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文档简介

2023年幼儿大班数学2的加减法教案(一、教学内容本教案依据《幼儿大班数学教学大纲》制定,涉及教材第四章节“整数的加减法”。具体内容包括:理解加法和减法的概念;掌握10以内数的加减运算;学会使用数线、计数器等工具辅助计算;通过实际操作,感受数学在生活中的应用。二、教学目标1.让学生掌握加法和减法的概念,能够准确区分两种运算。2.使学生能够熟练进行10以内数的加减运算,提高计算速度和准确性。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,增强数学思维。三、教学难点与重点教学难点:10以内数的加减运算,特别是减法的运算。教学重点:加法和减法的概念区分,以及运算方法的掌握。四、教具与学具准备1.教具:数线、计数器、加减法卡片、挂图等。2.学具:学生用计数器、加减法练习册、画笔等。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)利用挂图展示小明和小红摘苹果的情景,引导学生观察并描述情景,提出问题:“小明和小红一共摘了多少个苹果?”2.加减法概念讲解(10分钟)通过讲解小明和小红摘苹果的情景,引出加法和减法的概念,让学生理解加法是合并,减法是分开。3.例题讲解(10分钟)选取教材中的典型例题,如“3+4=”,“95=”,结合数线和计数器,详细讲解计算方法。4.随堂练习(10分钟)发给学生加减法练习册,让学生独立完成练习题,教师巡回指导,解答学生疑问。5.小组讨论(5分钟)将学生分成小组,讨论加减法在实际生活中的应用,分享各自的经验。六、板书设计1.加法板书:3+4=7,挂图展示小明和小红摘苹果的情景。2.减法板书:95=4,挂图展示剩余的苹果数量。七、作业设计1.作业题目:(1)完成教材第4页第16题,家长签字确认。(2)观察生活中有哪些地方用到了加减法,与家长分享。2.答案:(1)教材第4页答案。(2)根据实际情况回答。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:针对本节课的教学内容,反思教学方法是否恰当,学生掌握程度如何,以及如何改进教学策略。(1)除了加减法,还有哪些数学运算?(2)如何用加减法解决实际问题?(3)尝试用加减法编写小故事,并与同学分享。重点和难点解析1.实践情景引入2.加减法概念讲解3.例题讲解4.教具与学具的选择与应用5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1.利用挂图、教具等辅段,使情景更加生动形象。2.提出问题时,引导学生观察、思考,培养观察能力和问题意识。二、加减法概念讲解1.语言简练、清晰,便于学生理解。2.结合具体实例,让学生感受加法和减法的实际意义。3.强调加法和减法的区别与联系,帮助学生建立正确的概念。三、例题讲解1.选择具有代表性的例题,涵盖不同类型的加减运算。2.结合数线和计数器等教具,直观地展示运算过程。3.讲解步骤详细,注重引导学生发现规律,提高运算速度和准确性。四、教具与学具的选择与应用1.确保教具与学具的实用性,便于学生操作和理解。2.注重教具与学具的多样性,激发学生的学习兴趣。五、作业设计1.作业题目具有针对性和层次性,满足不同学生的学习需求。2.作业量适中,避免增加学生负担。3.家长签字确认,增强家校互动,共同关注学长。六、课后反思及拓展延伸1.教师要实事求是地评价自己的教学效果,找出不足之处,制定改进措施。3.拓展延伸内容要与教学内容紧密结合,具有一定的挑战性,激发学生的探究欲望。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时语言要简洁明了,语调要亲切、生动,以吸引学生的注意力。2.在关键概念和知识点上适当加重语气,提醒学生关注。二、时间分配1.合理安排各个环节的时间,确保教学内容充实且有序进行。2.实践情景引入、例题讲解等核心环节要给予足够的时间,确保学生充分理解。三、课堂提问1.提问要具有针对性,引导学生思考,激发学生兴趣。2.提问时注意学生的反应,给予适当的引导和鼓励,提高学生的参与度。四、情景导入1.选择生动有趣的实践情景,引起学生的好奇心和探究欲。2.结合生活实际,使情景导入更具说服力和吸引力。教案反思一、教学内容方面1.教学内容是否充实,是否符合学生的认知水平。2.是否注重知识点的拓展和延伸,提高学生的数学素养。二、教学方法方面1.是否注重启发式教学,引导学生主动探究和发现。2.教学手段是否丰富多样,是否有利于激发学生的学习兴趣。三、课堂管理方面1.课堂氛围是否活跃,学生参与度是否高。

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