高考语文一轮复习讲练测(新教材新高考)第08讲古代诗歌的比较鉴赏(练)(原卷版+解析)

第08讲诗歌的比较阅读一、阅读下面这首唐诗,完成1、2题。(9分)再授连州至衡阳酬柳柳州赠别刘禹锡去国十年同赴召,渡湘千里又分歧。重临事异黄丞相①,三黜名惭柳士师②。归目并随回雁尽,愁肠正遇断猿时。桂江③东过连山④下,相望长吟有所思。【注】①黄丞相:西汉时贤相黄霸,受汉宣帝信任,两次出任颍川太守,清名满天下。②柳士师:柳下惠。士师,狱官。《论语•微子》:柳下惠为士师,因“直道事人”三黜。③桂江:漓江,此处指柳宗元将要前往的柳州。④连山:指诗人所往之地连州。1.下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(3分) ()A.开头一、二句以叙事起,寥寥数笔即勾画出诗人和朋友屡遭挫折的经历,为下文抒情做了铺垫。B.颔联以典明志,“事异”两字,带有自嘲的口气,暗含对当政者的不满和牢骚;“名惭”写出诗人对柳士师的敬意。C.“并”“尽”二字有情有致,描绘出两位志同道合的友人并影荒郊,翘首仰望之景,意境凄惋。D.诗人以“回雁”“断猿”反衬离别之情,诗境也变得凄厉了,增强了诗歌的感染力。2.“此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?”这是柳永名作《雨铃霖》的结句。比较这首诗的尾联和《雨霖铃》的结句艺术手法上的异同之处。(6分)答:

二、(2022·重庆)阅读下面两首宋诗,完成3、4题。(9分)木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。中和堂木芙蓉盛开戏呈子瞻陈襄千林寒叶正疏黄,占得珍丛第一芳。容易便开三百朵,此心应不畏秋霜。3.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.两诗都写到了木芙蓉的生长环境,但环境格局不同,陈襄诗较吕本中诗阔大。B.两诗描写木芙蓉花的特点各有侧重,吕本中诗写花之红艳,陈襄诗写花之繁多。C.两诗赞美木芙蓉花,都用了对比手法,但吕本中诗对比的张力不如陈襄诗强烈。D.两诗语言风格都较为平实自然,但气韵不同,吕本中诗偏委婉,陈襄诗偏豪放。4.两诗各表现了木芙蓉花怎样的精神?请结合诗句简要分析。(6分)答:

三、阅读下面这首唐诗,完成5、6题。(9分)温汤客舍①刘长卿冬狩②温泉岁欲阑,宫城佳气晚宜看。汤熏仗里千旗暖,雪照山边万井寒。君门献赋谁相达,客舍无钱辄自安。且喜礼闱秦镜③在,还将妍丑付春官④。【注】①此诗写于唐玄宗天宝年间诗人赴京赶考途中。②冬狩:指天子在冬季围猎。③秦镜:秦始皇宫里的方镜,传说能鉴别人心邪正,后指明镜。④春官:礼部的别称。5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.“宫城佳气”“汤熏仗里”展现唐玄宗冬狩温泉的气象之美,暗含赞美之情。B.“千旗暖”与“万井寒”形成对比,分别写出了帝王的奢侈和百姓的贫寒。C.诗人用司马相如“君门献赋”的典故,表达自己无人引荐、怀才不遇的无奈。D.诗人赴京赶考,宿于温泉客舍,虽囊中羞涩,但仍能自安。6.尾联与李白《行路难·金樽清酒斗十千》最后两句表达的情感有何异同?请简要分析。(6分)答:

四、阅读下面两首唐诗,完成7、8题。(9分)昌谷北园新笋四首李贺其一箨落①长竿②削玉开,君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥。其四古竹老梢惹碧云,茂陵③归卧叹清贫。风吹千亩迎雨啸,鸟重一枝入酒尊。【注】①箨(tuò)落:笋壳落掉。②长竿:新竹。③茂陵:地名。《史记·司马相如列传》记载“相如既病免,家居茂陵”。7.下列对两首诗的理解,不正确的一项是(3分) ()A.“君看母笋是龙材”和《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”皆属侧面描写。B.“鸟重一枝入酒尊”句,言鸟栖竹枝之景映入酒樽,表现出清冷孤寂的心境。C.两首诗中都运用比喻,一状新竹之形,一摹老竹之声,生动形象,耐人寻味。D.相较于第二首中“惹碧云”的古竹,作者更喜欢第一首中“抽千尺”的新竹。8.竹是诗歌常见意象,寄托着诗人的情志。两首诗都写到了竹子,请分别分析“新竹”与“古竹”这两个意象,并简要概括你从中获得了怎样的成长启示。(6分)答:

