元识别行为捕捉

一体动作同一性硬件

生系统灵捕捉拟合

命魂

拓系分析情感

展统决策认知计算

对话

边界融合，身份溯源实时互通、共同迭代共享性脑机

管理接口

货：数字校徽/纪念品

高校学生唯一的数字身份证明，是校友们关于母校共同记忆

的见证，可向新生以数字校徽等方式发放，往届校友也可在

线申请补录，获取该数字版藏品。

数字校徽藏品可存入高校官方手机应用的卡包或专用小程序

之中，在数字世界里因其唯一、真实、不可复制（冒用）、

不可篡改的特征，证明了每一位校友真实可信的身份。

数字藏品的原理是通过

加密运算技术将图片、

音频、模型等数字资产

或实体资产写入智能合

约，具有独立的认证代

码和元数据，可供收藏、

交易、流通。

货：数字藏品铸造发行实操平台

•数字藏品铸造发行实操平台：从数字藏品设计、铸造、上链、发行全流程实操，了解数字藏品发行全过程；

•数字藏品管理交易实操平台：数字藏品看板、藏品管理、藏品交易，藏品管理交易全过程实操；

场：校园数字孪生

•三维建模：对多源多尺度实景三维模型采集，物理空间和数字空间有机衔接；

•实物模拟：突破空间局限，360度视角，立体展现原始空间样貌；

•可视化应用：可视化的数字校园，在虚拟校园空间中搭建可视化应用模块。

场：虚拟课堂

•虚拟课堂场景：虚拟课堂场景搭建，突破时空限制容纳上千名学生；

•虚拟教师授课：虚拟专家/教授/讲师在线课程指导实时关注学生动态；

•模拟教学功能：PPT/视频同步实时播放，教师账号查看学生数量，控制学生发言，设定讲话范围。

场：虚拟图书馆

•虚拟图书馆场景：虚拟图书馆场景搭建，实现真实图书馆的完整复刻，实现线上逛图书馆；

•书籍查阅功能：虚拟人交互功能展示，虚拟人可进行书籍选择、翻页、聚焦查阅功能；

•沉浸式体验学习：以体验式学习方式，展示借还书制度等，为学生带来极度沉浸的视觉效果。

场：虚拟党建活动

•党建展厅：特色党建学习体验及宣传展示系统，创新党建工作方式、教育方式、学习方式；

•党建活动：丰富高校党员党建活动形式，提供一个新鲜独特的党日活动阵地；

•红色讲堂：开展红色教育培训，举行红色教育学习研讨会，丰富红色教育形式，更方便。

场：虚拟校史馆

•虚拟校史馆场景：让学生在线上感受到校园文化、了解到校园历史；

•虚拟校史讲解员：讲解历史文化，校史校训，校友名人以及历年来重要的校园活动等；

•高度交互性沉浸感：沉浸式视觉体验，通过VR设备可实现零距离，全方位接触。

器：VR实训课堂

VR讲解与实操

VR课堂及VR实验室配置头戴式VR设备、大屏触摸电视、全景教学一体

机、云控播软件等，支持VR教学演示，沉浸式学习体验刺激脑部形成深

层次记忆。戴上头显设备可以异地在线，多人进行实时讨论，即便是远

程学习也能让人“参与其中”。

器R：VR科学实验室

V

VR医学实验

物

理

实

验

R

V

VR天文实验

化

学

实

验

R

V

VR自动化实验

生室

物

实

验

器R：VR校园安全实训

V

VR校园安全实训

消

防

·通过切身感受、亲

安

全模拟灭火、消防标识学习、校园应急逃生手操作等方式

·结合安全知识和模

R

V拟场景体验

校·具象化的讲解与体

园验

急·在沉浸式切身感受

模拟心肺复苏、模拟外伤包扎、模拟医疗急救

救中提升应急安全知识

R

和技能

V

·学习相关的安全知

交

识及应急措施

通

安

全模拟校园交通

器：AR教学培训指导

AR远程指导：

让学生通过AR眼镜远程连线专家/导师，共享同一环境的实时视图，

具有高清视频通话、AR笔迹标注、模型投放的功能。远程专家/导师

通过移动端设备，就能将指导信息绘制在屏幕中物体的表面上，仿佛

锚定在真实物体表面上一样，让学生快速掌握知识技能和操作步骤。

AR培训/考核：

可自主预设培训课程，学生使用手机、iPad以及AR眼镜等移动设备即

可完成全仿真培训与考核，等比还原实际实验操作台，培训和考核集

为一体，使得培训/考核更方便快捷。虚拟画面结合实际操作，提升培

训效率。用AR记录关键的技术操作步骤，通过字段搜索、智能匹配等

多种方式调取记录，指导实际的培训和工作。

AR授课教学：

老师通过AR技术可随地、随处放置一个虚拟的教学模型或者教具，

立体三维的模型能够带给学生身临其境的展示效果，提高教学效率。

器：硬件设备

设备名称相关配置及说明

虚拟人设备市面上最先进的摄像头捕捉虚拟人系统

网络摄像头用于动作捕捉配套的摄像头

绿幕场景搭建区分前景和背景,方便后期制作时抠图、加特效

VR眼镜PICO4,4K+级别的超视感屏，像素密度达到1200，刷新率达90Hz；YVR智能VR眼镜等

VR手套诺亦腾动捕手套NoitomHi5

全景摄像头高分辨率360°可视覆盖能力的摄像设备（与图形处理系统）,制作实时球形全景视频

AR眼镜NrealAir智能眼镜、微软hololens智能眼镜等

VR万向机