七年级语文-音乐巨人贝多芬PT教学课件6

德国作曲家路德维希·凡·贝多芬，用他奋斗的一生证明与歌颂了“人有权决定自身的命运”这一信仰。他是一位性格复杂但才华横溢的人，在他之前或之后没有任何一个作曲家可以和他比美。音乐巨人贝多芬何为

我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。——贝多芬作者简介：何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、报刊编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》等散文集。何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。

贝多芬德国作曲家、钢琴家。出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》、《命运》、《第九交响曲》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等等。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。读一读下列生字：

深邃（suì

）踌躇（chóu

）（chú

）

磐石（

pán

）门槛（

kǎn

）0门槛（）解析下列词语：深邃深的，距离大，幽深。踌躇①犹豫。②停留。③得意的样子。文中作①解磐石厚而大的石头门槛门框下面的横木。比喻窍门或占便宜的本领。准备好了吗?给画线字注音.厌恶()深邃()门槛()下颏()重荷()踌躇()

磐石()wù

suìkǎn

kē

hè

chóuchúpán恶è

恶霸恶毒恶劣ě恶心wù

厌恶憎恶wū①叹词②同“乌”哪里荷hé

荷花hè

重荷负荷朗读全文,思考以下问题：１、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？２、画出描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，说说他的个性特征。自主学习思考题1：

客人是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事情？“客人”来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况

参观贝多芬工作室贝多芬下楼与“客人”谈话贝多芬与客人共进晚餐贝多芬回忆往事1、“客人”参观贝多芬的工作室

其中主要写了以下三件事：2、贝多芬和“客人”会面3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形两肩—极宽衣服——陈旧不整洁手——大而有力脸——愁苦和力量头发——火一样蓬勃眼睛——深邃凝重不可逼视鼻子——长而笨重嘴——紧闭下颏——方形——浪漫不拘小节，典型艺术家性格—弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作

——是一位刚毅、顽强善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。形神兼备仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，说说他的个性特征。思考题2：贝多芬形象：

独立而骄傲，沉郁而坚强

２、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。严肃而善良，热爱自然；追求自由，献身音乐。

研读赏析

一、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？研读赏析1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？

这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。

2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好……”？

一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。研读赏析

3、对“你可能想到我——一座已倒落了的火山……挣扎出来。”这句话应如何理解？

贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山”，“熔岩”比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。“拚命”、“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。

4、对“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》……并且加以引申开的”一句应如何理解？

书中的克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼·罗兰完成于此前的《贝多芬传》是最著名的贝多芬传记，《约翰·克利斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。研读赏析

5、“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”。这里的“永恒”指什么？如何理解？“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。研读赏析6、你理解文末贝多芬说的那几句话的意思吗？贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而音乐只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”

文章按照访问的顺序，首先从女佣--贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。这样既让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也让我们看到了一个现实生活中平凡的贝多芬。

今天我们要学习贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们总结存储：

听《命运交响曲》，再次感受贝多芬的精神世界。就“我心中的贝多芬”为话题，畅谈对贝多芬的认识和评价，更深切的感受贝多芬不屈的斗争精神。能再举出一些身遭不幸命运打击仍坚强笑对人生,并为我们做出优秀榜样,留下宝贵精神财富的巨人的例子吗?

如果我们在生活中遭受挫折,应该怎么办?关于贝多芬

德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。出身于波恩的一个音乐世家，年少时便显出了音乐天赋，8岁开始登台演出，在音乐上取得了伟大成就。一生坎坷没有建立家庭，28岁时开始耳聋，晚年全聋。但他仍创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如九部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》最为著名）。歌曲《费黛里奥》歌剧《哀格蒙特》等钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部。

贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是对艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。(罗曼·罗兰)罗曼·罗兰

耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷)保尔张海迪霍金爱迪生音乐是永恒的，贝多芬也是永恒的。贝多芬的永恒，不仅在于其音乐的成就，更在于其面对磨难时不屈不挠的精神。今天我们走近并走进了大师，今后，我们还要走向自己，希望大师坚韧、顽强的奋斗精神，能永远伴随我们去克服今后更多的困难。相关链接1、古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志2、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

3、宝剑锋从磨砺出，

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涓滴之水终磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠；只有勤奋不懈的努力才能获得那些技巧。

——[德国]贝多芬教师寄语：坚强是命运的擎天柱

如果说，失败主宰命运，那么，坚强就是命运的擎天柱。哪一份完美的命运不经过坚强的洗礼呢？失败之后，有坚强毅力的人才能从摔交的地方站起来，没有了坚强命运就像一个没有了骨头的人一样，像只剩下皮的人一样，躺在地上，想站，却站不起来，这是多么可悲的事。他渴望成功，但他又不想要“骨头”，他渴望成功，却又害怕通向那金碧辉煌的崎岖道路，像一枝美丽的玫瑰，却生长在灌木丛中，想摘，却又害怕被刺着。成功就是这样的一枝镶在胜利的皇冠上，让它放出夺目的光彩。

命运不一定幸运，但不要为之屈服，而要通过奋斗和拼搏，努力地战胜生活的不公，战胜命运的不幸。因为，我们找到了命运的钥匙，这就是──坚强！这，已成为我们对抗一切磨难的力量之源！

教师寄语：《世界开始对你明亮了》——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们

当你进入生命的春天世界开始对你明亮了像一条铺着卵石的小溪吹着叶笛，摇着野花的铃去追逐奔腾的江河童年的迷惑，天真让位给勇敢的求知和探索人生不再是一部童话而是充满现实的酸甜苦辣你会昂然地迎接这一切正如你身上的全部光彩来自青春的勇气和力啊，没有人去怀疑春天的美丽只会为春天的虚度而惋惜

拓展延伸

2、读了这篇文章后，有什么感受？1、学了本文对贝多芬的形象描写后，你