五、阅读下面两首唐诗,完成9、10题。(9分)燕子楼[注]张仲素楼上残灯伴晓霜,独眠人起合欢床。相思一夜情多少,地角天涯未是长。燕子楼白居易满窗明月满帘霜,被冷灯残拂卧床。燕子楼中霜月夜,秋来只为一人长。【注】工部尚书张愔去世后,其妾关盼盼独居在燕子楼,历十余年不嫁。曾在张愔手下任职多年的张仲素写了《燕子楼》,白居易阅后,写了和诗。9.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.张诗巧用“伴”字将楼外之寒冷与楼内之孤寂联系起来,为人物的出场作安排。B.张诗三、四两句直抒胸臆,言一夜相思情的长度绝对不是地角天涯的距离所能比拟的。C.白诗中的两个“满”字,写出了女主人公深感于夜晚月圆而人却永远不能再团圆的痛苦。D.无论是张诗,还是白诗,都塑造了一个能够跃然纸上的在相思中煎熬挣扎的女性形象。10.请从和诗的角度分析白诗的妙处。(6分)答:

六、(2022·广西模拟)阅读下面两首宋诗,完成11、12题。(9分)观书有感(二首)[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。其二昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。11.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.第一首诗的首句运用比喻,把池塘比喻为一面镜子,写出了池塘清澈明净的特点。B.第一首诗中诗人用“徘徊”一词,形象地写出了天光云影倒映在水面上的动态景象。C.第二首诗写“蒙冲巨舰”因春水萌生变得如羽毛般轻盈,用夸张手法突出了江水力量之大。D.两首诗歌语言庄重典雅,内蕴丰富,熔景趣、情趣、理趣于一炉,给读者以美的享受和道的启迪。12.两首诗各表现了作者怎样的读书感悟?请简要说明。(6分)答:

（2022全国乙卷）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

14.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）

A.

这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。

B.

诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。

C.

颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

D.

颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

15.

本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。

二、（2022全国甲卷）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。15.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。第08讲诗歌的比较阅读一、阅读下面这首唐诗,完成1、2题。(9分)再授连州至衡阳酬柳柳州赠别刘禹锡去国十年同赴召,渡湘千里又分歧。重临事异黄丞相①,三黜名惭柳士师②。归目并随回雁尽,愁肠正遇断猿时。桂江③东过连山④下,相望长吟有所思。【注】①黄丞相:西汉时贤相黄霸,受汉宣帝信任,两次出任颍川太守,清名满天下。②柳士师:柳下惠。士师,狱官。《论语•微子》:柳下惠为士师,因“直道事人”三黜。③桂江:漓江,此处指柳宗元将要前往的柳州。④连山:指诗人所往之地连州。1.下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(3分) ()A.开头一、二句以叙事起,寥寥数笔即勾画出诗人和朋友屡遭挫折的经历,为下文抒情做了铺垫。B.颔联以典明志,“事异”两字,带有自嘲的口气,暗含对当政者的不满和牢骚;“名惭”写出诗人对柳士师的敬意。C.“并”“尽”二字有情有致,描绘出两位志同道合的友人并影荒郊,翘首仰望之景,意境凄惋。D.诗人以“回雁”“断猿”反衬离别之情,诗境也变得凄厉了,增强了诗歌的感染力。【答案】选D。【解析】本题是综合性考查题目。D项,“诗人以‘回雁’‘断猿’反衬离别之情”说法有误,反衬应改为正衬,是以哀景写哀情。2.“此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?”这是柳永名作《雨铃霖》的结句。比较这首诗的尾联和《雨霖铃》的结句艺术手法上的异同之处。(6分)答:

【答案】:相同点:同为想象别后之景,采用虚写手法。(答出虚写或者想象都给满分)不同点:柳永词直抒胸臆,以千种风情衬尽羁旅愁苦,人间别恨;刘禹锡诗以想象之景结情,寄离情于山水。(答出以景结情或者双关都给分)【解析】诗人设想别后,以虚写实,笔姿灵活。“桂江”和“连山”并无相连之处,因此这里并不是实说桂水东过连山。下一句所要回答的问题就是如何把这东西远隔的两地联系起来。原来连接双方的,正是山水相望、长吟远慕的无限相思。《雨霖铃》的结句写这一去长年相别,相爱的人不在一起,我料想即使遇到好天气、好风景,也如同虚设。即使有满腹的情意,又能和谁一同欣赏呢?也是虚写,直抒胸臆,想象别后无尽的羁旅之愁。二、阅读下面两首宋诗,完成3、4题。(9分)木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。中和堂木芙蓉盛开戏呈子瞻陈襄千林寒叶正疏黄,占得珍丛第一芳。容易便开三百朵,此心应不畏秋霜。3.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.两诗都写到了木芙蓉的生长环境,但环境格局不同,陈襄诗较吕本中诗阔大。B.两诗描写木芙蓉花的特点各有侧重,吕本中诗写花之红艳,陈襄诗写花之繁多。C.两诗赞美木芙蓉花,都用了对比手法,但吕本中诗对比的张力不如陈襄诗强烈。D.两诗语言风格都较为平实自然,但气韵不同,吕本中诗偏委婉,陈襄诗偏豪放。【答案】选C。【解析】本题考查综合鉴赏诗歌的能力。C项,“都用了对比手法”错误,陈襄诗“占得珍丛第一芳”的意思是:它是美丽花丛中第一美。虽是“第一芳”却未与任何花作比较。4.两诗各表现了木芙蓉花怎样的精神?请结合诗句简要分析。(6分)答:

【答案】:①吕本中诗中的木芙蓉花有从容、独立、坚韧的精神:不管命运与际遇如何,只着力用心地绽放自己的生命,自开自落,任由东风。②陈襄诗中的木芙蓉花有无畏、洒脱、豪迈的精神:不惧怕秋霜,只任性绽放,随便一开,就是三百朵。【解析】本题考查鉴赏诗歌表现手法和思想情感的能力。吕本中诗中:首句点明木芙蓉生长的地方,就是在小池的南边。第二句用了拟人的手法,突出了木芙蓉不畏艰难、无惧风霜的特性。“犹胜无言旧桃李”借用“桃李不言,下自成蹊”的典故,说木芙蓉的品格比桃李更让人敬佩。“一生开落任东风”写出了木芙蓉的从容与淡定,不管风吹雨打,不管环境多么恶劣,也按自己的本性,自开自落。陈襄诗的意思是,树林中的叶子都已经发黄了,只有芙蓉花还在盛开。它根本就不畏惧霜寒,随随便便就能开个三百朵。从而表达了作者不屈服于政治压力的决心。三、阅读下面这首唐诗,完成5、6题。(9分)温汤客舍①刘长卿冬狩②温泉岁欲阑,宫城佳气晚宜看。汤熏仗里千旗暖,雪照山边万井寒。君门献赋谁相达,客舍无钱辄自安。且喜礼闱秦镜③在,还将妍丑付春官④。【注】①此诗写于唐玄宗天宝年间诗人赴京赶考途中。②冬狩:指天子在冬季围猎。③秦镜:秦始皇宫里的方镜,传说能鉴别人心邪正,后指明镜。④春官:礼部的别称。5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.“宫城佳气”“汤熏仗里”展现唐玄宗冬狩温泉的气象之美,暗含赞美之情。B.“千旗暖”与“万井寒”形成对比,分别写出了帝王的奢侈和百姓的贫寒。C.诗人用司马相如“君门献赋”的典故,表达自己无人引荐、怀才不遇的无奈。D.诗人赴京赶考,宿于温泉客舍,虽囊中羞涩,但仍能自安。【答案】选A【解析】本题考查鉴赏文学作品时归纳内容要点、评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目,要结合题目、注释、背景等全面解读诗歌。A项,“暗含赞美之情”不当。古代帝王冬天狩猎,勇猛威武,借以操练军队以提升战斗力。而唐玄宗却耽于享乐,在华清宫温泉沐浴,阵势浩大,耗费人力物力。表达的是诗人对君王行为的否定和讽刺。6.尾联与李白《行路难·金樽清酒斗十千》最后两句表达的情感有何异同?请简要分析。(6分)答:

【答案】:①相同点:都抒发了诗人对自身才华的自信和对美好前景的期待。②不同点:刘诗表达了对科考公正的坚信,李诗表达了自己必定能实现政治抱负的信念。【解析】本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此题,要细心捕捉诗词字里行间的情感信息,找出能传达作者情感的物象加以揣摩,感受作者的情感基调,从而达到与作者的情感共振的效果。具体答题格式是“通过什么+抒发(寄寓)什么感情”。刘诗最后两句意为:值得高兴的是,考场中有明镜在,我可以放心地将自己的才能高低交给礼部考官来评判了(喻指自己能考中)。表达了对科考公正的坚信。李诗“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”意为:相信总有一天,我能乘长风破万里浪,高高挂起云帆,渡过沧海,到达理想之地。表达了自己必定能实现政治抱负的信念。这是二者的区别。共同点是都抒发了诗人对自身才华的自信和对美好前景的期待。四、阅读下面两首唐诗,完成7、8题。(9分)昌谷北园新笋四首李贺其一箨落①长竿②削玉开,君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥。其四古竹老梢惹碧云,茂陵③归卧叹清贫。风吹千亩迎雨啸,鸟重一枝入酒尊。【注】①箨(tuò)落:笋壳落掉。②长竿:新竹。③茂陵:地名。《史记·司马相如列传》记载“相如既病免,家居茂陵”。7.下列对两首诗的理解,不正确的一项是(3分) ()A.“君看母笋是龙材”和《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”皆属侧面描写。B.“鸟重一枝入酒尊”句,言鸟栖竹枝之景映入酒樽,表现出清冷孤寂的心境。C.两首诗中都运用比喻,一状新竹之形,一摹老竹之声,生动形象,耐人寻味。D.相较于第二首中“惹碧云”的古竹,作者更喜欢第一首中“抽千尺”的新竹。【答案】选D。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项,“作者更喜欢第一首中‘抽千尺’的新竹”于文无据。第一首写新竹晶洁如玉,生机勃勃,茁壮挺拔,要挣脱壳箨的束缚,要向上生长,若容许它尽情生长,一夜之间可以拔节挺长千尺,表达了作者对新竹的喜爱;第二首写古竹挺拔,梢可拂云,老竹叶相互碰撞,声音清脆,表达了作者对古竹的喜爱。从中并不能得出“作者更喜欢第一首中‘抽千尺’的新竹”的结论。8.竹是诗歌常见意象,寄托着诗人的情志。两首诗都写到了竹子,请分别分析“新竹”与“古竹”这两个意象,并简要概括你从中获得了怎样的成长启示。(6分)答:

【答案】:①新竹拔节千尺、脱却尘泥,寄托了作者的凌云之志;②古竹梢可拂云、挺拔坚韧,表现出作者对自身处境的感叹;③启示我们即使遭遇坎坷,也不能泯灭凌云之志。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象、评价古代诗歌的思想内容的能力。第一首,“更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥”,写笋的生长愿望,进一步刻画笋的内在美和勃勃的生命力。这两句表达了新竹冲上九霄的豪情壮志,它不甘心埋没园泥之中的现状,诗人运用了托物咏志的手法,表达诗人虽然命途多舛,遭遇坎坷,但是没有泯灭雄心壮志,希望实现自己拔地上青云的志愿。第二首,诗的开头两句“古竹老梢惹碧云,茂陵归卧叹清贫”,意为老竹虽老,仍矫天挺拔,梢可拂云,而自己年纪并不大,却只能像家居茂陵时的司马相如一样,甘守清贫,表现出诗人对自身处境的感叹。考生可结合新竹、古竹的形象特点及作者的生活经历、志趣、感情,概括出“我们即使遭遇坎坷,也不能泯灭凌云之志”等成长启示。五、阅读下面两首唐诗,完成9、10题。(9分)燕子楼[注]张仲素楼上残灯伴晓霜,独眠人起合欢床。相思一夜情多少,地角天涯未是长。燕子楼白居易满窗明月满帘霜,被冷灯残拂卧床。燕子楼中霜月夜,秋来只为一人长。【注】工部尚书张愔去世后,其妾关盼盼独居在燕子楼,历十余年不嫁。曾在张愔手下任职多年的张仲素写了《燕子楼》,白居易阅后,写了和诗。9.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.张诗巧用“伴”字将楼外之寒冷与楼内之孤寂联系起来,为人物的出场作安排。B.张诗三、四两句直抒胸臆,言一夜相思情的长度绝对不是地角天涯的距离所能比拟的。C.白诗中的两个“满”字,写出了女主人公深感于夜晚月圆而人却永远不能再团圆的痛苦。D.无论是张诗,还是白诗,都塑造了一个能够跃然纸上的在相思中煎熬挣扎的女性形象。【答案】选C。【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。白诗首句是说月光透过帘隙洒满了床,霜花结在帘上,满帘皆霜。C项理解错误,两个“满”字并不是夜晚月圆而人无法再团圆之意。10.请从和诗的角度分析白诗的妙处。(6分)答:

【答案】:①白居易和诗的第一、二、四句与原唱诗的第一、二、四句韵脚相同,达到了“和韵”。②原唱诗将楼内残灯与楼外晓霜合写,将独眠人与合欢床对照;和诗则将满窗月与满帘霜合写,将被冷与灯残合写,又增添了拂床的动作,内容上与原唱诗既相衔接又不雷同。③原唱诗作为盼盼的自白,感叹地角天涯的距离都不及自己此情之长;和诗则是感叹这凄凉秋夜竟似为她一人而显得特别漫长,在情感表达上同中见异。(每点2分)【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。张诗起句中“残灯”“晓霜”,是天亮时燕子楼内外的景物。用一个“伴”字,将楼外之寒冷与楼内之孤寂联系起来,是为人物的出场作安排。次句正面写盼盼,以人和床作极其强烈的对比,一面是残灯、晓霜相伴的不眠人,一面是有深情回忆的合欢床,深刻地发掘了她的内心世界。后两句写盼盼彻夜失眠,言一夜相思之情的长度,已非地角天涯的距离所能比拟。白诗前两句也是写盼盼晓起的情景,将满窗月与满帘霜合写,将被冷与灯残合写,又增添了她拂床的动作。后两句也是写盼盼失眠,但将这位独眠人与住在“张氏旧第”中的其他人进行对比。燕子楼中虽然还有其他人住着,但感到霜月之夜如此漫长的,只有盼盼一人而已。六、阅读下面两首宋诗,完成11、12题。(9分)观书有感(二首)[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。其二昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。11.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.第一首诗的首句运用比喻,把池塘比喻为一面镜子,写出了池塘清澈明净的特点。B.第一首诗中诗人用“徘徊”一词,形象地写出了天光云影倒映在水面上的动态景象。C.第二首诗写“蒙冲巨舰”因春水萌生变得如羽毛般轻盈,用夸张手法突出了江水力量之大。D.两首诗歌语言庄重典雅,内蕴丰富,熔景趣、情趣、理趣于一炉,给读者以美的享受和道的启迪。【答案】选D。【解析】本题考查鉴赏诗歌的内容和表达技巧等能力。D项,其二,语言口语化,“庄重典雅”不正确。12.两首诗各表现了作者怎样的读书感悟?请简要说明。(6分)答:

【答案】:其一:要心灵澄明,就得常读书多读书,时时补充新知识。其二:读书做学问需要深厚积累,厚积才能薄发。(或:读书做学问需要灵感,有了灵感,问题会迎刃而解)【解析】本题考查把握诗歌主旨的能力。第一首诗“问渠……”两句,表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”,实则预示人要心灵澄明,就得不断认真读书,不断求新求异,不断获取新知,才能达到至高的境界。第二首诗借助形象喻理,它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要,所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发,足以使得艺术创作流畅自如;也可以理解为创作艺术要基本功夫到家,则熟能生巧,驾驭自如。一、（2022全国乙卷）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

14.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）

A.

这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。

B.

诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。

C.

颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

D.

颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

15.

本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。

【答案】14.

A

15.

在《白下驿饯唐少府》中，诗人借可见之景太阳来遣愁，尾联“长安在日边”，即长安就在太阳边上，如若想念在长安的唐少府，可抬头看看太阳；在《送杜少府之任蜀州》中，诗人借乐观的态度来遣愁，颈联“海内存知己，天涯若比邻”说明诚挚的友谊可以超越时空界限，只要心意相通，心胸豁达，无需感到离愁。

【解析】

【14题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

A.“唐少府，是诗人早年的知心好友”错误，颔联“相知何用早？怀抱即依然”的大意是互相了解哪里需要时间早？只要心意是一样的，便不需要在乎认识的早或晚。言外之意是两人认识时间不长，所以唐少府并非是诗人早年的知心好友。

故选A。

【15题详解】

本题考查学生分析理解与比较诗歌内容的能力。

《白下驿饯唐少府》中，提到诗人排遣离愁的句子是尾联“去去如何道？长安在日边”，大意是走哪条路离开呢？长安就在太阳边上。即无论唐少府怎样离开此地，最终的目的地长安都是在太阳边。“日边”即太阳的旁边，一方面写出了此去长安距离很远，另一方面也写出了长安的位置，如若想念在长安的唐少府，可抬头看看太阳，借举目可见太阳来排遣离愁；

《送杜少府之任蜀州》中，提到诗人排遣离愁的句子是颈联“海内存知己，天涯若比邻”，大意是只要同在四海之内，就是远在天涯海